幼儿园中班语言活动《山上有个木头人》教案

网上有关“幼儿园中班语言活动《山上有个木头人》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班语言活动《山上有个木头人》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 活动目标

　1．要求幼儿正确发出“山、上、三)等字音，区别s和sh，an和ang等音。

　2．帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。

　3．培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。

　(这个活动的目标体现了听说游戏的主要目标：帮助幼儿发准难发的音和易混淆的音，听懂并理解游戏规则，提高控制自己的动作及语言反应的能力。目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。)

　 活动准备

　拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线木偶人)。

　(准备的'材料是用来创设游戏情境的。若没有活动木偶，也可以采用手偶教具代替。)

　 活动过程

　 1．示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。

　教师以小木偶的El吻向大家自我介绍：“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人。”接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。

　表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。教师可以这样说：“谁想和我玩游戏呢？那你必须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”“上”“三”。

　(活动开始，采用木偶表演的形式创设游戏情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对游戏的兴趣。

　在此活动中，教师通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，要及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌·这样可以为以后顺利开展游戏奠定基础。)

　 2．向幼儿介绍游戏的规则及玩法。

　(1)游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌做完后就不能动，也不能发出声音。

　(2)如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手心边说：“一、二、三。游戏结束。

　(听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

　对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。)

　 3．教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。

　(1)教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。

　(2)教师与个别幼儿游戏，及时纠正个别发不准的音。

　(在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。

　教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。

　接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。)

　 4．幼儿自主游戏。

　教师安排幼儿与同伴结对，自由组合，自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。

　(此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。

　在此过程中，教师从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。)

　 附游戏儿歌：

　山上有个木头人

　山，山，山，

　山上有个木头人。

　三，三，三，

　三个好玩的木头人。

　不许说话不许动。

　 活动延伸

　在日常活动中，教师可启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如“除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗？还可以用什么材料做人呢？”引导幼儿说出“铁皮人”“石头人”“稻草人”等。

　游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。

　(建议此活动可安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

　在幼儿较熟练地开展上述游戏的基础上，组织安排幼儿进行简单地仿编游戏儿歌活动，一方面可以丰富游戏的内容，提高幼儿对游戏的兴趣，另一方面能培养幼儿听说应变能力，提高幼儿的语言仿编能力。)

幼儿园教案

作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

玩亲子游戏对于孩子们来讲，是一件开心的事情，孩子们可以和家长一起享受欢乐的时光，还可以在游戏中，收获更多的成长。下面，孩子们就和我一起看看推荐的亲子游戏吧。

游戏目的：

提高孩子的身体平衡度。

游戏准备：

套套圈若干个

游戏过程：

1.准备好游戏所需要的套套圈；

2.家长和自己的孩子一组，并且将这些小组编号；

3.每个小组分得两个套套圈；

4.根据主持人提示，念得编号的小组来到跑道上；

5.游戏开始，孩子进入到一个套套圈中；

6.家长给孩子前面准备另一个套套圈；

7.孩子从一个套套圈中走进另一个套套圈中；

8.孩子和家长相互配合，在最短的时间中，跑完这个套套圈。

温馨提示：

在上面的这个亲子游戏中，家长和孩子一起共同完成任务，在这个过程中，孩子们会感受到很多的欢乐，这对于孩子的成长意义非凡，家长和孩子一起玩这个游戏。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、会说儿歌《山上有个木头人》。

2、能听懂并理解简单的游戏规则。

3、能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备： 木偶玩具一个。

活动过程：

1、教师出示木偶人创设情境，吸引幼儿注意力。

教师：小朋友们好。

幼儿：老师好。

教师：小朋友们，今天呀我们班上来了一位客人。你们想不想知道他是谁呀？那我们一起来请他出来好吗？

（拿出木偶玩具）

教师以木偶的语气对小朋友们做自我介绍。

教师：小朋友们好，我叫木头人，我想和小朋友们玩个游戏，游戏的名字叫《山上有个木头人》。教师边拉动木偶边念儿歌，让幼儿了解儿歌内容。

表演结束，教师用木偶人的语气问幼儿，“小朋友们，谁想和我玩游戏呢？那你必须告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念儿歌。

2、向幼儿介绍游戏规则及玩法。

（1）游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许说话了。

（2）如果谁动了，就必须伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。一、二、三。”

3、游戏时间。

（1）教师和全体幼儿说儿歌玩游戏。

（2）教师和个别幼儿说儿歌玩游戏。

（3）幼儿两两为一组说儿歌玩游戏。

活动延伸：

教师：小朋友们，除了木头人，你们还见过什么材料做的人？（引导幼儿说出稻草人，石头人等）

游戏时再进行仿编儿歌。

设计意图： 小班幼儿刚来幼儿园，有的孩子口齿不清，还有的孩子缺乏集体意识，不懂倾听，不理解规则。为此，我专门设计了《山上有个木头人》这个听说游戏。

幼儿园小班教案 篇3

教材分析

“核”在日常生活中经常可以看见，如西瓜籽、苹果核、南瓜籽、梨核等等。这些核幼儿看是经常看见，也非常熟悉，却没有把它当成一回事。然而对植物的由来、变化却充满了好奇心，有着强烈的探索欲望。因此，组织有关果核的教学活动不但幼儿能够接受而且能满足幼儿的求知欲望，培养观察、探索能力且具有一定的挑战性。这完全符合《纲要》的精神即教育活动内容的选择既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

教学目标

1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主探索果核的秘密。

2、在交流中能注意倾听，听懂别人的意思。

3、认识几种常见的核，知道种子的简单生长过程。

活动重难点

活动重点：认识生活中常见的核。

活动难点：种子的简单生长过程。

活动准备

1、各种果实的。

2、各种果实及果核苹果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。

3、故事一套。

活动过程

一、出示果核，引发兴趣

1、提问启发、幼儿自由议论。

（1）这是什么东西呢？教师倾听幼儿的议论呀，是垃圾，不对，是核，是籽，这是苹果核，我在家看到过的……

（2）引出名称果核：它们长得怎样？

幼儿自由想象，大胆回答问题。

2、提问：果核有用吗？引导幼儿根据自己的生活经验大胆回答问题。

二、看懂图意，了解果核。

1、出示引导幼儿观察。

2、幼儿交流对图的理解

老师辅助提问：树上的苹果和地上的苹果一样吗？小鸡有什么变化？为什么呢？

3、老师有表情的讲述故事。

4、教师提问，苹果发生了什么变化？小鸡呢？

三、剥开果子，探索果核。

1、原来果核都是有用的，那我们找找这些果子是否都有果核？

幼儿自由探索有的用剥，有的咬，有的切找果核，并自由的议论。

2、交流找到的果核，看看是谁的宝宝？

3、引导幼儿说一说自己的发现。

四、自主商议，继续探索。

根据幼儿兴趣去找找果核的妈妈，看看找对了吗？

游戏活动：果核找家

这些果核的家在哪里？去找找它们的家。幼儿手拿果核，自由配对。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境--地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。

2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。

3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的.扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频

活动过程：

一、谈话活动：感受空气的重要性

1、说说天气记录观察

------今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。

--谁愿意说说的？

（请2位幼儿介绍他的记录）

--老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？

--那其他的标记又表示什么天气呢？

二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响

--老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？

这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？

--刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答）

--那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）

--原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答）

--那我们一起来看下究竟是哪些因素造成的？

教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？

那接下来看看老师来做个小实验

三、游戏，演示，直观地显示

玻璃缸场景：

（1）汽车树林房屋

------我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿（空气在我们的周围）当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗？

（2）制造雾霾

--你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？

教师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。

--我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5颗粒物，这种颗粒非常小。

四、感受空气质量的重要性

--那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？

--我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

出示PM2.5图

--一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?

(就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病)

教师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于PM2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病。

--如果出现雾霾天气，我们出门时应该如何保护自己？（戴口罩、少出门，不要开窗通风）

--今天呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。

幼儿跟随老师一起放松呼吸。（吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再慢慢抬举至头顶，一边做动作一边进行"吸一呼三"和"吸三呼一"的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增强人体的耐缺氧能力。）

----我们应该如何保护环境，不让这种恶劣天气产生呢?

(9月22日无车日、3月23日的晚上20：30-21：30熄灯一小时)

我们的国家已经采取了以下一些措施：有无车日（减少汽车尾气的排放），植树节绿化我们的环境，熄灯一小时（节约用电）等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们要保护环境，人人有责！

五、结束

--马上，我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么办法来保护环境，减少这种恶劣天气的产生，我们和客人老师说再见吧！

小百科：雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。

3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、材料准备：相关的小若干；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子、积木等。

2、经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。

活动过程：

（一）、导入活动，感知、理解句型

1、出示两只小手，引起幼儿的兴趣

师：瞧，这是什么呀？对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀？

引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。

2、探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。

师：小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。

幼儿自由探索。

请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：（那我们就用一句好听的话来学一下）小手亲小手，拍拍，拍拍拍。

3、那么我们用小手来亲亲桌子看会发出什么声音？（小手亲桌子，砰砰，砰砰砰）

（二）、进一步巩固句型

1、我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。

2、在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示“小脚”、“地板”，问：你们看，老师的小脚亲了什么地方？引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲小脚，咚咚，咚咚咚，小脚亲地板，踏踏，踏踏踏。集体练习结合个别练习。

3、师：那我们把这些好听的话编成一首好听的儿歌，儿歌的题目是：亲一亲。我们一起来念一遍。

（三）、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。

师：小朋友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起讲述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗？

1、提出游戏规则：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？

2、幼儿第一次操作，尝试。体验游戏所带来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。

3、启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师：你用什么东西亲的？它们发出什么声音啊？

请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的。

4、鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。

活动延伸

请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

活动反思：

《亲一亲》是一首游戏化的儿歌，在活动中，幼儿对活动内容较感兴趣，在活动小脚亲地板时，孩子们情绪较激动，咚咚的亲个没完，活动秩序稍显混乱，于是我引导孩子继续观察，当时有些幼儿注意力马上集中过来，个别幼儿看到小朋友都认真听讲了，也自觉地专注下面的活动。活动效果不错！

课件辅助：

儿歌 《亲一亲》

小手亲小手， 啪-啪，啪啪啪。

小脚亲地板，咚-咚，咚咚咚。

小碗亲小碗，叮-叮，叮叮叮。

小勺亲小勺，当-当，当当当。

锤子亲钉子，梆-梆，梆梆梆。

手指亲琴键，1-2,1 2 3.

幼儿园小班教案 篇6

一、唐诗

《静夜思》《相思》《咏鹅》《悯农》《寻隐者不遇》《鹿柴》《月下独酌》《夜宿山寺》《江雪》《登鹳鹤楼》《登乐游原》《逢雪宿芙蓉山主人》《一去二三里》《鸟鸣涧》《九月九日忆山东兄弟》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《枫桥夜泊》

二、识字

爸 妈 大 小 多 山 人 石 日 口 月 中 田 土 上 下 少 男 女 爷 奶 手 老 水 耳 火 果 糖 足 云 目 电 风 禾 米 木 出 鸟 春 你 我 雨 尺 太 白 开 关 毛 门 刀 方

三、早读书

《老师早》《老母鸡》《太阳》《月亮》《小老鼠上灯台》《布谷叫》《星星》《小蘑菇》《蒲公英》《百步穿杨》《雨》《天上云》《雪》《秋》《星》《学用筷子》《冬》《井底之蛙》《风》《不要乱》《搬米》《猴老哥》《九九歌》《你我他》《五指歌》《想妈妈》《爱》《打醋买布》

四、认识数字（1-10）

数数（1-50）

五、儿歌

《一分钱》《世上只有妈妈好》

六、手指操

《小白上楼梯》《一个手指变变》

七、生活中的常识

1、 认识厚与薄

2、 让小朋友区分大与小

3、 让小朋友区分长与短

4、 让小朋友知道下雨天、天热、打雷、闪电怎样做

八、谜语

一串一串挂树上，兄弟姐妹住一块，有红有紫真漂亮。---------葡萄

紫色藤，开紫花，紫花落，结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。----------茄子

九、三字经

人之初，性本善-------老何为

十、幼儿用书

篇二：小班用唐诗

（一）寻隐者不遇（贾岛） （八）山行 （杜牧）

松下问童子， 远上寒山石径斜， 言师采药去。 白云生处有人家。

只在此山中， 停车坐爱枫林晚。

云深不知处。 霜叶红于二月花。

（二）登鹳雀楼（王之涣） （九） 相思（王维）

白日依山尽， 红豆生南国，

黄河入海流。 春来发几枝。

欲穷千里目，

更上一层楼。

（三）鹿柴（王维）

空山不见人，

但闻人语响。

返景入深林,

复照青苔上。

（四）静夜思（李白）

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

（五）江雪（柳宗元）

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

（六）秋浦歌（李白）

白发三千丈，

缘愁似个长。

不知明镜里，

何处得秋霜？

（七）清明 （杜牧）

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

愿君多采撷， 此物最相思。（十）游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（十一）明日歌（文嘉）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。（十二）夜宿山寺（李白）危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊

天上人。 （十三）春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（十四）一去二三里（佚名）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

（十五）赋得古原草送别（白居易）

离离原上草，

一岁一枯荣。

野火烧不尽，

春风吹又生。

（十六）咏柳 （贺知章）

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

（十七）出塞（王昌龄）

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

不教胡马渡阴山。

（十八）早发白帝城（李白）

朝辞白帝彩云间，

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山。

（十九）枫桥夜泊（张继）

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

（二十）望庐山瀑布（李白 ）

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

备注：

前十五首为必学内容，后五首为选学内容。前十五首每首一个教案，要求学生会背诵，并了解大致意思。在教学过程中，诗的顺序可以颠倒。但要求所学内容在每周学生作业上必须有显示。

篇三：适合幼儿园小班的古诗儿歌有哪些

赋得古原草送别

离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。

春晓

春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。

古朗月行

小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。

静夜思

床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。

悯农

锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。

春夜喜雨

好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。

画

远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。

登鹳鹊楼

白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼，

相思

红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。

秋浦歌

白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜。

凉州曲

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

清明

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

宿建德江

移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。

竹里馆

独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。

寻隐者不遇

松下问童子， 言师采药去。 只在此山中，

云深不知处。

送灵澈

苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远

九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

鹿柴

空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。

江雪

千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

小池

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

回想偶书

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

山行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

游子吟

慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。

送友人

浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。

关山月

明月出天山， 苍茫云海间。 长风几万里， 吹度玉门关。

黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。

送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。

夜宿山寺

危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。

江南逢李龟年

岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。

鸟鸣涧

人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。

赠汪伦

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

夜下征虏亭

船下广陵去， 月明征虏亭。 山花如绣颊， 江火似流萤。

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

绝句四首

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

绝句二首

迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。

　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　活动目标

　1、通过让幼儿动手操作从而知道水有浮力。

　2、在操作交流的过程中，让幼儿学会主动利用语言向人表达。

　3、培养幼儿积极探索事物的奥妙及时发现问题并寻求答案。

　4、初步了解潜水艇的设计原理。

　活动准备：

　1、音乐、课件。

　2、脸盆每组一个，木块、泡沫、铁钉、玻璃球、气球等。

　活动过程：

　1、动画引入，激发审美期待

　“小朋友，想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？小朋友们准备好，我们出发了。”

　欣赏歌曲《鱼儿水中游》

　2、观察活动。

　教师引导幼儿观察小鱼儿外观和游动形态

　师：小鱼儿长得怎么样？

　你看见小鱼儿游动时哪些部位在动呀？演一演吧。

　启发式提问：鱼儿为什么能在水里游来游去，既可以沉下去又可以浮起来呢？幼儿开动脑筋，表达各自的看法。

　3、师幼尝试活动，探索浮力的作用。

　幼儿分组自由试一试,将各种材料（树叶、木头等）放入水中

　（1）教师引导性问题：你发现了什么？

　（2）教师请幼儿尝试讨论（为什么？）

　（3）集体得出结论：水有浮力

　教师试一试

　（1）、教师出示各种材料（铁钉、石头等）

　引导性问题：我们一起来试一试，看看水的浮力能让我手中的这些东西浮起来吗？

　（2）、师幼尝试，出现争议：引导性问题：为什么会这样呢？

　（3）、集体讨论得出结论：木块、树叶相对较轻，所以能浮起来;可是铁钉、石头相对较重，所以它们要下沉。

　4、探究为何能鱼儿自由上下浮动

　（1）、出示课件

　师：小鱼儿之所以可以在海水里自由的游戏来游戏去，一方面是因为水有浮力，另一方面因为小鱼儿肚子里有个神奇的器官宝贝，这个宝贝可以改变鱼儿在水中的相对重量，知道它是什么吗？

　（2）、认识鱼膘

　师：这个鱼膘一会大一会小，可是会产生神奇的力量的，小朋友们你们相信吗？不信我们来做个科学小实验吧~

　（3）、气球装珠子集体实验

　问题1：没有吹气的气球装上珠子一放入水中就会怎么样？

　问题2：将气球里吹满气你又发现了什么？

　问题3：放了气之后气球又会怎么样？

　（4）、结论

　教师引导：我们人是靠肺呼吸，而鱼儿是靠腮呼吸，当小鱼儿身上的腮用力呼吸空气时，它的鱼膘象小气球一样涨气，鱼儿就会升到水面,而当鱼儿想下游时，它就用力的将鱼膘中的空气排出，这时，鱼儿的体重就会加重而沉到下面。

　科学的世界多奇妙呀！

　5、播放音乐，学鱼儿游。

　延伸：生活中你还会看哪些浮沉的东西？引导幼儿大胆的表达自己的看法。

幼儿园教案 篇2

　活动目标：

　1、探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本动作，发展幼儿集体综合素质;2、遵守游戏规则。

　活动准备：

　1、废旧报纸若干；报纸卷成的棍棒（两端各用一根橡皮筋箍住）每人一根；纸团（桃子）挂在可攀爬的大型玩具上。

　2、猴王面具一个；纸箱四个（箱子两端各打一个洞），小椅子四张，长棒一根。

　3、猴哥》音乐，装电池的录音机一台。

　活动过程：

　一、热身运动。

　师（戴猴王面具）：孩儿们，今天本猴王要带你们出去玩一玩，你们愿不愿意啊？拿上你们的金箍棒，出发！（进入场地）孩儿们，操练起来！

　分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。

　二、集体游戏，发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。

　1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。

　幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”，走过“小桥”。

　2、练习投掷，把纸团（桃子）投进纸箱。

　师：花果山到了。哇！好多的桃子！（提要求）爬时请注意安全，每人摘一个“桃子”后排队。出发！（幼儿攀上大型玩具摘纸团）师：请把你们把摘到的“桃子”投进箱子里，看谁投的准！(幼儿投掷)3、游戏：“小猴运桃”

　师：孩儿们，下面我们就要把“桃子”运回家了。箱子这么大，桃子这么多，该怎么运呢？

　幼儿分组讨论，想出各种办法尝试，可捧,可抬,可一人拿一个，可两人掺纸箱。体现小组合作精神，并要灵活回答老师的各种提问，以期完善各种想法。

　各小组说出可行方法后，分组走过“小桥”，跳过“小沟”，安全到家。

　三、启发引导幼儿探索报纸的各种玩法。

　师：都说孙悟空有七十二变，那么你们能不能把你们的金箍棒也变一变呢？看看能变出什么来。橡皮筋不要乱丢，先套在手腕上，等会儿还有用场呢。

　（全体幼儿把纸棒拆了开来，还原报纸真面目）师小结：报纸可真有趣呀，可以变成金箍棒耍着玩，可以变成“小沟”跳着玩，可以变成“小桥”走着玩，再看看我们摘的桃子（拿出一个纸球）也是报纸团成的。大家想一想，报纸还可以怎么玩呢？（幼儿回答）师：跟你们的好朋友一起玩一玩吧！

　四、结束活动。

　师：孩儿们！集合！本猴王发现前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒变回来，我们打妖怪去！

　（师生共同卷报纸，并把橡皮筋绕在纸棒的两端，扛着纸棒回活动室，结束活动。

幼儿园教案 篇3

　教学目标：

　1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。

　2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

　3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。

　4、了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。

　5、解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。

　6、通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等教学，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。

　7、鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。

　8、通过多种形式的操作教学，发展幼儿动手、动脑能力，培养幼儿探索兴趣。

　教学评析：

　1、教学内容的选择具有现实意义。

　2、本次教学在设计中注重幼儿的社会实践。

　3、本次教学设计注重幼儿动手与合作能力的培养。

幼儿园教案 篇4

　设计意图：

　水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。

　活动目标：

　1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性

　2、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注

　活动准备：

　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖

　3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

　活动一： 认识水是无色，无味，透明的`

　活动过程：

　(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣

　“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”

　(二)基本活动

　1、 水是没有颜色的

　出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?

　2、水是没有气味的

　出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

　3、水是没有味道的

　幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?

　4、水是透明的

　在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

　5、小结：水是无色，无味而且透明的

　活动二：

　活动过程：

　(一)引导活动

　1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?

　2、请个别的小朋友尝尝

　3、问：为什么这杯水会是甜的?

　(二)基本活动

　1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

　2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?

　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?

　4、再用盐做一次实验

　5、小结：水能溶解糖和盐

　(三)巩固活动

　1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

　2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

　3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

　活动三：讨论

　水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

幼儿园教案 篇5

　 活动目标:

　（1）通过欣赏，激发幼儿热爱大自然的情感；

　（2）鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；

　（3）培养幼儿的观察力、想象力、创造力；

　 经验准备： 组织幼儿去大自然中寻找"美丽的春天"。

　 物质准备：

　1、《美丽的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》；

　2、电视机、DCD、彩笔、纸、

　 设计理念：

　通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例--示范--临摹"为"观察体验--语言引导-表现创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。

　 活动过程：

　1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣

　师语：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？

　2、观察与体验（完整观看一遍）

　今天，老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的，一起来看看吧！播放课件《美丽的春天》，伴随着《春天在哪里》的背景音乐，让幼儿欣赏。

　3、分段观察与引导

　播放课件，引导幼儿细致地观察：

　（1）第一组：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么?他们好像在干什么？

　（2）第二组：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透保护动物的品德教育。

　（3）第三组：观察"春天里的各种花"---桃花、梨花、野花、油菜花

　（4）第四组：观察春天里人们的活动：植树、放风筝。并渗透环保教育。

　（5）第五组：观察山村风景：说一说其特征。

　4、幼儿作画、教师巡回指导

　教师鼓励幼儿大胆作画，巡视观看幼儿作画情况，尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。

　5、作品讲述

　幼儿互相欣赏，幼儿讲述自己的作品，教师讲评幼儿的作品。

　6、课堂小结：这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天，并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步，希望小朋友继续努力。

　7、活动延伸：

　（1）课后，将自己的画涂上漂亮的颜色。

　（2）双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游，亲自感受一下春天的美景。

　 活动反思：

　本次活动，我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。通过课件，引导孩子观察与体验，然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣.。同时，在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外，我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

幼儿园教案 篇6

　 中班体育

　 一、走

　1. 按节奏上下肢协调走

　指导要点：侧重左右脚落地时机（老师必须有口令提示），在强调摆臂动作为对侧臂前后摆动。

　2. 变化走：

　中班：听信号变速走。

　指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须保证每个幼儿都能够了解，并且能够比绕容易的区分两个信号的不同，以便在活动中做出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快，手臂的摆臂速度也随之加快。

　 二、跑：

　1. 自然跑：

　中班：按节奏，上下肢协调的跑

　指导要点：强调脚的蹬伸和摆动的协调，以及两臂的摆动，配合躯干协调的转动，步子大些，落地轻些、摆臂用力些。

　2. 变化跑：

　中班：听信号变速跑。

　指导要点：方法同：听信号变速走。强调跑的动作要领。

　3. 走跑交替

　中班：走跑交替跑200米。

　指导要点：A. 走到跑听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变成曲臂前后摆动，身体稍微向前倾斜。 B. 跑到走： 听到走的指令，迅速转变为走的动作，并且能够调整自己呼吸。

　4. 追逐跑：

　-----在一定范围内四散追逐跑。

　指导要点：强调条件限制----在指定的范围内； A. 追赶者要讲究方法，比如紧急起动的能力或者个人追；

　B. 躲闪的小朋友要有灵活躲避的能力。

　5. 快速跑：200米。

　指导要点：强调下肢蹬摆充分，步幅要大，频率要快，摆臂要用力，上体稍微向前倾斜，目视前方。

　 三、 跳

　1. 跳高---自然摆臂连续跳起触摸物体---物体离幼儿举手指尖上方20厘米。

　指导要点： 落地时候屈膝缓冲，突出连续跳的特点。要求垂直向上跳，不要向前跳。掌握指尖触摸物体的时机。

　2. 跳远

　-----在直线两侧向前跳。

　指导要点：注意髋部的预摆。

　3. 高出往下跳：

　------双脚站立，从30公分高出往下跳，落地轻巧。

　指导要点：屈膝预摆，身体稍微向前倾斜，落地缓冲，落地缓冲，注意身体平衡。

　4. 立定跳远

　-----跳距离不少于30公分。

　指导要点：预备：腿部稍微弯曲，两臂向后摆动，身体稍微向前倾斜。

　起跳：腿蹬直，双臂向前摆动，展体，使身体向前上方跳出。

　落地：屈膝全蹲。

　5. 助跑跳：

　----助跑起跳,距离不少于40公分.

　指导要点:向前运动中, 单脚起跳,蹬地用力,方向要正,落地后不要骤停,应该继续向前跑几步.

　 四, ’投掷---投远

　-----能在肩上挥臂投掷.

　指导要点:预备时候能够转体引臂, 投掷时候能够转体,挥动大臂带动小臂将投掷物向前上方扔出.

　 五、 平衡训练

　1. 走平衡木----在平衡木上走,平衡木须宽20cm, 高30cm.

　双手侧平举以此调节身体平衡，走步时候步副小，摆腿低，单腿支撑的时间短，上体直，眼看正前方。

　2. 身体自转-----原地自转3圈不跌倒。

　指导要点：以前脚掌为旋转轴，脚跟提起，脚腕用力挺直，上体正直，头部端正，以髋部腰部转动带动上体，双臂自然摆动帮助身体转动。

　3. 闭目向前走：----闭目向前走10步。

　指导要点：闭目之前先对准目标正面站立，记住目标的方位，走时身体要正，颈部挺直，出脚之后方向要正，向前移动步幅要小。

　 六、 爬-----手脚着地屈膝向前爬。

　指导要点：蹬伸腿时，膝部蹬伸力量和两臂的推撑力量结合，爬动时候，仰头向前看。

　 七、 钻

　-----能够在60cm的障碍物下面钻来钻去。

　指导要点：低头、弯腰、屈膝。

　 八、 滚----团身滚（后滚翻）

　按照臀部、腰部、背部、肩部、头部的顺序依次接触软垫向后滚动，当头后部接触软垫时，两手压小腿往回向前滚至蹲撑。

　 九、 列队

　----听信号切断分队走。

　口令：切断分队----走！

　指导要点：先将幼儿分成前后人数相等的若干组，听到口令后，每组第一名幼儿按教师指定的方向走，后面的幼儿跟随行进。

　中大班：一路纵队跑

　口令：跑步=----走。立------定！

　指导要点：大班幼儿可以用前脚掌着地跑，同时身体稍微向前倾，两臂前后自然摆动； 中班幼儿要求上下肢协调，轻松跑步前进。 小班幼儿仅仅要求自然跑即可，。

　 十、 球类游戏

　1. 互抛互接求

　A. 抛传动作：两手握住球的两侧，放于腹前，两腿稍微弯曲，上体稍微向前倾斜，抛球时，蹬腿展体挥臂曲腕，将球抛出。

　B. 双手接球动作：正确判断球的方位、速度、距离，及时向来球方向，伸臂迎球，做好接球手型，各种接球动作都应该手心对准来球，球触手后，双手及时向后缓冲来球。

　2. 自抛自接球

　指导要点：抛球方向正直，高度要符合自己的接球能力，接球时手张开，掌心向上，接球高时，球触手后，要有缓冲动作。

幼儿园教案 篇7

　活动目标

　1.初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

　2.通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

　活动准备

　1.范例画：稻草画

　2.剪刀，胶棒、稻草若干，画纸，彩笔。

　幼儿园环境布置

　活动过程

　一、出示照片，引起幼儿的兴趣

　1.你们看这些农民伯伯在干什么？你们知道这是什么吗？

　（他们在打稻子）

　2.这些稻子加工以后变成了什么？

　稻谷加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。

　3.稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草有什么作用呢？

　（幼儿讨论，发言）

　二、了解稻草的作用

　（1）抗洪救灾时，解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。

　（2）洒点菌种可以种植菌类蔬菜。

　（3）养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

　（4）冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。

　（5）稻草可以做成工艺品。

　（草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等）

　三、课件-照片：欣赏稻草画

　稻草还可以用来画画，欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。

　四、制作稻草画

　1.讨论交流：怎样制作稻草画

　（1）引导幼儿观察先画边框线。

　（2）剪稻草，吧稻草剪成一段一段的，按长短放好。

　（3）在画纸上排列稻草，布局图案。

　（4）用胶棒粘牢

　2. 教师边示范边讲解作画要求

　让幼儿观察：

　稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

　3.幼儿制作稻草画，制作过程中，教师给予适当的帮助，

　引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等，使画面更丰富。

　五、作品展示

　1.你用稻草做了什么？

　（幼儿交流）

　2．我们把画拿来布置教室吧！

　（将幼儿的作品展示在黑板上）

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