数学思维训练课程有哪些

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适合一年级孩子的数学思维课有火花思维、新东方思维、思恐思维的课程。

一年级的学生一般就是5-7岁之间，正好是适合这个年龄段孩子的，通过很系统的专题设计，让孩子理解各种数学逻辑、思路，培养孩子的思维能力，然后不断地自己去理解运用，数理思维能力的进步也是显而易见的。

小学生思维拓展的方法：

1、兴趣调动法

兴趣是学习的先导。浓厚的兴趣是思维兴奋的最佳催化剂。心理学证明，学生如果对所学材料不感兴趣，则思维就会处于抑制状态；反之，思维就会处于兴奋状态。据此，教师在教学过程中就必须首先设法激活学生的兴趣，然后用这个激活了的兴趣去启动学生的思维。

2、情感渲染法

如果说，兴趣是学习的先导，那么，情感则是学习的动力。语文学科从学科属性讲，属人文学科的范畴，其自身拥有非常丰富的人文性。因此，同其他学科相比，用“情”启“思”在语文教学中有着得天独厚的的条件。

3、信心鼓励法

信心是一个人学习取得成功的坚强柱石。心理学的研究表明，任何一个人，只要他坚信自己能学好，并且充满必胜的信心，那么，他的思维就会高度活跃。这时，不论学习什么材料，均会取得惊人的效果。

一年级数学思维训练题（13套）！培养数学思维，让孩子赢在起跑线

为人父母，在孩子的学习成长中多少有些焦虑，学区房、早教班之所以这么火，很大一部分原因是家长担心自己的孩子输在起跑线上。在不断的追赶过程中，很关键的一个问题却被父母忽视了，那就是孩子的脑力训练即思维能力。

思维能力包括推理能力、计算力、观察力、记忆力、逻辑思维等，它不等同于超火的“最强大脑”提出的六维能力，百度百科对它的解释是：

“通过分析、综合、概括、抽象、比较等具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识和解决问题的方法”。

对于孩子而言，3~6岁正是脑力开发的黄金阶段，这个时候孩子的大脑发育基本达到了成人的水平，即最后10%-20%的大脑发育在这三年完成。

苏联教育专家苏霍姆林斯基曾说，儿童的智慧在指尖上。对于数独和逻辑狗是不错的关于儿童思维脑力训练方面的游戏，对促进孩子的脑力发展有很好的作用。谁优谁劣，我们先不作判断，先看看它们各自特点吧。

数独的优点

经过日本改造及拓展变成一种训练逻辑思考力的游戏。需要根据9x9盘面上的已知数字，推理出所有空格剩余的数字，并满足每一行、每一列、每一个小九宫内的数字均包含1-9且不重复。玩「数独」不需要有任何的数学知识，只要会数1到9，就可以玩。这对于大班的孩子来讲正好适合他们的认知和能力养成需要，同时数独不仅可以促进亲子关系，而且对于锻炼孩子的观察能力、推理能力，将动脑变成一种习惯有着很大的帮助！

玩数独对孩子到底有什么好处：

1、培养数学思维，增强数字敏感度和计算能力。

2、锻炼逻辑思维能力，训练耐心和毅力。

玩数独是需要孩子去观察每一行、每一列、每个宫出现的数字、特别锻炼孩子的观察力、专注力、细心程度和耐心。

3、培养超强专注力。

每天坚持几分钟，孩子们的专注力提高了，对未来学习都有帮助。

“逻辑狗”的优点

“逻辑狗”作为德国经典思维教育材料，在训练孩子的专注力、思维灵活性等方面有显著成效，已经在全球58个国家获得推行，能够锻炼孩子的手脑协作能力，结合游戏、寓教于乐，让孩子喜欢上学习，独特的操作形式及卡片式设计吸引儿童主动探究思考，环环相扣的问题则可以促使孩子们不断思考，提升思维的灵活性和敏捷性，同时针对不同年龄段的孩子，采用分段教育，科学设计训练方式。

看过央视《智慧树》的小朋友肯定知道并喜欢逻辑狗。在过去十余年中，逻辑狗是《智慧树》中最常使用的教具。

《二胎时代》节目中，曹颖为儿子王子选择逻辑狗作为思维游戏材料，王子和妹妹艾米一起玩的好开心。

学习逻辑狗的好处实在太多，比如：

1、通过细致观察，找出不同，发展孩子的观察能力，对周围事物的敏感性得到提升！

2、通过对应和连线活动发展孩子的逻辑思维能力和空间转换能力。

3、通过相关事物的联系，发展孩子的逻辑推理能力。

4、通过按钮与位置的对应，发展孩子的快速记忆能力。

5、通过计算游戏，发展孩子的数学思维能力。

6、通过想象活动，提升孩子的创造能力。

7、通过孩子喜欢的方式，利用模板操作，提高孩子的专注力。

俗话说“三岁看大，七岁看老”，在孩子早期的智力开发中，培养宝宝的思维能力是至关重要，同时这也是宝宝智力结构的核心所在，结合孩子自身认知能力，你不难作出决策，选择哪一款游戏培养孩子的思维能力。

这个问邀请我来答题，我就不保留的谈点经验，我不是自我赞扬，如何培养小孩的学习，我是过来人如何培养小孩对数方面的理解或逻辑方向的深透，不是一天两天都能完成，要慢慢的进行，特别注重平时的言语，这是当父母特别注意的方面，我用的方法首先谈对数的认识，当时小孩才四岁多一天只完成两个谈论数的内容慢慢增加，到五岁后就讲一些简单的逻辑思维题，让小孩思考为什么，我坚持每天父子俩共同做，上小学后父子同步学习，培养了孩子的学习性趣，让孩子每曰回家当老师教我做，坚持做后小孩的学习成绩名列全年级第一名，后来小学升初中考了全县第一名，没有进过辅导班，没有进过性趣班，进初中，高中都是年级前一二名，高考肯定是考上重本大学，用逻辑思维的方法去理解数理，更牢固掌握所学的知识，要想培养小孩凭一时性趣，一冷一热是无法培养出来，要有坚持的精神，牺牲家长娱乐的精神才能培养出来。

这种游戏全面考验做题者观察能力和推理能力，虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，所以数独是训练头脑的绝佳方式,但是这并不完全等于智商的高低。

智商是与生俱来的，推理和观察能力后天可以锻炼，智商普通的人经过锻炼也可以成为数独高手，但是智商也不会提升太多，无非锻炼了推理和观察能力而已。

数独主要是一种锻炼人逻辑思维的脑力游戏 .所以不是说一个人会做数独就说明一个人聪明、智商高.因为它的原理很简单.即使你会做高级数独也不能证明你就有多高智商,智商是一个相对广泛的概念.它的高低需要通过许多精细复杂而严谨科学的方法(测试)来得出.而且同时因为数独是一种游戏 ,所以它也是具有技巧性.它的确与受教育程度无关.不过在相对短的时间内解决相对复杂的数独的确是一种高智商的表现(逻辑能力强).以下是我们认为为何玩数独是这么一个令人愉快的消遣运动的原因：?

使用您的大脑是非常有趣好玩的。数独是一个需要广泛认知技能的"脑部游戏 "。您将会需要应用像是快速做决定、发现模式和逻辑推理的技能。数独提供我们以多重方式伸展脑部肌肉的一个机会。您每一次在数独网格上置入新数字都应用了不同的脑部部件。很多人认为数独很好玩是因为它为不同的思考风格提出奖励－有些人在解答数独拼图时采用比较有条理的方式，扫描每一行和每一列来置入容易辨识的数字。有些人则喜欢使用较随性的方式，扫描网格来寻获冒出的机会。不管您的脑筋以什么方式运作得最有效，您都可以把您惯用的思维技能应用在数独上。

数独是一种动量游戏。数独的其中一个好玩之处在于您在网格上置入的每一个数字使您更加容易解开剩下的拼图－该游戏在您继续玩下去的同时将会自行揭露。每一个数独游戏都是不同的以及每个网格都有上百万个潜在的数字组合，所以这游戏的多变数是无止境的－但每个数独游戏的相同之处在于"解开"拼图的要素。如果您能在网格上置入足够的数字，就算您在开始时的速度相当慢，您最终将会达到数独拼图内其他未解空格快速落实到位的临界点。当您在网格中空白正方块上一个接着一个地置入数字时，您将会感觉到数独是个非常令人有成就感的游戏。?

数独帮助我们制造秩序。其中一个解答数独拼图受到低估的要素便是它是一个制造秩序的游戏，只要明白明确的悬念和规则就会带来令人满意的成绩。在我们的每日生活中，我们经常面对动荡和混乱。这是另一个为何数独这么好玩的原因－该游戏提供我们一个单一的"可解决"问题，好让我们安静地斟酌和采用我们的脑力来做出袭击。数独让我们逃离每日生活挑战－我们能够解开一个数独谜题然后指出这是个我们用思维实现的切实例子。

数独这种习题还是一种很好的解独游戏。一个人静悄悄，一支笔，一块象皮，再加一杯咖啡或浓茶，也是人生的一种消遣。你会越做越投入，越做越有味道。特别像我70多岁的人真的很爱好它。年轻人要学习，老人更需要学习。这是解独，解闷，解无味的一种有效手段！试试吧！

我看就是两种游戏。这东西培养不出博士来。只能在同龄孩子面前显摆显摆罢了，就跟让孩子背唐诗一样，孩子背的再多也就是在大人面前显摆显摆，进了一年级还是先学汉语拼音字母。不要对孩子要求过高，孩子玩耍，淘气是天性，别出心裁的游戏只能把孩子玩傻了。不要看见电视上弄出那些神童，最后不也是没了下文了吗？把个孩子弄的油嘴滑舌的，现在电视台怎么不追踪报道了呢？顺其自然吧，孩子上学时督促着点就行了。古人诸葛亮聪明吧！他是神童吗？孔融有学问，他也就是四岁让了一个梨，不要听那些什么狗屁专家的宣传了。

以我的经验来看，数独和逻辑狗是两个不同阶段进行的数学活动。逻辑狗适合初期使用，总体偏简单，更倾向于观察，比较，联想，当然还有专题计算的部分。逻辑狗建议不要设限制，能做就做上去吧。我儿子在不到3岁就已经完成了逻辑狗全部六钮除了计算的部分，4岁已经把9岁除了计算和认知达不到的部分全部做完了。我在大概3岁半加了数独，用的是卡通数独。早期还可以加上找不同，磁力拼图之类的来培养兴趣，生活中的数学也可以随时加上，润物细无声。

首先我觉得这两个不冲突呀，可以一起用呀，本来在启蒙阶段就是要多尝试的，而且我觉得提升儿童思维能力就是得多练，锻炼数学思维，从小练就“数学脑”，选择好的教材真的挺重要的，可以针对性提高孩子的运算能力、数学思维能力和逻辑分析能力，让孩子越玩越聪明。

“数独”被称作聪明人的游戏，高智商的孩子都爱玩，提升孩子专注力、提升逻辑思维能力，观察力和反应力。现在市面上关于数独的也特别多，我家数独才接触，所以我不太了解。没有实操经验就不给具体方案了。

因为我家孩子一直在做逻辑狗，所以我更推荐逻辑狗，比起数学运算来说我更关注孩子逻辑思维启蒙，而逻辑狗偏向培养孩子逻辑思维，开发大脑潜能。这套也是妈妈们种草给我的，我觉得既然经典了这么多年，有好多幼儿园都用它做教具，肯定是有可取之处的，选择这种还有一个很大的原因是省事，一级一级的刷题就可以了。它的题目由易到难，循序渐进升级孩子大脑；思维进步也不是一下子就见成效的，需要长期不断的训练。逻辑狗从实际生活出发，题材新奇有趣，吸引孩子的兴趣，同时缓解孩子的学习疲劳与压力。

再来分享一下逻辑狗主要锻炼孩子哪些能力，简单概括几点：

1、通过细致观察，找出不同，发展孩子的观察能力，对周围事物的敏感性得到提升

2、通过对应和连线活动发展孩子的逻辑思维能力和空间转换能力

3、通过相关事物的联系，发展孩子的逻辑推理能力

4、通过按钮与位置的对应，发展孩子的快速记忆能力

5、通过计算游戏，发展孩子的数学思维能力

6、通过想象活动，提升孩子的创造能力

7、通过孩子喜欢的方式，利用模板操作，提高孩子的专注力

逻辑狗他是按照年龄分阶段的，不同时段开始选择相应年龄的就可以，另外现在逻辑狗分为家庭版和网络版两种，家庭版是德国引进原版，网络版是针对中国宝宝略微调整过的，选择的时候要注意这点。不过也有妈妈们反应说孩子一开始兴趣很大，但是在刷完一套或者两套后就不感兴趣了。那是因为妈妈们一开始没有控制量，就跟吃食物是一样的，逮住一样猛吃任谁都会有腻的时候，逻辑狗每天刷两页就可以了，重在持续不断的坚持下去，效果比较好哦。

我家现在就是每天两页的刷着，明年幼升小我最近发现了《逻辑狗学习起跑线-思维数学》这套书可以给孩子一颗强大起来的思维芯《数量与数的规律》《图形综合游戏》《10以内数量游戏》《20以内数量游戏》《100以内加减法》5本题材后续打算买回来练练。

还有《逻辑狗学习起跑线-思维语言》适合5－7岁小朋友，共5本书，80套思维语言训练题五大主体，轻松过关。《逻辑狗学汉字》汉字认知、书写,词汇积累与表达《拼音大发现》拼音认知、书写,使用规范《我要上小学》入学行为习惯养成《故事我导》故事阅读与表演《小侦探学推理》分类与逻辑推理等，都是现阶段我家孩子很需要的，我觉得很值得推荐。

一套教材可以解决多种问题对我来说是十分省事省力了，逻辑狗是一套针对儿童思维升级训练的的系统，可以很好的开发孩子的智力水平。根据一系列先进教育理念，开发出一套生动有趣的学习产品，通过智力模板与卡片的结合，可以更好的激发宝宝的兴趣，丰富宝宝的智力，提升宝宝的思维，养成良好的思维习惯。

我家孩子是幼儿大班直接由九宫数独开始玩的，我写了篇关于数独对孩子思维锻炼的感受及我家的数独学习经历，您感兴趣去看看吧！文章太长，我就不在这具体回复您了。

逻辑狗没接触过。

逻辑狗

“逻辑狗”的由来——原名LOGICO，是一种思维升级的系统训练学具。辅助学习，锻炼脑力。[1]逻辑狗是源自德国的幼儿教材，把数学、观察力、语言、智力、逻辑思维能力以游戏的方式融合在一起，让孩子边动手，边玩游戏，边学知识。

数独（shù dú）是源自18世纪瑞士的一种数学游戏。是一种运用纸、笔进行演算的逻辑游戏。玩家需要根据9 9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫（3*3）内的数字均含1-9，不重复[1]。

数独盘面是个九宫，每一宫又分为九个小格。在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，在其他的空格上填入1-9的数字。使1-9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次，所以又称“九宫格”。

通过对比，我觉得逻辑狗比数独更多元一些。

数独在培养，现在在做四宫格，准备加大难度，逻辑狗刚买了一个，刚交了一遍他就学会了，其实我不是那种很有条理的去教孩子，这是我的缺点，所以孩子的进步不大，继续努力

孩子上小学一年级数学成绩不好怎么办

刚进入小学的一年级学生，他们还不知道学好知识对自己意味着什么，只是习惯于幼儿园边玩边学的学习生活中。

数学思维习惯，对于刚入学的一年级小同学们来说，是多么的重要。

一年级正是孩子从具象思维向抽象思维过渡的时期，思维训练中题目丰富多变的解法，逆向思维的运用，都在潜移默化中对孩子进行了思维上的锻炼！而且解题时还可以培养孩子的演绎推理、概括总结等能力，

下面是小课堂给一年级小同学们分享的一年级数学思维训练题（13套）！一定要总是孩子的数学思维的培养，家长为孩子收藏吧！

图一

图二

图三

图四

由于篇幅原因，没有分享完，按下方方式可以免费获取完整资料。

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对学霸孩子而言，数学是高级的思维体操，逻辑推理和思维运转能让他们感受到无限快乐；但对数学基础较弱的孩子而言，数学是一生的噩梦与天敌，在数学考场上，能难受紧张到脸色发白。

作为数学弱的孩子家长，你肯定也疑惑过孩子小学数学不好怎么提高？还能补救吗？今天，我们就来帮助家长排忧解难！

首先，孩子数学不好会有哪些表现？

在许多家长的传统观念中，数学启蒙就是教孩子认识数字、学会数数，然后再进行加减法的学习。这种方式不能说不对，但对于现在社会上的人才需求来说，这是远远不够的。数学思维差的孩子，一般有这几个特征：

（1）无法理解数学概念：孩子在数学考试中的成绩明显低于其他科目，孩子在学习数学的过程中，对一些基本概念却难以理解，无法看透题目想考察的数学知识点。

（2）数学思维逻辑混乱：把知识点拆分了都能答对，无法将知识点串联起来，做题不能举一反三。

（3）不能用数学解决实际问题：无法灵活运用数学知识解决实际问题，无法将抽象的数字和算式具象化。

（4）内心抗拒数学学习：对数学学习持有消极的态度，不愿意主动参与数学学习活动，缺乏对数学的兴趣和动力。

（5）几何空间想象力差：没有方向感，经常迷路，具有较差的空间感。

很多家长说我孩子数学思维很差，还能补救吗？亡羊补牢，为时未晚！一旦孩子出现以上数学不好的表现特征，家长可参考这五大补救方法，助力孩子提升数学思维。

方法一：反复练习，提升计算能力

首先是反复练习，熟能生巧是亘古不变的道理。其次是理解算理，这点往往容易被忽视，也需要投入更多的精力孩子才能搞明白。比如，四年级学习分配律，有大量的应用分配律的巧算练习，家长可以多多追问孩子，分配律的道理是什么？为什么乘法有分配律？为什么可以用分配律做这样的巧算？这样就可以帮助孩子挖掘式子背后的数学逻辑。

方法二：多样化解题，提升逻辑思维能力

在辅导孩子完成作业的过程中，家长应引导孩子思考问题的本质和规律，为什么要这么解？为什么这种方法适合这种类型的题目？这道理解法中的关键点在哪？这样的思维训练有助于形成逻辑闭环，使解题步骤都有理有据。其次，家长应鼓励孩子多样化解题，思考有没有其他解法。比如一道题目公式法会比画图法更直接更快捷。

最后，适当进行逻辑推理训练，一二年级的孩子我们不鼓励通过大量练题的方式来培养逻辑思维，但三年级之后，就需要一定的练习来帮助孩子培养和巩固逻辑思维，量变会引起质变。值得注意的是，完成题目后一定要及时复盘解题时的逻辑，这样才能避免下次犯同样的错误。

方法三：场景绘画，提升空间想象能力

尝试给熟悉的场景绘图，比如孩子卧室的平面图。从进门开始，画出床、衣柜、书桌等大概位置。绘画的过程中，孩子就能将抽象的位置关系与具体的物品方位联系起来，培养空间感。户外运动中，家长可以画出一份藏宝图，鼓励孩子根据简陋的地图来寻找宝藏的位置，在实际操作中中培养方位感。

方法四：生活实践应用，提升数学应用能力

家长应鼓励孩子运用所学数学知识，来解决实际的生活问题。比如，线上购物节开启，让孩子帮忙算一算如何领卷凑满减，才能使价格更合算；八人聚餐，让孩子帮忙分一下大蛋糕；外出旅行，让孩子参与预算分配，不仅可以锻炼四则运算，还可以提升信息检索能力；高速路上遇见里程牌，鼓励孩子结合汽车时速表，算一下还需多长时间到达目的地等等。将抽象化的数学知识运用到具象化的生活场景中，不仅可以提升解决应用题的能力，还能使孩子深刻理解知识点。

关于“数学思维训练课程有哪些”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！