5以内数量对应幼儿园小班教案

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　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的5以内数量对应幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

5以内数量对应幼儿园小班教案 篇1

　活动目标：

　1.培养幼儿的对应能力、观察能力及语言能力。

　2.幼儿能够进行5以内属于量对应的游戏，让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。

　3.提高幼儿对数学的兴趣，幼儿感受数学知识的实用性。

　活动准备：

　1.演示板一套

　2.思维学具每人一套

　活动过程：

　教师播放律动音乐，让幼儿学“蜜蜂飞”动作进教室，有序取思维学具入座。

　一、情景导入

　1.速排20游戏

　2.教师：“小猴子和小青蛙是好朋友，它们经常在一起做游戏。我们看看今天它们做的是什么游戏吧。”

　二、操作探索

　游戏一：眼疾手快

　教师：“小猴子对小青蛙说：‘我要考考你，我给你看思维体，你能快速找到相对应的卡片么?’小朋友也来玩一玩，好吗?”

　教师一次展示1-5个思维体，让幼儿看到后快速找出相应的数字。

　游戏二：耳聪目明

　小青蛙说，他也给小猴子和小朋友带来一个拍手游戏。教师拍手，让幼儿根据拍手次数取出相应数量的思维体，并找出相应的数字卡片。

　三、迁移运用

　1、练习《课堂用书》P10

　2、让幼儿有序收学具，并随律动把思维学具送回原处

　延伸运用：

　1、“闪看思维体取数字”游戏：教师用一种思维体对幼儿进行闪看训练（5以内），要求幼儿看到数量后不要说出来，要举起相应数字的卡片，做错表演节目。

　2、练习《家庭辅导用书》P10 风铃宝幼儿园老师提供

5以内数量对应幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1.通过游戏活动，培养幼儿的对应能力、观察能力和动手操作能力。

　2.幼儿能够进行5以内数与量对应的游戏，让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。

　3.提高幼儿对数学的兴趣，幼儿喜爱参与数学活动。

　活动准备：

　1.思维学具每人一套

　活动过程：

　教师播放律动音乐，幼儿拍手进教室，有序取思维学具入座。

　一、情景导入

　教师：在大森林里，小花狗过生日，小动物们都来参加，可是来的人多了，小狗家的桌子却不够用了，让我们给小花狗准备几张桌子吧（老师向幼儿展示做好的桌子，（三乘三，四条腿）

　二、操作探索

　游戏一：拼桌子

　1.教师：“大象需要一个大桌子，还有小花猫和其他小动物们需要一些小桌子，让我们比赛来给它们拼桌子吧."

　教师拿出三根不同颜色的思维棒，从白色思维棒上取下3个思维体拼插一根思维棒，让幼儿说出思维体的颜色及数量，再分别取出红色、**思维体各3个，拼在一起做桌面，引导幼儿说出桌面的形状及桌子由几天边组成，然后让幼儿给桌子按桌腿，让幼儿说出共有几条桌腿，先拼完为赢。

　让幼儿自由发挥拼出不同形状的桌子并说出桌子的每个边用了几个思维体。

　游戏二：眼明手快

　教师拿出1到5的卡片，并让幼儿快速拿出相应的思维体，并说出数量是多少。

　三、迁移运用

　1.教师拍手（5以内），幼儿听声音取出相应的思维体。

　2.练习《课堂用书》P9。

　3.让幼儿有序收学具，并随律动把思维学具送回原处

　延伸训练:

　1.分水果或玩具时，教师一次拿1-5个水果（或玩具），请相应数量的小朋友前来领取。

　2.练习《家庭辅导用书》p9

　活动反思：

　略。

5以内数量对应幼儿园小班教案 篇3

　教学 目标：

　1、感知5以内的数量

　2、能手口一致地点数，并说出总数。

　教学 准备：

　1、动物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各样1个。

　鸡、鸭、鹅、乌龟、蛇及它们的蛋类1—5个

　2、连线图1幅。

　3、幼儿每人一份拼图卡，一把剪刀。

　教学过程：

　一、出示许多种动物，让幼儿挑出哪些是冬眠的动物？数一数有几个？

　让幼儿再挑出哪些动物会生蛋，并数数有几个？

　二、生蛋比赛（感知5以内的数量）

　1、这些小动物都会生蛋，今天他们要进行生蛋比赛，小朋友们做裁判员，看谁生的蛋最多？（出示贴卡）

　蛇乌龟鸭鹅鸡

　12345

　教法：让幼儿点数，并说出总数。

　让幼儿说出蛇生蛋最少，鸡妈妈生蛋最多。

　2、它们只顾的比赛，结果呢？他们的蛋找不到了，请小朋友们按它们的要求，帮助它们找蛋好吗？（进一步感知5以内的数量）。

　教法：例鸡妈妈说：我生了5个蛋，请幼儿把鸡妈妈放在5个蛋的后面。

　用同样的方法帮蛇、鸭、鹅乌龟妈妈找到蛋。

　3、连线练习

　（1）提问幼儿小鸡是从哪儿来的？（鸡妈妈孵出来的，或者从鸡蛋壳里来的……）。

　（2）它们的妈妈生完蛋，孵呀孵，看它们的宝宝出来了。

　（3）请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在一起。

　例：5只小鸡3个鸭蛋

　4只鹅5个鸡蛋

　3只小鸭4个鹅蛋

　4、巩固练习

　（1）、让幼儿根据老师出示的图点卡，分别找出什么东西有1个？2个？3个？4个？5个？

　（2）、让幼儿分别学动物叫：1、2、3、4、5......

　让幼儿学动物跳：1、2、3、4、5......

　5、操作练习

　（1）每个幼儿一份拼图卡，让幼儿按线剪下，然后把相同数量的点和物拼摆一起。

　（2）老师注意巡回指导，结束上课。

5以内数量对应幼儿园小班教案 篇4

　活动目标：

　1、感知5以内的数量，能手口一致的点数，说出总数。

　2、学习根据数字卡或点卡的多少，匹配相应数量的实物卡。

　活动准备：

　教具：5以内数量的水果若干、大正方体积木（贴有5以内的点卡）、5以内的数字卡。

　学具：小正方体积木（贴着5以内的数字或圆点）人手1个、每人一个塑料碗、各种各样的实物卡。

　活动过程：

　1、体活动。

　师：“今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果啊？”（想）

　教师逐一出示柠檬、雪梨、西瓜、香蕉、橙的水果，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的数字卡，请其他幼儿帮他验证。

　教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

　2、操作活动。

　教师出示操作学具并讲解操作方法及要求。师：“小朋友滚小正方体积木，滚到多少就把相应数量的实物卡放在自己的塑料碗里面。”

　幼儿操作，教师巡回指导并适当给予评价。

　3、小结。

　根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。

5以内数量对应幼儿园小班教案 篇5

　活动目标：

　1、进一步感知感知5以内的数量，巩固对数字1~5的认识。

　2、能够听清老师的要求，并按要求活动。

　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　活动准备：

　数字卡片1~5，实物若干。

　活动过程：

　一、以游戏的形式导入，激发幼儿活动的兴趣 老师手拍手，请幼儿在心中默数并说出数量。 幼儿看数卡或点卡，并根据卡片上的数量拍手。

　（以游戏的形式导入活动，可以激发幼儿的兴趣，幼儿本身就是在玩中寻找学习的乐趣。）

　二、给实物印点或印数字。

　让幼儿观察黑板上有几棵树，几只小鸟，思考用什么来表示三棵树，五只小鸟。

　（在此环节可以让幼儿根据实物自己去操作了解）

　三、幼儿自由结伴在此进行游戏。

　幼儿可以进行自由找朋友来进行巩固复习游戏。

　（数学活动本身就是枯燥无味的，在活动的最后再次请幼儿进行游戏时，可以将幼儿的兴趣再次调动起来。）

　活动反思：

　活动以游戏的形式导入，不仅可以激发幼儿的兴趣，还能让幼儿很轻松的学习，在活动的过程中，我利用拍手游戏，让幼儿先巩固对数字1~5的认识。活动中，我还让幼儿之间相互提问，当我在黑板上画有几棵大树，几只小鸟，并让幼儿思考用什么来表示时，幼儿说：“可以用点子表示”。也有的幼儿说：“可以用数字表示。”等等。活动的最后，我又让幼儿进行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的，让幼儿在游戏中学习，不仅让幼儿学起来很轻松，也能让幼儿不会对数学活动产生反感。

5以内数量对应幼儿园小班教案 篇6

　一、说教材

　本节课是小班的一节数学课,对数量的感知是数学中最基础的知识,也使幼儿开始积累数学的感性经验首先遇到的问题之一,幼儿掌握数概念是一个比较复杂的过程,幼儿数概念的发展是从计数开始的因此让幼儿感知物体的数量并计数是非常重要的本节课通过让幼儿感知5以内的数量，能手口一致的点数并说出总数，并学习按照数量对应摆设物体，体验5以内的数序。进一步丰富计数和自然数列的感性经验，激发幼儿学习数学的兴趣。

　根据幼儿的认知特点确定本次活动的活动目标为：

　1、感知5以内的数量。学习手口一致的点数，说出总数。

　2、学习按照数量对应摆设物体，体验5以内的数序。

　3、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神

　活动准备

　1、小狗、小鸡、小免、小鸭、小猫的课件。

　2、人手一份点卡活动物卡

　3、磁带《找朋友》

　本次活动的重点是：

　教师通过引导让幼儿尝试自己对物体的点数，生动、形象、直观的感知5以内的数量和数序。小班幼儿好动且注意不集中，需要教师的引导与时常提醒，帮助幼儿逐步抽象出数概念。这是活动的重点。

　本次活动的难点是：

　小班幼儿常常不能正确点数实物，教师通过各种感官和边出示实物边数的.方法，学习手口一致的点数，并说出总数。

　二、说教法

　陶行知认为应该让幼儿在做中学，学中做。因此我们在以幼儿为主体，教师为主导的思想指导下，让幼儿亲自动手操作试一试。使幼儿在尝试中学习，在尝试中得到成功的乐趣。并采用多种游戏活动围绕教育目标进行直观有趣的教学。这样从小培养幼儿试一试的精神，久而久之逐步形成一种敢于探索的精神。

　三、说幼儿

　幼儿在日常生活中，很早就接触吃的、玩的、用的等各种各样的物体，能从不同的物体中认出同类的物体，并积累了由同类的物体组成的一个整体的初步概念。小班幼儿刚开始学习点数时，往往乱点乱数，不是手快口慢,就是手慢口快,经常的漏数或重数,手口不一致.出现这种情况的原因，一是由于幼儿不理解数词的实际含义，不知道点数实物时，必须把被数的物体与自然数列从里从一开始建立起一一对应的关系，二是由于按物数时，要求多种分析器协调活动，即眼睛依次注视着一个一个的物体，并监视手指的动作同时说出相应的数词，使两种信号系统建立起有意义的联系，对于三岁幼儿是有一定的困难的。因此我们应有目的的教幼儿点数和感知数序。

　四、说教学过程

　(一)创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知5以内的数。

　1.出示课件,天气暖和了,都来到草地上玩。让幼儿观察，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

　2.尝试把小动物送回家。

　幼儿按照动物的数量送到有相同点子数的家,并拿相应数量动物爱吃的食物。如5只小猫就拿5条鱼，能力弱的幼儿，教师作适当的暗示。

　(二)幼儿玩“动物唱歌”的游戏

　让幼儿尝试练习有几只动物就学几声叫，感知5以内的数量“动物开始唱歌比赛了，出示什么动物，小朋友分组学几下它的叫声，比赛后，给动物颁发奖品送红花，有几只动物就分别送几朵花。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。

　(三)游戏“找朋友”

　分别发给幼儿点卡和小动物卡，听《找朋友》的音乐，拿相同数量的点卡和小动物卡的幼儿拉起手来做游戏。

　活动反思：

　此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

5以内数量对应幼儿园小班教案 篇7

　活动目标：

　1、认识一些常见的水果，知道它们的名字和颜色。

　2、感知1－5以内的数，初步理解大、中、小和一些简单的量词。

　3、体验自己动手与人分享的快乐。

　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　活动准备：

　1、苹果、香蕉、桃子各5只，切开的水果片，牙签棒、湿毛巾若干

　2、用绳子圈出的大、中、小三个娃娃脸。

　3、水果卡片，1－5的数字卡片。

　活动过程：

　1、找水果 （幼儿进场）

　小朋友们，在教室里有一些水果宝宝在和你们捉迷藏呢，请你们把他们找出来好吗？（提醒每个幼儿找一样水果。）水果找到之后请坐下。

　2、数水果 现在每个宝宝手中都有三种水果，听好老师的口令，请找到苹果的宝宝站起来，数一数，有几个？（幼儿数水果）

　请找到香蕉的宝宝站起来，数一数有几个？

　还有一样什么水果啊？（桃子），请找到的小朋友数一数，有几个。

　3、给水果和数字宝宝配对。

　你们看，在黑板上有一些水果宝宝和数字宝宝，可是水果宝宝找不着家了，请你数一数、找一找，把它们送回家好吗？

　请幼儿把配对的水果和数字宝宝念一念，说一说，让幼儿学会用只、串、颗等量词。

　4、画脸谱

　宝宝们，看到你们面前的三个圈了吗？它们呀，是三个娃娃脸，可是他们没有眼睛鼻子，请你们用手中的水果给他们装饰一下好吗？（将幼儿分成三组进行），装饰好之后，请幼儿说一说用什么水果做的，说说水果的颜色。

　你们仔细看看，这三个娃娃脸的大小什么不同？（区分大、中、小）

　5、做水果串烧 刚刚你们真能干，现在老师要请宝宝们吃水果了。可是呀，在吃水果之前呢，我们先要来学做水果串烧。首先我们要把小手擦干净，再拿起一根牙签棒，注意哦，牙签棒的一头是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，会很疼的，然后拿起一片苹果串进去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，这样一个水果串烧就做好了。（边讲解边示范）现在你们开始做吧。做完之后可以品尝你们的水果串烧了。告诉幼儿好的东西要与他人分享，请幼儿把做好的水果串烧给听课的老师品尝，体验分享的快乐。

　活动反思：

　这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手，所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的兴趣，能与活动目标基本达成一致，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。

5以内数量对应幼儿园小班教案 篇8

　一、设计意图

　根据小班幼儿的年龄特点，设计丰富有趣的分组活动。在动手操作中，感知5以内的物体数量。从而促使幼儿能从游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的有趣。注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏让幼儿“做中学”。

　二、活动总目标

　1、感知5以内物体数量，了解数字实际意义.

　2、初步学习点数的方法，学习按数量取物，尝试为数量配上相应的数字。

　3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

　三． 活动准备

　1、水果店：货架、水果若干、附有点卡和数卡的包装袋、动物5张。

　2、摘果子：水彩笔、布、水果、摘果子背景图。

　3、小熊带帽：小熊带帽拼图.

　4、钓鱼：鱼钩、小鱼若干、附有点卡和数字的容器。

　5、包糖：糖纸、附有点卡和数字的包装袋、圆形扣子.长方形.

　6、水里的动物：鱼缸、小动物若干只、水彩笔、布

　7、水果扣子：扣子、附有点卡和数卡巴比贴.

　8、插花:花盆、正方形和圆形纸张、树枝,透明胶.

　9、连连看:水彩笔,连连看背景图.

　10、喂食:附有动物的容器、食物、扣子、点卡.

　第一次活动时间:4月18日

　指导要点:

　1、教师逐一出示钓鱼、连连看、喂食等三种玩具向幼儿介绍,并讲解游戏玩法。

　2、教师巡回指导能力弱的幼儿掌握一一对应的食物摆放.指导大部分幼儿掌握3以内按数量取物.指导能力强的幼儿掌握手口一致地点数

　3、以内的物体,并说出总数.反思与推进:大部分幼儿能掌握3以内的按物体数量取物.在教师引导下能手口一致点数3以内的物体,并

5以内数量对应幼儿园小班教案 篇9

　活动目的：

　1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。

　2、培养幼儿具有初步的分类能力。

　活动准备：

　透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；

　红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；

　贴绒动物卡片；

　货价4个；

　活动过程：

　1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的兴趣。

　"我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。"看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。

　"小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起小猪吗？

　2、帮助小猪装糖：

　（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）

　（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。（请包装好的幼儿去包6-9的数字）

　3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。

　4、游戏：抓糖果"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。

5以内数量对应幼儿园小班教案 篇10

　一、活动目标

　1、学习不受物体的大小、颜色、排列形式的影响，正确判断5以内的实物数量。

　2、初步培养比较、判断能力。

　二、活动准备 每组一棵"奇妙的果树"，上面持着大小。排列形式不同，数量为1－5的水果，5个娃娃，5个盘子。

　三、活动过程

　1、教师指导幼儿自由探索：边听《摘果子》音乐边从树上摘下一张水果，观察上水果的数量，寻找出一样多的水果。

　2、教师出示娃娃，请幼儿观察5个娃娃的不同特征，4个小的，一个大的，二个穿红衣，三个穿花衣。

　3、请幼儿摘果子给娃娃吃：教师弹《摘果子》的音乐，让幼儿边听音乐边从树上摘下一张水果，并把摘下的水果按数量分别送给娃娃，如：把3个苹果，送给穿花衣的3个娃娃。2个桃子送给2个穿红衣的娃娃。

　4、游戏：找朋友指导幼儿每人拿一张水果，音乐开始边随歌声表演边寻找与自己手持的水果数量一样多的朋友，找到了手拉手站好，游戏重新开始，但相邻两次游戏所找朋友不能重复。

　活动反思：

　活动以游戏的形式导入，不仅可以激发幼儿的兴趣，还能让幼儿很轻松的学习，在活动的过程中，我利用拍手游戏，让幼儿先巩固对数字1~5的认识。活动中，我还让幼儿之间相互提问，当我在黑板上画有几棵大树，几只小鸟，并让幼儿思考用什么来表示时，幼儿说：“可以用点子表示”。也有的幼儿说：“可以用数字表示。”等等。活动的最后，我又让幼儿进行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的，让幼儿在游戏中学习，不仅让幼儿学起来很轻松，也能让幼儿不会对数学活动产生反感。

5以内数量对应幼儿园小班教案 篇11

　活动准备

　经验准备：在以往的数活动中幼儿已经能掌握一一对应的数能力，能感知5内的圆点数量，并在前期主题《春姐姐》活动中对植物、小动物产生了关爱的情感。

　环境准备：布置花园场景：花园13块，每块花园有2-5朵花（有红花、黄花两色；有小花、大花不同种），小虫若干个、花瓶若干个； PPT课件；幼儿托盘人手一个、圆点数卡2-5、洒水壶若干；

　重点难点

　感知5以内的数量并能数物对应。

　能听懂游戏要求参与游戏，感受游戏的快乐。

　活动目标

　在照料花园游戏中，感知5以内的数量并能数物对应。

　有兴趣参与游戏活动，体验游戏的快乐。

　活动过程

　一、关注花园场景，与幼儿欣赏PPT引起游戏兴趣。

　展示PPT1关键提问：

　这是谁？小兔的花园很大，一人选一块小花园，看看仔细她的花园哦。

　花园里的花漂亮吗？花园里的花都一样嘛？哪里不一样？

　二、照顾花园游戏活动，体验游戏的快乐。

　1、 浇花，关键提问

　小兔出门了，请你们帮忙给小花浇水好吗？浇花需要什么？

　--展示PPT2

　2、插花，关键提问

　小兔谢谢你们照顾花园，送给你们美丽的花装进花瓶里带回家。记住：一人拿一个花瓶装花。

　花瓶里可以装几朵花？这些花有什么不同？

　展示 PPT9

　验证：花瓶里的花装对了吗？

　天黑了，可以带着美丽的花回家了，和小兔说再见回家吧。

　活动延伸

　让小朋友回家观察吃饭时每人一双筷子，一个碗，一把凳子等等。

　活动评析

　活动能从小班幼儿年龄特点出发，使幼儿在情景中体验学习数学的乐趣，提高了幼儿观察、数数和比较的能力。

精选幼儿园小班数学教案模板10篇

　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班数学教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学教案 篇1

　 活动目标：

　1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

　2、在观察和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

　3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

　4、体验数学集体游戏的快乐。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　1、教具--花的6张，其中数量为1、2、3的花朵两张;--1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

　2、学具--操作材料人手一套实物和点卡操作，分类盒人手一个。

　 活动过程：

　一、感知数量，认识点子标记。

　1、师：小朋友看这儿有什么?每张上有几朵花?我们一起来数一数好吗?

　2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

　3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花?

　4、师：(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点?

　5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

　二、幼儿操作活动。

　1、花儿朵朵：

　师：(出示点数卡片和花朵)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵，还有一些点子卡片。;本文现在请小朋友先数上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

　2、给点子找朋友师：(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

　三、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?

　师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!

　 教学反思：

　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园小班数学教案 篇2

　活动目标

　1.尝试按一定规律排队

　2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

　活动准备 各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

　活动过程

　一、蜡光纸排队。

　1.出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

　2.启发幼儿给他们排排队。

　3.观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。

　4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。

　5.全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。

　6.请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。

　7.请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

　二、礼物排排队

　1.翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。

　2.引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。

幼儿园小班数学教案 篇3

　 活动目标：

　1、在排列可乐瓶的过程中，学习寻找简单的旋律。

　2、体验数学活动的愉悦。

　 活动准备：

　1、大小不同的可乐瓶(剥去包装纸，瓶里装有红、黄、蓝、绿、黑五种颜料的水)。

　 活动过程：

　(一)玩可乐瓶

　1、幼儿根据自己的意图随意玩可乐瓶(滚、跳、跑)。

　2、教师观察幼儿有创意的玩法。

　(二)排可乐瓶：

　1、请幼儿将可乐瓶排队，教师随意的在幼儿中间观察、询问。如：按瓶中水的颜色排队、按瓶的大小排队。

　2、请幼儿告诉大家自己是怎么排的。

　3、教师根据幼儿的排列情况进行归纳：颜色的间隔、大小的间隔等。

　(三)再次常识体验：

　幼儿各自排列瓶子，告诉同伴或请同伴为自己的排法说理由。

幼儿园小班数学教案 篇4

　 设计大和小

　 活动目标

　1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。

　2、通过游戏使

　幼儿

　初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。

　3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。

　 活动准备

　1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

　2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。

　3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。

　4、照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。

　 活动过程

　 游戏一:钓鱼

　1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

　2、尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

　 游戏二:超级比一比。

　1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

　2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?……

　 游戏三:大人和小人

　1、

　教师

　讲述故事《大人国小人国》。

　2、照片分享:小时候的我……(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

　3、提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)

　4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的'变化。将幼儿表现的身体轮廓印

　香在纸上。(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

　 游戏四:吹气球

　1、引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?

　(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

　2、幼儿尝试让气球变大的方法。

　(1)请几名幼儿用口将气球吹大。

　(2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。

　3、思考用什么方法让气球变小。

　(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

　(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

　(3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。

　4、幼儿自由地到户外玩气球。

　 游戏五:食物变变变

　1、大家围坐在桌前,观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

　2、提问:怎样使食物变大、变小?:

　(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)

　3、分享食物,把好吃的东西变小、变没有。

　 活动延伸

　1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

　2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、、录音故事),帮助幼儿初步理解“长大”的概念。

　3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。

幼儿园小班数学教案 篇5

　 活动目标：

　1、能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。

　2、能主动观察，主动探索，感知规律美。

　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　 活动准备：

　ppt 编织绳 小鱼

　 活动过程：

　一、 情境导入今天小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。

　二、发现规律

　1、观察三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、形状、大小间隔排列的方法。

　2、请幼儿观察每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应该填什么特征的食物。

　三、 幼儿操作

　1、教师示范，请幼儿认真观察。

　2、幼儿自己运用一定的规律串小鱼。

　3、请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。

　 活动延伸：

　在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。

　 活动反思：

　活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

幼儿园小班数学教案 篇6

　活动目标：

　1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。

　2、学习在标记图上从左右的摆放物体。

　3、养成大声讲述操作的习惯。活动准备：排队标记图，小动物和相匹配的食物，瓶子与盖子若干。

　活动过程：

　一、复习排队标记

　小朋友们，这是什么呀?对了，这是排队标记图，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应该在哪里排队呢，对，要从红旗后面开始排，排在红线上面，一个跟着一个排。

　二、给小狗吃骨头

　教师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢?小朋友会排队吗?一起帮帮小狗吧。

　示范小狗在排队标记图上排队

　教师：小朋友们，小狗排好了队，在外面玩得很开心，一会儿后，它们肚子饿了，我们来分肉骨头给它们吃好吗?一只小狗吃一根骨头，一起来分一分。

　示范一一对应地给小狗分骨头

　教师：咦?是不是全部小狗都有骨头吃了?没有，一只小狗没有骨头吃，那是小狗多还是骨头多?

　引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头，小狗比骨头多。

　三、瓶与盖比多少

　1、 情景导入

　教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗?

　教师：瓶子和盖子谁多谁少?

　2、重叠对应比多少 教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

　引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再说说谁多谁少。

　3、并列对应比多少 教师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

　4、教师：如果不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?引导说出并列对应的方法。

　四、活动结束

　小狗谢谢你们帮它们排了队，分了骨头，谢谢你们，瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友，大家再见。

幼儿园小班数学教案 篇7

　 活动目标

　1、认识"上"、"下"的位置关系。

　2、能口头描述玩偶在上面还是在下面。

　 活动准备

　1、《我的数学》第12页。

　2、挂图：《上下、里外》。

　3、两个纸盒、动物玩偶（如小熊、小青蛙）、水笔。

　 活动过程

　1、把两个形状大小相同的纸盒互相粘贴成上、下两层，两个纸盒盖当作门。

　2、把玩偶藏在口袋的两边，各露出一点。

　请幼儿猜猜口袋里有什么。

　3、拿出纸盒，打开纸盒的门，让幼儿看看里面分成两层。

　告诉幼儿：小动物要和大家玩躲猫猫。请幼儿把眼睛闭起来，将小熊从后面放进纸盒，

　让幼儿看纸盒外的玩偶，猜猜看是谁躲在里面。

　4、请幼儿把眼睛闭起来，教师把小熊和小青蛙分别放进盒中的上、下层。

　请幼儿睁开眼睛猜猜看谁躲在上面，谁躲在下面。

　引导幼儿用"上面"、"下面"来描述动物的位置。

　5、打开挂图《上下、里外》，引导幼儿看图，

　说说哪些动物在山（桌子、树、楼）上面，哪些动物在下面。

　6、带领幼儿打开《我的数学》第12页，

　引导幼儿看图，说说山（桌子、树、楼）的上面有什么，下面有什么。

　要求幼儿给下面的小动物做标记。

幼儿园小班数学教案 篇8

　活动目标：

　1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。

　2、通过操作活动，感知5以内的数量。

　3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。

　活动准备：

　1、太阳妈妈，红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干，五只小篮子、背景图一张。

　2、操作卡人手一份。

　活动过程：

　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼：“小朋友们好！”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？”

　二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

　1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。

　“这是红宝宝，小朋友们好！”引导幼儿与太阳宝宝打招呼：“红宝宝你好！”依次介绍、认识其他四种颜色。

　2、感知5以内的数量：“一共有几个宝宝呀？”师生一起数一数。

　3、小结：“太阳妈妈一共有五个宝宝，它们是红宝宝、蓝宝宝……”

　三、尝试按颜色进行分类。

　1、幼儿找花瓣。“刚才，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣，它们悄悄地藏了起来，在哪里呢？（贴在幼儿的小椅子背面）”“你找到了几片花瓣？是什么颜色的花瓣？”

　2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝，边送边说：“红花瓣，我送给红宝宝……”

　四、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。

　1、“这些花瓣开开心心地围在一起，看，变成了什么？”出示粘贴好的太阳花，引导幼儿观察比较：“这朵太阳花有几片花瓣？”“花芯里有几个圆点？”“花瓣是什么颜色？”“圆点是什么颜色？”

　2、幼儿粘贴，提出操作要求：“你想来做一朵太阳花吗？”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”

　3、幼儿操作完后，拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。

　五、展示幼儿作品。

　将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。

　六、活动延伸：

　学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。

幼儿园小班数学教案 篇9

　 活动目标：

　按1、2、3的数量把物体分类。

　活动准备：

　1、贴绒实物卡片：交通工具卡片一套(3辆公共汽车、1辆自行车、2辆摩托车)。1—3点卡一套。作业卡数套。

　2、每个幼儿1个梨、2只苹果、3个香蕉。1—3点卡一套。

活动过程：

　1、出示贴绒，将其无规则地贴在绒板上，请幼儿观察说出：这是什么?它们有什么相同与不同?让幼儿将相同的车子放在一起，数一数，每一种有多少辆?

　2、出示点卡，将点卡(并列但有间隔)贴在绒板上。提示幼儿：大人下班了，这些车要开回车库去，这些有圆点的地方就是车库。数量是几的车就开进圆点是几的车库。谁能把车开进车库呢?引导幼儿将1辆自行车、2辆摩托车、3辆小汽车分别贴在圆点为1、2、3的旁边。

　3、幼儿操作，每人将水果卡片摆在桌子上，按水果特征分为3组，点数出每类水果的数量，并在各组水果旁边放上相应数量的圆点卡片。

　4、指导幼儿做练习：

　(1)引导幼儿分别将蝌蚪圈出1、2、3个，再分别与相应的圆点画线连接起来。

　(2)让幼儿说出画面上有什么?分类、计数，并将数量相同的两组东西画线连起来。

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

幼儿园小班数学教案 篇10

　 活动目标：

　1、在操作活动中学习3以内的数数。

　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　 活动准备：

　小猪洗澡的，1—5圆点卡片和数字卡片。

　 活动过程：

　一、看图说话

　1、出示，你们找找看上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）

　小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）

　3、上有数字"1"和数字"2"表示的东西，你们看看有没有用数字"3"表示的呀？（幼儿个别回答）

　二、认识数字

　1、刚才你们找到里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）（用"1"来表示，因为有一个圆点。）

　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）

　三、编数数歌

　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）

　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

　3、好，儿歌里说了些什么？（幼儿个别回答，教师总结）

　4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）

　四、总结

　今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好）

　 活动反思

　1。本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

　2。本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏，充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

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