幼儿园中班科学领域教案《吃蔬菜什么部位》

网上有关“幼儿园中班科学领域教案《吃蔬菜什么部位》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班科学领域教案《吃蔬菜什么部位》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班科学领域教案《吃蔬菜什么部位》，希望能够帮助到大家。

　 活动目标：

　1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。

　2、乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　 活动准备：

　了解、认识常见的蔬菜；蔬菜实物若干；《什么部位可以吃》操作材料包。

　 活动过程：

　一、说菜——交流分享

　1、导入：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的'蔬菜。

　2、说说我喜欢的蔬菜

　3、重点提问：你喜欢吃蔬菜吗？喜欢吃什么蔬菜，为什么？（幼儿个别交流）

　 小结：小朋友们都很喜欢吃蔬菜，喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富，有很多的维生素、矿物质，所以我们应该样样蔬菜都爱吃。

　二、选菜——了解蔬菜的食用部位

　1、看ppt，师：老师这里有很多蔬菜，我们一 起来看看，谁认识的蔬菜多，谁的本领大？

　2、刚才我们介绍了各种蔬菜，那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗？（请2—3个幼儿介绍）

　有只小熊也爱吃蔬菜，我们一起看看它吃对了吗？听故事《熊妈妈收菜》。

　重点提问：小熊跟着妈妈去菜园收蔬菜，它们收了哪些蔬菜？（萝卜、白菜、西红柿）。你听了故事知道萝卜、白菜、西红柿应该吃什么部位呢？（萝卜吃根茎、白菜吃叶茎、西红柿吃果实）

　 小结：原来，有的蔬菜要吃它的根茎，有的吃它的叶茎，还有的吃果实。

　3、尝试分类

　师：老师为你们准备了4个盆子，请你们帮他分一分（依次介绍根茎、叶茎、花、果实4个盆子）你们动动脑筋，看清你们的盆子上的字，想想应该挑选什么蔬菜。

　4、交流统计

　三、吃菜——加深对蔬菜的印象

　1、重点提问：你们吃过这些蔬菜吗？

　2、重点提问：你们是怎么吃的？（生吃、榨汁、炒菜、煮汤、做蔬菜色拉）

　 小结：蔬菜的营养真好，是维持我们生命不可缺少的食物。一个人可以长期不吃荤菜，但是不能不吃蔬菜，因为蔬菜含有丰富的营养。我们小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨准备的蔬菜吃光光，做个健康的乖宝宝。

#课件# 导语课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是 整理分享的幼儿园中班主题活动《蔬菜》课件，欢迎阅读与借鉴。

　 好吃又有营养的蔬菜

　活动目标：

　1.通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。

　2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。

　3.蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。

　4.知道人体需要各种不同的营养。

　5.初步了解健康的小常识。

　重点难点：

　按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。

　活动准备：

　1.与内容有关的课件。

　2.胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝数量与幼儿相等。

　活动过程：

　一、设置情景，激发幼儿探究兴趣。

　1.小朋友最喜欢的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。

　2.幼儿观看各种蔬菜或实物，提问：你们认识这些蔬菜宝宝?你喜欢吃哪一种蔬菜?这些蔬菜中，可以吃的部分是什么?

　3.出示一幅完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果、实)五部分组成。

　二、逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。

　1.红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上载，切开红漆桶，清凉可口好小菜。(胡萝卜)说一说胡萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃叶可以做菜)我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?

　2.猜谜语：瘦长的身体看，翠绿的皮肤，全是是疙瘩，丑了自己美了别人。(黄瓜)那我们应该吃黄瓜的哪一部分?

　3.看图中是什么蔬菜?(白菜)，老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、青菜)

　4.这是什么?(土豆也叫洋芋或马铃薯)。

　5.考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分(看课件)。

　三、了解蔬菜的营养价值，教育幼儿不要挑食。

　蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明。因此，平时不能挑食。

　四、分类游戏：《找朋友》

　教师给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。

　五、品尝交流：《蔬菜沙拉》。

　教师出示用番茄、黄瓜、红萝卜的沙拉，请幼儿品尝，交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

　活动目标

　1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征。

　2、通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　教学重点、难点

　培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。

　活动准备

　每人带三样喜欢吃的蔬菜。魔袋一只(番茄、芹菜、丝瓜)

　蔬菜的及篮子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

　托盘四只(黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、)

　桌布及橡筋若干。

　活动过程

　1、交流各自带来的蔬菜

　2、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。

　3、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜

　4、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。

　活动目标

　1、通过故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。

　2、通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。

　3、体验和蔬菜做朋友的乐趣。

　4、通过活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　教学重点、难点

　教学重点：幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的营养价值。

　教学难点：幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的营养价值。

　活动准备

　1、蔬菜：胡萝卜、西红柿、芹菜、黄瓜、大白菜、青椒、上海青、蘑菇等。

　2、：大海、哭的小兔、猫医生、小动物船。

　3、蔬菜：切成丁的六盘，放牙签。

　活动过程

　一、出示引出主题

　师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔”

　师：小兔的表情怎么样了?

　师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢?

　幼儿说一说

　二、讲故事

　师：到底是怎么回事儿呢?我们一起来听一听。

　(故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。有一天，发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。)

　牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。

　师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢?我们继续往下听。

　说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。

　师：我们一起来看一看都有什么蔬菜

　(1)胡萝卜

　师：你们认识吗?你吃过吗?你是怎么吃的?

　师：胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。

　师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。

　拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好，可以让我们的眼睛变得更明亮。

　(2)西红柿

　师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。

　师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的?

　番茄炒鸡蛋

　师：西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。

　(3)芹菜

　师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助小朋友们解便便。

　师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。

　师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好?

　师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。

　师：你还吃过什么蔬菜?幼儿说一个，教师出示一个。

　师：这些蔬菜你们都爱吃吗?

　三、故事结束

　师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物们怎么样了?

　故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。

　师：蔬菜把小动物们的病都治好了。

　四、品尝

　师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老师就准备了一些，已经用热水烫过了，洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好?

关于“幼儿园中班科学领域教案《吃蔬菜什么部位》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！