幼儿园中班优秀体育活动教案

网上有关“幼儿园中班优秀体育活动教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班优秀体育活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园中班优秀体育活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班优秀体育活动教案1

　 教材分析

　中班幼儿已经掌握双脚行进跳的动作要领，但是双脚向上纵跳触物对他们来说具有一定的挑战性。本次活动创设了“小兔和风筝握手”、“小兔追逐风筝”的有趣情境，通过过小桥、钻山洞等障碍物，激发幼儿双脚向上纵跳触物的兴趣，使幼儿在愉快的游戏中达到锻炼的目的。活动最后适时加入“追逐风筝”的情节，増加了活动的难度，鼓励幼儿尝试在奔跑的过程中纵跳触物，促使幼儿在原有水平上进一步提升。

　 活动目标

　1．能看准目标双脚同时向上纵跳触物，掌握动作要领。

　2．尝试快速越过障碍物，提高动作的协调性和灵活性。

　3．体验和同伴共同游戏的快乐。

　 活动准备

　风筝若干，将风筝悬挂在绳子上（可设置不同高度），竹竿、拱形门、平衡木若干，音乐。

　 活动建议

　1．创设游戏情境导入活动，激发幼儿兴趣。

　组织幼儿玩游戏“小兔爱锻炼”，带领幼儿活动身体的各个部位，达到热身的目的。

　2．创设“和风筝握手”的游戏情境，引导幼儿练习纵跳触物。

　（1）请幼儿自由选择不同高度的风筝，练习纵跳触物。

　教师导语：春天来了，天上的风筝真美。它们有的飞得高，有的飞得低，快和风筝握握手吧。

　（2）请个别幼儿示范，引导幼儿掌握纵跳触物的动作要领。

　结合幼儿示范讲解纵跳触物的动作要领：眼睛看着风筝，双膝稍稍弯曲，双脚用力蹬地，向上跳起，手臂伸长，用指尖触摸风筝。

　（3）组织幼儿分散练习，关注个别幼儿的动作，及时给予指导。

　3．组织幼儿玩游戏“追风筝”，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　（1）介绍游戏玩法与规则：幼儿走过小桥、钻过山洞，教师手持悬挂风筝的竹竿从幼儿面前走过，幼儿双脚向上跳起触摸风筝，不能用手拽风筝。

　（2）分组玩游戏，尝试越过障碍物在奔跑中纵跳触物。

　幼儿熟练掌握动作后，分组进行游戏。教师可手持悬挂纸蝴蝶的竹竿跑动，让幼儿追逐蝴蝶，练习在奔跑过程中纵跳触物，增加游戏的挑战性。教师要有意识地在幼儿面前停顿，便于幼儿跳起触摸。

　4．播放音乐，带领幼儿进行放松活动。

　引导幼儿随舒缓的音乐创造性地模仿小免子深呼吸、走、等动作，放松身体各个部位。

幼儿园中班优秀体育活动教案2

　 教材分析：

　中班时期是幼儿中枢神经和末梢神经机能发展的重要阶段。中班体育活动应以发展幼儿运动技能、培养动作协调性与灵活性为主要目标。本次活动指导幼儿练习根据同伴声音信号的提示辨别方向走，提高反应能力和平衡能力。活动中设计3个层次的游戏：一是“听小动物叫声走”，引导幼儿辨别方向走；二是“摸一摸”，加大难度，请幼儿听声音一起走并触摸“小动物”；三是“过障碍”，请幼儿听声音绕过障碍物走。3个层次的游戏活动，难度依次加大，增强游戏的挑战性、趣味性，促进幼儿身体协调性、灵活性的发展。

　 活动目标：

　1、闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方向走，有一定的反应能力和平衡能力。

　2、感受与同伴互相支持、合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、雪碧瓶、易拉罐等障碍物，贴在展示板上的小动物（可任意更换）。

　2、场地设置：在场地中央摆放障碍物。

　3、欢快的音乐。

　 活动建议：

　一、带领幼儿玩“小动物走一走”游戏，进行热身活动。

　引导幼儿扮演小动物，随音乐做上肢、下肢、体侧等模仿动作，活动全身关节。

　二、组织幼儿玩“听声音找朋友”游戏，引导幼儿闭上眼晴，听声音辨别方向走。

　1、教师扮演小动物，发出不同的声音引导幼儿听卢音辨别方向走，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学哪种动物的动作走。

　2、加大难度，要求幼儿练习用踮脚走、脚跟走等不间的方法走。

　3、引导幼儿两人一组玩游戏，相隔一定距离站立，一个幼儿扮演“小猫”，说：“喵喵，我在这里。我是小猫。”另一个幼儿闭眼睛站在场地上，听到声音后，向发出声音的幼儿走去。提醒幼儿注意安全，遵守规则，不偷看。

　三、组织幼儿玩游戏“摸一摸”，引导幼儿闭眼睛、听声音、跨越障碍走，进一步发展平衡能力。

　1、一个幼儿睁着眼睛，一个幼儿闭着眼睛，睁着眼睛的幼儿向后退着走，拉着闭着眼睛的幼儿的手，帮助他（她）向前走，走到展示板前触摸贴在上面的“小动物”。 2、提高游戏难度，发岀指令的幼儿只能用语言提示同伴向前走，或者设置雪碧瓶、易拉罐等障碍物，由幼儿用语言提示同伴绕过障碍物走到目的地。

　四、带领幼儿玩游戏“动物学样”，进行放松活动。

　教师或幼儿扮演不同的小动物相互学样，随音乐放松身体各部位。

幼儿园中班优秀体育活动教案3

　 设计思路：

　中班的幼儿动作能力已经有了一定的发展，但是动手能力较差，还需要加强。因此，我结合我园开展六个一活动，开展了一块红泥活动。幼儿本身对玩泥巴比较感兴趣，抓住幼儿兴趣点生成了本次活动。

　 活动目标：

　1、能够尝试侧身翻滚的方法，提高身体的协调性和灵活性。

　2、锻炼幼儿动手制作的能力。

　3、培养幼儿想象力，体验玩泥巴的乐趣。

　 活动重点：

　幼儿能够侧身翻滚同时能够亲手制作出小刺猬。

　 活动准备：

　1、和好的红泥巴若干。

　2、牙签棒若干。

　3、小纸球若干（果子）。

　 活动过程：

　 一、模仿动作：

　1、教师扮演刺猬妈妈，模仿小刺猬走路，听着音乐进入活动场：“孩子们，跟妈妈去锻炼锻炼身体吧。”

　2、侧身翻滚：练习本领

　“孩子们你们看地上好多果子啊，我们把果子带回家好不好。你们愿不愿意呀？”（愿意）

　师：小朋友想一想，我们不用手摘果子，那我们怎样才能把果子带回家呢？（用滚的方法）

　3、那先让我来试一试，让我们一起行动吧。

　师：我现赖作一个示范，你们学着老师的样子做，

　4、让幼儿互相把果子摘下来。

　 二、老师提问：

　1、孩子们我们刚才学的哪一种小动物背果果，（小刺猬）

　2、让幼儿观看刺猬的，（先出示小咕咚的，然后观察小刺猬的身体特征）。

　 三、手工制作

　1、幼儿讲出刺猬的身体特征。你们愿不愿意制作一个小刺猬背果果？（愿意）

　2、现在，看看我是怎么做的。（教师先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教师示范。）

　3、小朋友们，我给你们准备了好多宝贝，你们自己选宝贝来做小刺猬背果子吧！

　4、幼儿自由制作，教师指导。

幼儿园中班优秀体育活动教案4

　活动目标

　1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

　2、体验体育活动中合作的乐趣，增强竞争意识。

　3、发展身体协调性。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　活动准备

　小皮球若干，数量与幼儿数相当;两个皮球筐;做障碍物小石头用的废报纸。障碍物和皮球筐在活动前就摆放好。

　活动过程

　一、开始部分。

　活动开始前，组织幼儿沿跑道白线慢跑一圈，然后整理幼儿衣物。

　二、基本过程。

　1、引出活动

　待幼儿休息舒缓完毕后，再次整队。

　师：“今天，新老师请所有的小朋友都做一种小动物，你们猜是什么?”老师模仿母鸡走路啼叫(教师边做动作边让幼儿猜)。那么我今天请所有的小朋友当母鸡，我们来玩一个”母鸡下蛋“的游戏。向幼儿展示游戏用的鸡蛋——小皮球。

　2、重难点练习

　“如果把鸡蛋夹在大腿间，母鸡要怎么走呢?小母鸡们试试看。”分发皮球，让幼儿自己摸索如何夹物走。

　探索一段时间后，集中幼儿，请个别幼儿进行动作表演，让幼儿进行评价。然后总结评价，进行夹物走的动作要领讲解示范，再次请个别幼儿示范。再次让幼儿自由夹物走。

　3、竞赛游戏

　整队后将幼儿分成两队。“我们看到每队母鸡的对面有一个筐筐，那个是鸡窝。现在，你们都是要下蛋的母鸡，但是你们一定要把蛋下在鸡窝里。所以你们要带着鸡蛋绕过地上的小石头到对面把蛋放到筐里，然后跑回来，站在队伍的末尾。然后下一只母鸡走出去。如果现在请两组的母鸡们来比一比，看哪一组下蛋下得又好又快。如果鸡蛋掉了就赶紧捡起来，夹着继续去下蛋。”开始游戏后，注意个别幼儿犯规的情况，最终判定胜负。竞赛依时间进行两到三次。

　4、挑战游戏

　完成竞赛后，更改比赛规则，增加游戏难度。在原来的.基础上增加一条：如果鸡蛋掉了，这只母鸡就下蛋失败了，要捡起鸡蛋跑回来让下一只母鸡走出去。看最后哪队的鸡蛋多哪队获胜。游戏依时间进行两到三次。

　三、结束部分。

　1、放松游戏：

　大母鸡带小母鸡们去散步，巩固活动内容。

　2、活动结束：

　请幼儿将皮球放到筐里。整队后对幼儿活动表现进行简单的点评，然后活动结束带队回教室。

幼儿园中班优秀体育活动教案5

　 教材分析

　中班幼儿已具备一定的动作协调能力活动过程中，鼓励幼儿团结合作，初步掌握动作技巧，培养幼儿的合作精神，体验与小伙伴团结合作，克服困难游戏的快乐，发展身体灵活性和协调性。

　 活动目标

　1.掌握将物体举过头顶的动作要领。（重点）

　2.学习与同伴合作将棉垫子举过头顶搬到指定的位置，遵守游戏规则。

　3.体验与同伴齐心协力完成任务的乐趣。

　 活动准备

　1.爬行垫、拱形门、棉垫子、蚂蚁头饰若干。

　2.音乐《健康歌》、粘贴。

　 活动过程

　一、教师带领幼儿进行热身运动。

　放音乐《健康歌》让幼儿随着音乐活动身体。

　二、欣赏故事《蚂蚁运馅饼》，引发运馅饼的兴趣。提问：故事里面都有谁？小蚂蚁是怎样运馅饼的？

　三、学习游戏：蚂蚁运馅饼

　1.幼儿戴蚂蚁头饰扮演小蚂蚁，探索尝试将棉垫子与同伴举过头顶。

　2.请个别幼儿进行演示，教师总结动作要领。

　3.幼儿与好伙伴合作运馅饼，练习动作要领：要用双臂将棉垫子举过头顶，幼儿体会只有齐心协力才能完成任务。

　4.组织幼儿玩游戏。

　介绍游戏玩法：每队幼儿先爬过“草地”，找到一个“大馅饼”。两只蚂蚁合作将“大馅饼”举过头顶或用手抬，一边念儿歌游戏一边把馅饼抬回家。

　游戏规则：在运馅饼的过程中，不能掉到地上，如果馅饼掉了要回到起点重新运馅饼。

　5.幼儿再次自由组合成两队运馅饼，提醒幼儿遵守游戏规则蚂蚁比赛：在规定的时间里，哪队运的馅饼多为胜，获胜的一队发粘贴以鼓励。

　四、放松活动。

　蚂蚁妈妈表扬合作成功的宝宝，并带着小蚂蚁相互捶背、拍肩膀做放松活动。

　 活动延伸：

　教师带领幼儿把大馅饼运回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面休息。

　附:

　儿歌运馅饼

　大馅饼，香又香。小蚂蚁，快来搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。

幼儿园中班优秀体育活动教案6

　 活动目标：

　1、 培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

　2、 引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。

　3、 幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。

　4、 能根据指令做相应的动作。

　5、 培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　 活动重难点：

　学习并练习投掷的基本方法。

　能用正确的投掷方法击中目标物。

　 活动准备：

　纸球若干、不同大小的怪兽3只

　 活动过程：

　1、热身活动：在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。

　2、探索与学习：

　(1)自由尝试：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩.你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?

　(2)学习方法：你们看，刚才***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。

　(3)练习动作：现在我们来练习投掷，我们分男女两组进行，比一比看谁投得远!注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。第一排听口令，大王数到三就投出去，一、二、三!第二排准备……

　3、集体游戏：打怪兽

　(1)我的猴子们真棒，本领练好了!看，那边来了几只怪兽，我们一起去消灭它们!哪知猴子愿意先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽消灭它。注意：路上有一定的危险，过河时一定不能掉到河里，打怪兽时不能离得太近，小心受伤!我们有3条路，现在选择你喜欢的一条路，行动!

　(2)观察幼儿动作掌握情况，教师纠正动作，请个别幼儿示范标准动作："跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，准备射击，打!"组织幼儿再次游戏。

　4、师幼交流：今天，我的猴子们出色地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你害怕了吗?鼓励幼儿大胆表达。

　那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、想办法解决。能做到吗?

　5、放松整理：轻音乐在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。

　小百科：投掷意思是向一定目标抛或扔。

幼儿园中班优秀体育活动教案7

　 教学目标：

　1.锻炼抛接球能力，增强上肢力量。

　2.提高动作的协调性与灵敏性。

　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　4.能根据指令做相应的动作。

　 教学准备：

　每人一个球

　 教学过程：

　一、热身运动，随教师口号与动作，做热身运动。

　二、幼儿自由分散玩球---拍球，滚球，投篮

　三、幼儿集中，教师介绍抛接球玩法。

　首先请一半幼儿先把球放下，教师示范抛接球，重点介绍，两人间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球，来回地抛与接。幼儿分散练习。

　四、传球教师介绍玩法，幼儿观察老师的动作，双脚打开与肩膀等宽，双手抱球弯腰从胯下往后传。把幼儿大致分人数相等的对数，3队，从队伍前的一个孩子胯下传球给下一个孩子，如此进行，最快传到队伍最后一个孩子的那一队为胜。

　五、教师小结，自由活动。

　 反思

　效果反馈孩子们都喜欢玩球，平时玩拍球较多。今天的抛接球锻炼抛接球能力，增强上肢力量。发现钟睿和孟翔几个高的孩子抛接球动作很熟练，锻炼的力度达到活动的要求。

幼儿园优秀教案

幼儿园六月份 工作计划 1

一、本月工作重点：

1.做好夏季卫生保健工作：防暑降温，保证幼儿充足饮水;预防肠道传染疾病等。

2. 配合园部进行小班教学常规调研。

43.进行班级主题墙饰布置。

4.填写并发放《宝宝成长记录》，认真创设好主题墙饰。

5. 做好学期结束工作(评选好孩子、填写幼儿汇报单、物品整理等)。

二、本月开展以下主题：

主题活动：《小朋友过节了》

主题目标：

知道“六一”是小朋友的节日，愿意参加幼儿园的各项活动，感受过节的快乐，学习用语言表达自己在节日中的愉快心情。

主题活动：《冷和热》

主题目标：

1.亲身体验夏日的炎热，进一步感知夏天的特征。

2.对“冷、热的反差”、“怎样降温”、“怎样使人凉快”等问题产生探索兴趣。

3.知道几种夏日保护自己的方法，做个健康活泼的夏日宝宝。

主题活动：《我要升中班啦》

主题目标：

了解中班的小朋友的学习和生活，懂得升班的光荣和长大的意义，激发做中班哥哥、姐姐的愿望。

三、家长工作：

1.带孩子到公园等地方玩，感受节日气氛;送给孩子一件有意义的礼物。

2.建议家长在家不要让孩子在烈日下活动太久，活动时注意防晒。

3.培养孩子爱洗澡的好习惯。

4.家长提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠道不适;不要接触过热的东西，以免烫伤。

5.指导家长合理安排好幼儿的暑期生活。

四、环境创设：

1.师生齐动手，布置活动室，把幼儿制作的彩链挂起来装扮活动室，增添节日的气氛。

2.布置主题墙饰：凉快招术。

3.做好学期结束的物品整理工作(报告单等的填写与发放)。

幼儿园六月份工作计划2

一本月工作重点

1：准备六一幼儿文艺汇演

2：通过亲身感受让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征。

3：知道农历五月五是我国传统节日--端午节。感知民间节日的气氛，体验民间习俗和节日的欢乐。

4：认真贯彻《指南》上好每一节教育教学活动。

二教育教学活动(语言)

《气球逃走了》

《小熊冒泡泡》

《谁住在皮球里》

《香蕉宫殿》

《大馅饼》

《昆虫大家族》

《小飞虫》

三安全工作

1：提醒幼儿晨检后慢慢走进教室，不要奔跑。

2：户外活动时不要追逐打闹，提醒幼儿友好地游戏，注意安全，出汗及时休息。

3：提醒幼儿注意个人卫生，勤洗手，培养良好的卫生习惯。

四温馨提示

1：天气渐渐炎热，提醒家长给孩子即时更换薄一点的衣物，提醒幼儿多喝水。

2：引导幼儿到大自然中去倾听夏天的声音，充分享受夏天的特别时光。

小班数学有趣的饼干教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园优秀教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园优秀教案 篇1

　 教材分析

　中班幼儿已具备一定的动作协调能力活动过程中，鼓励幼儿团结合作，初步掌握动作技巧，培养幼儿的合作精神，体验与小伙伴团结合作，克服困难游戏的快乐，发展身体灵活性和协调性。

　 活动目标

　1.掌握将物体举过头顶的动作要领。（重点）

　2.学习与同伴合作将棉垫子举过头顶搬到指定的位置，遵守游戏规则。

　3.体验与同伴齐心协力完成任务的乐趣。

　 活动准备

　1.爬行垫、拱形门、棉垫子、蚂蚁头饰若干。

　2.音乐《健康歌》、粘贴。

　 活动过程

　一、教师带领幼儿进行热身运动。

　放音乐《健康歌》让幼儿随着音乐活动身体。

　二、欣赏故事《蚂蚁运馅饼》，引发运馅饼的兴趣。提问：故事里面都有谁？小蚂蚁是怎样运馅饼的？

　三、学习游戏：蚂蚁运馅饼

　1.幼儿戴蚂蚁头饰扮演小蚂蚁，探索尝试将棉垫子与同伴举过头顶。

　2.请个别幼儿进行演示，教师总结动作要领。

　3.幼儿与好伙伴合作运馅饼，练习动作要领：要用双臂将棉垫子举过头顶，幼儿体会只有齐心协力才能完成任务。

　4.组织幼儿玩游戏。

　介绍游戏玩法：每队幼儿先爬过“草地”，找到一个“大馅饼”。两只蚂蚁合作将“大馅饼”举过头顶或用手抬，一边念儿歌游戏一边把馅饼抬回家。

　游戏规则：在运馅饼的过程中，不能掉到地上，如果馅饼掉了要回到起点重新运馅饼。

　5.幼儿再次自由组合成两队运馅饼，提醒幼儿遵守游戏规则蚂蚁比赛：在规定的时间里，哪队运的馅饼多为胜，获胜的一队发粘贴以鼓励。

　四、放松活动。

　蚂蚁妈妈表扬合作成功的宝宝，并带着小蚂蚁相互捶背、拍肩膀做放松活动。

　 活动延伸：

　教师带领幼儿把大馅饼运回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面休息。

　附:

　儿歌运馅饼

　大馅饼，香又香。小蚂蚁，快来搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。

幼儿园优秀教案 篇2

　 科学 ：神奇的小细管

　 目标：

　1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。

　2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。

　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　大班科学优秀教案《神奇的小细管》

　 准备：

　1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。

　2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。

　3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。

　4、（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）

　 过程：

　一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。

　1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。

　教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。

　2、一说：你是用什么办法帮水搬家的？

　鼓励幼儿说出自己是怎么做的。

　小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。

　3、想一想：还有哪些东西能吸水？

　（那植物能不能吸水呢？）

　二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。

　1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。

　2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。

　3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管”。

　4、幼儿欣赏（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）

　弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。

　5、讨论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？

　小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。

　三、想一想，玩一玩

　1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？

　引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？

　2、幼儿操作，将纸树变成彩树。

　四、结束。

　幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈打扮。

　 活动反思：

　根据大班幼儿思想活跃，兴趣广泛，对自然科学方面的知识特别感兴趣。所以选择了—植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作实验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力，体验科学活动的乐趣。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标：

　1、幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的伟大。

　2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

　3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。

　4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　6、培养幼儿的尝试精神。

　 活动准备：

　1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

　2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片。

　3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

　4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

　5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

　 活动过程：

　活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢？

　活动二：《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

　活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

　活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个只属于两个人的约定。

　活动五：《许愿树》，将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

　活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。

　活动七：《感恩派对》，以"母爱"为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。

　 教学反思：

　古人说得好："滴水之恩，当涌泉相报。""感恩"是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。

　我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是妇女节了，《新纲要》中强调："幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。"还要求我们要"善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"因此，借此机会我们设计了以"感恩的心"为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动意图：

　湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

　 活动目标：

　1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；

　2、能绘画出几种基本的网状图形；

　3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　自制宣纸毛笔颜料

　 活动过程：

　一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

　二、出示图画

　1、师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）

　2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）

　3、教师补画

　三、颜色匹配

　1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）

　2、教师出示蓝色鱼示范编网

　四、创编鱼网

　1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？

　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

　3、幼儿操作练习编网

　师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

　五、评价活动

　1、展示幼儿作品

　师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？

　2、戏结束活动

　师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？

　活动延伸：继续创编不同的网。

　小百科：网是一个汉字，读作wǎng，本意是指捕鱼鳖鸟兽的工具，泛指多孔而状如网的东西。

幼儿园优秀教案 篇5

　 设计意图：

　经常看到孩子们在教室里推椅子玩，从椅子上往下跳等等危险的.动作。每当看到孩子们做这些危险的事情时，我们老师都很苦恼。后来，我想为什么不给孩子们上一节椅子的课，让孩子们尽情的去玩去探索，让他们既能释放他们的思维，又能让他们知道在什么地方、什么时候是不可以玩椅子。

　 活动目标：

　1. 让幼儿探索在椅子上的平衡能力。

　2. 锻炼幼儿的四肢协调，反应能力。

　3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　4. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　 活动准备：

　每人一把小椅子，地垫。

　 活动过程：

　1、 热身活动

　师：小朋友跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧!

　(头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等)

　2、发展幼儿的平衡力。

　游戏一：坐在椅子上练平衡

　师：小朋友们来练一下你们的反应能力，请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚

　游戏二：站在椅子上练平衡。

　师：小朋友我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压

　游戏三：躺在椅子上练平衡。

　师：小朋友我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上，打开你的手和脚，用两只手抓住你的脚踝

　游戏四：站在椅子背后练平衡

　师：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡

　3、 加大难度，让幼儿探索在椅子上练平衡

　师：小朋友我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡，

　4、 锻炼幼儿的四肢协调

　5、 学习匍匐前进

　师：小朋友看这样怎么过去呢?练习匍匐前进

　6、 放松活动。

　 活动反思：

　幼儿在上本节课的时候兴趣特别的高，特别是让孩子们从凳子上往下跳的时候，有几个女生还是有些胆怯，在老师的一句鼓励：“你可以的”，勇敢的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个椅子上时，充分发挥孩子们的思维，效果比较明显，特别是体现了团结协作的精神。这节课达到了一定的成效。

幼儿园优秀教案 篇6

　 设计思路：

　孩子们对秋天的虫子非常感兴趣，特别是带有颜色的瓢虫，色彩作为一种主要的视觉语言，具有强烈的视觉冲击力。从孩子平时的绘画中发现，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏，因此开展了本次活动《七星瓢虫》。力图提高与丰富这方面的技能与经验。提高孩子观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

　 活动目标：

　1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。

　2、区分同种深浅，尝试对比配色。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　范例，绘画纸。

　 活动过程：

　一、欣赏与讨论

　这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大，几个小?长在哪儿?

　小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色，什么地方是红色?

　二、分辨深浅色

　1、瓢虫生活在哪儿? 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?

　2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。

　三、幼儿创作

　1、 瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。

　2、 能否注意画面的深浅配合。

　四、引导评价

　哪些地方深浅配合比较好?

　活动延伸

　瓢虫是不是都是益虫?

　 活动建议：

　能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。

　 活动反思：

　在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。

幼儿园优秀教案 篇7

　 活动目标

　1、了解宝宝在妈妈肚子里的孕育过程，知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

　2、体验妈妈十月怀胎的辛苦，萌生热爱妈妈、感激妈妈的情感。

　3、能完整表述观察结果，并能用各种形式大胆表现。

　 活动准备

　1、PPT课件（孕妇照片、宝宝在妈妈肚子里形成、生长过程）、电脑。

　2、小的贴绒，轻松的胎教音乐。

　3、向爸爸妈妈了解自己的出生情况。

　4、人手一份米袋，用于系在腰间上。

　 活动过程

　（一）谈话导入，激发孩子探索兴趣。

　1、幼儿自由阐述自己向父母那了解的出生情况。

　2、设疑：谁知道自己是怎么来的吗？在妈妈的肚子里是怎么长大的？

　（二）分段欣赏课件，初步了解胚胎的孕育过程。

　1、赏课件一（受精卵的形成过程）。提问：

　（1）你看见了什么？听见了什么？

　（2）你觉得它们像什么？有什么作用呢？

　（3）丰富知识：精子，卵子，受精卵

　（4）根据幼儿的回答，教师按顺序出示小，师幼共同梳理：爸爸和妈妈结婚后，就打算孕育宝宝。于是爸爸妈妈会一起合作，爸爸把许多像小蝌蚪一样的叫做“精子”的种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的路上，遇到了许多像小圆球叫做“卵子”的种子，只要他们拥抱在一起成为好朋友，就会变成受精卵，长大了就变成了小宝宝。

　2、欣赏课件二（胚胎的孕育过程）。提问：

　（1）受精卵又变成了什么？它住在哪里？（丰富知识：胚胎）

　（2）妈妈肚子里象宫殿一样的又叫什么？它有什么用？（丰富知识：子宫）

　（3）胚胎怎样在妈妈的肚子里成长？有一样重要的东西又是什么呢？它有什么用？（丰富知识：脐带）

　（4）教师出示小，与幼儿共同梳理孕育过程：妈妈的肚子里还有一个神秘的宫殿叫子宫，受精卵变成了胚胎就在子宫里安了家，子宫壁上有一层膜就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，通过这个脐带，妈妈把大量的丰富的营养不断地送给胚胎，胚胎越长越大，慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚。

　（5）幼儿寻找自己的肚脐，摸摸与看看。

　3、欣赏课件三（成长中的胎儿）。提问：

　（1）这时候的小宝宝叫做什么？他发生了什么变化？

　（2）宝宝会在子宫里做些什么事呢？请幼儿大胆想象，用动作表示。

　（3）妈妈的肚子发生了怎样的变化呢？到了近10个月后宝宝又去了哪里？

　4、教师完整播放课件，幼儿随课件内容在背景音乐中用动作展现整个过程。

　（三）通过游戏“今天我来扮妈妈”，感受妈妈十月怀胎的辛苦。

　1、每个孩子在妈妈的肚子里都要待上多长时间呢？那么我们的妈妈在上班生活中会感到怎么样呢？

　2、宝宝出生以后妈妈又要做些什么呢？

　3、游戏，请幼儿扮成孕妇做各种动作。（慢慢走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等）以及照顾出生的宝宝等等。

　4、情感交流：如何关心自己的妈妈。

　（四）延伸活动。

　阅读绘本《小威向前冲》，能与父母或老师一起绘制一本关于《成长的轨迹》的或图书，记录自己成长道路中的真实写照。

幼儿园中班《运馅饼》教案

　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的小班数学有趣的饼干教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班数学有趣的饼干教案1

　 活动设计背景

　在生活中，小班孩子对吃的玩的特别感兴趣。为此，我们以兴趣为出发点，巧妙地把教育目标蕴含其中，让孩子在生活化的活动中获得有益的发展。

　 活动目标

　1.通过各种器官来感知饼干的形状。

　2.能按形状进行分类。

　3.初步感知3以内数量关系。

　4.培养幼儿动手操作的能力。

　5.培养幼儿比较和判断的能力。

　 教学重点、难点

　重点：感知饼干的形状并能按其特点分类。

　难点：学会用感官感知﹑体验每一个事物。养成喜欢动手操作善于动脑的习惯。

　 活动准备

　饼干若干﹑手洗干净﹑橡皮泥﹑每组一个圆形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子

　 活动过程

　1．《 饼干歌 》音乐 ，出示神秘袋猜礼物激发幼儿兴趣。

　师：今天老师带来一个神秘袋，里面有一样好吃的东西，请一个小朋友来摸一摸，猜一猜是什么？（把饼干按组分给大家）

　2. 让幼儿自由观察饼干。

　师：请幼儿看看自己盘子里的饼干是什么样子的？

　幼：有圆形的，有三角形的，有正方形的。

　师：我这有3个不同盒子，他们是饼干宝宝的家，请小朋友帮助饼干宝宝找到自己的家，记住饼干宝宝的形状和他的`家是一样的。

　幼儿分组进行，教师指导。

　3. 请幼儿从餐盘中选一块饼干，用感官体验。

　师：饼干宝宝都回到了自己的家，他们很高兴…（敲门声）谁呀？我们找一找。（找到事先藏到桌子里面的盘子和饼干）

　师：饼干宝宝又来找我们玩了，我们看看出来了几块饼干宝宝？

　幼：3块。

　师：每组有几位小朋友呢？

　幼：3位。

　师：请你们每人拿一块饼干，摸一摸有什么感觉？

　幼：…

　师：摸上去是粗糙的。那你闻一闻有什么味道？

　幼：香香的。

　师：那么你咬一口是什么味道？

　幼：…..

　师：饼干哪去了？变没了，你吃的是么形状的饼干？

　4. 活动延伸

　将橡皮你放在活动区，指导幼儿做出自己喜欢的形状的饼干。

小班数学有趣的饼干教案2

　目标： 感知物体的大小与数量的关系 学习用数字、图形记录结果 准备： 过程： 一、 为小兔做饼干 ——出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小） ——小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。 ——引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。 ——在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。 ——从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。 二、 谁做的饼干多 ——幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。 ——找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的？为什么能做那么多。 ——幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。

　认识粗细（数学）

　活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。

　活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）

　幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）

　活动过程：

　一、认识粗细

　1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠

　提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）

　2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）

　3．小结：原来东西有粗和细之分。

　二、比较粗细

　1、出示小棒

　师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？

　（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较

　（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较

　那么这支笔到底是粗还是细。

　2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。

　三、利用粗细不同的物体排序

　师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队

　1．幼儿操作任意排

　2．提问

　（1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）

　（2）你是怎么排出来的？

　3、师生共同小结

　（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。

　（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队

　4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

　优质课促成长——中班语言《大馅饼》反思

　昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影。面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，大馅饼这个故事发生在有趣的蚂蚁家族，借助这个故事可以让幼儿对蚂蚁的生活习性有更多的了解，活动设计来源于幼儿的生活，让幼儿了解蚂蚁家族团结合作的搬运过程和有趣的分工情况，体验团结合作的快乐！在活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，带领幼儿用报纸当作大馅饼，学习有力的吆喝声，体验团结合作的快乐。

　整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，里面的对话工整、有序，阐述的道理明显、易懂，整个环节把握得比较合理，但同时也带给我一些启示。

　1、第一环节出示激发幼儿的兴趣我没有引导好，当幼儿回答蚂蚁在搬石头时，我没有很好引导，导致幼儿以为真的是大石头。其实我可以引导他们，“这真的是大石头吗？”引出这是一片香肠，不是石头。

　2、在讲述第三张时，应该重点讲述，上课时我有点急，“蚂蚁为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？”这个问题我没有抛出去，导致这张没有讲透，还可以让孩子学习蚂蚁们的吆喝声“嘿哟，嘿哟”。

　3、讲述故事时，我一张张地出示，让孩子一张张地看，一张张地讲，让他们猜测下一张的事情，幼儿不太会猜对，有点难度，其实，可以把一起出示，让幼儿有一个完整的故事概念。

　4、最后环节游戏《运馅饼》，让幼儿切身体验小蚂蚁搬运食物的过程，将分工与合作在游戏中体现出来。游戏，能使整个过程动静结合。但是我在游戏前没有讲清楚游戏规则，导致孩子都拿着刀，不知怎么玩了，要是能讲一下6人一组，二人当兵蚁，四人当工蚁，那么他们就清楚了。可能是用了玩具刀的缘故，导致孩子对刀非常感兴趣，看起来也有点危险，刀可以不用。《运馅饼》的儿歌一时半会不大可能学会，我想：不要也可以，就让他们一边搬大馅饼，一边吆喝：“嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟……”就可以了。

　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班《运馅饼》教案，希望能够帮助到大家。

　幼儿园中班《运馅饼》教案 篇1

　活动目标

　1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。

　2、能仔细观察，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。

　3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。

　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备

　1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。

　2、故事PPT：

　1）地上有一片香肠，狮子舍弃；

　2）两只蚂蚁出现；

　3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；

　4）兵蚁出发；

　5）工蚁出发；

　6）包围馅饼、抬馅饼；

　7）运送馅饼；

　8）运回蚁洞；

　9）馅饼舞会。

　3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。

　活动过程

　一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。

　1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。

　提问：

　地上有一片小小的香肠，看谁来了？

　狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？

　2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。

　提问：

　谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？

　在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？

　看到这片香肠，他们会说什么？

　3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。

　提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？

　4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。

　二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。

　1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍。

　2、体出示PPT4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。

　提问：

　得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂）

　请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。

　3、整体出示PPT6）7），观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。

　提问：

　见到了大馅饼，兵蚁（工蚁）是怎样做的？

　蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的？

　引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼，工蚁用力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。

　4、依次出示PPT8）9），观察理解“馅饼舞会”的情节。

　出示PPT8，感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的高兴心情。

　提问：

　馅饼运回了蚁洞，工蚁这是怎么了？（丰富词汇：气喘吁吁）

　蚂蚁女王的心情是怎样的？她又做出了什么“安排”？

　出示PPT9，体验蚂蚁参加馅饼舞会，分享馅饼的愉快感受。

　提问：

　这是蚂蚁们在做什么？馅饼有什么变化？

　鼓励幼儿细致观察并大胆表达蚂蚁们的庆祝活动，体验他们愉悦的心情

　5、教师小结：

　对于狮子来说不够塞牙缝的一小片香肠，对于蚂蚁来说竟然是“天上掉下的大馅饼”！小蚂蚁们齐心协力、团结合作把大馅饼运回家，开“大馅饼舞会”一起分享，真是快乐极了！

　三、分享交流生活事件，引导幼儿感受与同伴合作、分享的经历及带来的快乐。

　1、提问：故事里的小蚂蚁们太让人喜欢了，你最喜欢小蚂蚁的什么地方呢？

　2、引导幼儿讲述交流生活中合作、团结的事情

　3、展示教师抓拍的幼儿在园合作、分享的照片，请幼儿回忆、讲述愉快体验

　4、教师小结：

　生活中，小朋友也像小蚂蚁一样，虽然一个人的力量比较小，但是只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领就会变得很大，也会得到更多快乐。

　四、延伸活动

　1、在表演区中丰富头饰、道具、场景，支持幼儿深入表演故事。

　2、引发幼儿观察昆虫、了解昆虫的兴趣。

　3、生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为，感受合作的快乐。

　附故事：运陷饼

　地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够塞牙缝呢！”走开了。

　两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下一个大馅饼！”

　得知这个好消息，蚂蚁女王马上开始安排运陷饼。她先命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。”“是，女王。”兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。

　蚂蚁女王又命令工蚁；“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！”“是！女王”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。

　来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把“馅饼”四周包围起来，工蚁们一起吆喝，“一二三！”把“大馅饼”抬了起来，顶在头上。

　工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。

　工蚁们累的气喘吁吁，终于，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，高兴的围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太好了！”她要开一个大馅饼舞会。

　蚂蚁们打扮的漂漂亮亮的，都来参加“大馅饼”舞会。他们边跳舞边吃，热闹到半夜。不过，这一片小香肠他们都还没吃完呢！

　教学反思：

　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

　幼儿园中班《运馅饼》教案 篇2

　活动目标：

　1.能运用自己的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的红豆，红豆数量为12。

　2.感知不同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解部分与总体的关系。

　3.积极运用自己的图示策略记录相关的数学问题。

　4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　5.培养幼儿对数字的认识能力。

　活动准备：

　豆子每人12粒以上;自制数数操作器、三等分圆的操作硬卡;圆片多个，笔、记录纸。

　活动过程：

　1. 观察材料今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼，先看看我们都有些什么材料吧。

　(初步了解圆片、记录纸、笔、豆子的用途)

　2. 数豆豆做豆豆馅饼，今天每个人需要取12颗红豆，不多也不能少，说说你怎么取到正好12颗红豆呢?

　(1)鼓励并尝试各种各种不同的数到12的方法。

　(2)请你选一种自己能行的办法,数出不多不少12颗红豆到自己面前的小盘子里。

　3.第一次做馅饼

　(1)现在开始做馅饼，请把馅饼对折一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块?

　(2)请你把12颗红豆分到馅饼上，每块红豆一样多，12颗红豆都分完。

　(3)说说你分的结果是怎样的?

　(4)说说我们刚才做了件什么事?请你把刚才做的这件事用自己的办法记在记录纸上，记得告诉别人两个内容：馅饼分成了两块，每一块分到了6颗红豆。

　(5)幼儿操作、记录。

　4.第二次做馅饼

　(1)再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块?

　(2)操作过程同上，感受分成四块馅饼，每块分到3颗红豆并做记录。

　5.第三次做馅饼

　(1)有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗?

　(2)把你想到的办法给大家看看，是不是分成了同样大的三块?

　(3)给幼儿提供三等分圆的操作卡，一个新的馅饼,运用操作卡，把馅饼分成3份。

　(4)给三份馅饼分红豆并记录结果。

　6.第四次做馅饼

　(1)请幼儿在三等分圆的基础上，尝试把馅饼分成6份，用笔描出来。

　(2)给六等分的馅饼分红豆并记录操作结果。

　7.总结

　(1)看自己的记录纸，你记录了几件事情?

　(2)从记录的这些事情上，你发现的什么秘密呢?(出示整理好的记录纸,份数从少到多,数量从多到少)

　(3)老师总结：看来，一块馅饼可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份数，馅饼等分的份数越多，每一块上能分到的红豆就越少，可它们合在一起，还是原来的馅饼大小，红豆也还是12颗，做馅饼分豆豆游戏真有意思。

　教学反思：

　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

　幼儿园中班《运馅饼》教案 篇3

　活动目标：

　1、巩固幼儿对鼠标左右移动及单击、初步培养幼儿对鼠标的上下移动。

　2、发展三种物体之间找出不一样一种辨别能力。

　活动准备：

　1、游戏软件之馅饼大战。

　1、 电脑、音箱。

　活动过程：

　1、 故事引题续集。

　故事大致内容：笨笨猫和笨笨狗以为消灭外星人，可以在电脑王国玩个痛快，哪知天有不测风云，打完天上外星人，地上敌人又来了，于是他们两人再次和神奇娃娃一起去消灭敌人。

　2、点击“馅饼大战”游戏规则及玩法，讲述鼠标如何进行上下、左右移动。

　师：这个游戏叫馅饼大战，你从三个小丑前面牌上找到一个不一样的，将鼠标移动到这个牌上，按一下鼠标左键，敌人就会被消灭。但如果你选错了，敌人就会将馅饼打到你的脸上。平时我们玩游戏的时候，鼠标无论往哪个方向都只是左右移动，可今天不一样，因为我们已经学会怎么用鼠标，所以它变得很灵活。只要我们将鼠标轻轻往上移，光标就会移上去，往下光标也随着往下。

　3、教师提问，加深幼儿对游戏规则的理解及如何使用鼠标左右、上下移动并单击。

　师：我们应该怎么知道哪个才是敌人？（三个小丑前面牌上找到一个不一样的）知道是敌了人你又应该怎么办呢？（移动鼠标到这个牌上，按一下鼠标左键）

　4、教师请个别幼儿上来操作，了解幼儿掌握情况。

　师：接下来我请几个小朋友上来先试一下，你们看看他们玩得对不对？

　幼儿操作，教师巡回指导。

　幼儿园中班《运馅饼》教案 篇4

　设计意图

　这个故事叙述了蚂蚁发现“大馅饼”并齐心协力的将”大馅饼“搬回蚂蚁洞的一件事情。故事所表达的精神对一向处于爸爸会帮我或妈妈会帮我的当今的独生子女而言应该具有较强的心灵震动。这一寓意对中班幼儿来讲是能够接受和体味到的，使幼儿可以真正的理解不可一味的依赖父母，应该与父母或朋友一起努力将事情办好。所以这一故事内容既符合中班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要。

　活动目标

　1．理解故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。

　2．学习欢快、有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。

　活动准备

　1、物质准备：：挂图、故事磁带、大报纸若干。

　2、经验准备：幼儿在活动前已经了解蚂蚁是如何搬运食物

　活动过程

　一、讲述大馅饼的故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。 （通过的直观效应，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。）

　出示，导入提问，引起幼儿兴趣。

　提问：你们瞧蚂蚁们在干什么呢？它们在搬什么东西？一片香肠在蚂蚁眼里像什么？（大馅饼）

　提问：你们知道蚂蚁搬大馅饼时会是怎样分工的呢？那下面我们一起来欣赏这个故事。

　二、出示挂图，幼儿欣赏故事。 （让幼儿通过视听结合的感受进一步地理解作品的情感脉络，解决难点。通过提问、讨论、观察、再提问，内容一环扣一环，让幼儿在讨论、谈话中创造性地运用语言，大胆、清楚表达自己的想法和感受，发展幼儿的想像力，提高语言的'表达能力。）

　提问：故事里讲到了哪些蚂蚁？它们都是谁呢？它们在搬运馅饼时都分别干了些什么事？

　蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？搬到了洞里，它们的心情是怎么样的？（渗透儿歌）

　总结：蚂蚁们真了不起，齐心协力的把大馅饼运回了蚂蚁洞。

　再次欣赏故事录音

　三、学习欢快、有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 （活动经验的迁移，组织幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快的“嘿吆嘿吆”声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。）

　提问：你们喜欢这些小蚂蚁吗？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？

　教师带幼儿一起念《大馅饼》的儿歌，重点引导幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快的“嘿吆嘿吆”声。

　四、游戏《运馅饼》。 （通过游戏形式，让幼儿进一步强化理解团结协作的意义。）

　带领幼儿用报纸当作大馅饼进行游戏。

　幼儿园中班《运馅饼》教案 篇5

　设计思路：

　大馅饼这个故事发生在有趣的蚂蚁家族，借助这个故事可以让幼儿对蚂蚁的生活习性有更多的了解。但如何引导幼儿融入蚂蚁的角色，积极主动地学习呢，在设计此教学活动时，充分考虑了多媒体直观教具的运用，以提升幼儿的学习欲望，同时，加入了游戏成份，充分体现了寓教于乐的教学理念。

　活动目标：

　1、在理解故事的基础上，了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工。

　2、通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神，知道人多力量大。

　准备：挂图第17号，故事vcd，米6袋

　活动重（难）点：

　通过欣赏故事与合作游戏，了解蚂蚁群体中的分工情况，体验蚂蚁团结合作的快乐。

　活动过程：

　教学过程

　一、蚂蚁眼中的大馅饼

　1、教师出示画有狮子、香肠、小蚂蚁的，让幼儿观察。

　（1）、从这张图上看到了什么？

　（2）、猜猜发生了一件什么事情？

　2、引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大，所以在狮子看来小香肠塞牙缝都不够，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼。

　二、大馅饼的故事。

　1、观看课程中的配套vcd帮助幼儿获取故事的初步印象。

　提问：

　（1）、狮子看见小香肠后是怎么做的？

　（2）、小蚂蚁发现后又是怎么做的？（引导幼儿自由讲述故事情节）

　（3）、你平时见过蚂蚁搬东西吗？它们是怎么样搬的？

　和幼儿一起模仿小蚂蚁搬运东西（一个桌子或一个重物）感受人多力量大，知道一个蚂蚁力气小，很多蚂蚁力气就大了）

　2、出示挂图，幼儿完整倾听故事。

　（1）、故事里面讲到了哪些蚂蚁？他们分别担任什么工作？

　工蚁，兵蚁，蚂蚁皇后

　（2）、蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？

　3、蚂蚁们真了不起，齐心协力地把大馅饼运回了蚂蚁洞！除了蚂蚁，我们人类搬东西也会吆喝，运动吆喝声，让幼儿感受口号的力量。

　三、齐心协力的小蚂蚁

　1、看，我们这有好多的米，请小朋友来试试看，米重不重？请一个幼儿上来试试（感受很重）

　2、想个办法搬米到娃娃家

　教师引导幼儿以小组为单位，学小蚂蚁，部分扮演兵蚁，部分扮演工蚁把米搬运到娃娃家（搬运活动宜在平地上）

　3.大家一起边吆喝边搬运

　进一步了解蚂蚁的分工合作过程，感受人多力量大。

　设计意图

　通过观察上狮子、蚂蚁香肠，营造明显的对比氛围，引发幼儿思考和讨论

　借助肢体语言表现不同动物的不同特征，为幼儿理解“大馅饼”提供平台

　形象的故事动画，帮助幼儿理解故事

　结合生活经验，拓展幼儿思维，能更好地引导幼儿讲述

　模仿游戏，帮助幼儿理解

　结合倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容，引导幼儿对“吆喝着搬运”做进一步理解

　结束环节，请幼儿切身体验小蚂蚁搬运食物的过程，将分工与合作在实际生活中体现出来，把活动推向高潮。

　幼儿园中班《运馅饼》教案 篇6

　活动目标：

　1、理解故事内容，了解蚂蚁家族分工合作的情景。

　2、尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

　3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。

　活动重点： 理解故事内容，了解蚂蚁家族分工合作的情景。

　活动难点： 尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

　活动准备：

　经验准备：

　1、幼儿观察过蚂蚁及蚂蚁搬运食物的场景，了解有关妈蚁的知识；

　2、活动前为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等：

　3、幼儿在生活中合作、分享的快乐经历。

　物质准备：活动课件、“兵器”、“大馅饼”、背景音乐等。

　活动过程：

　（一）导入活动：以“蚂蚁女王”带领妈蚁小兵们外出寻找食物的游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

　1、蚂蚁小兵们，今天的天气可真好啊，我们一起去草地上寻找美味的食物吧。

　2、调整队伍出发找寻食物，小蚂蚁们发现“大馅饼”，蚂蚁女王请小蚂蚁们想办法：怎样才能把食物运回蚂蚁洞。

　3、你们的办法可真多啊，我听说草原另一边的蚂蚁家族也想出了好办法，咱们一起来听听吧。

　（二）结合课件，教师分段讲述故事内容，引导幼儿猜想故事情节，理解故事内容，并适时地进行简单的表演。

　1、讲述故事的前二段，鼓励幼儿大胆猜想故事情节，提问：狮子看到香肠是怎么说的？可奇怪的是两只小蚂蚁也发现了这片香肠，它们是怎么向女王报告的？狮子觉得不够填牙缝的，为什么小蚂蚁会说是大馅饼呢？

　2、讲述故事的第三段，提问：蚂蚁女王听到了这个好消息，向兵蚁下达了什么命令？我们来学学小兵蚁好不好？全体兵蚁请起立，一个跟着一个，拿好武器出发。幼儿随音乐表现兵蚁们整齐的步伐。

　3、讲述故事的第四段，提问：蚂蚁女王对工蚁们下达了什么命令？工蚁们是怎么出发的？我们一起来学学小工蚁。幼儿随音乐表现小工蚁神气的样子。

　4、讲述故事的第五段，请幼儿猜想：来到了馅饼周围，兵蚁们是怎么做的？工蚁呢？抬馅饼的时候喊了句什么口号？我们也来试试好不好。

　5、讲述故事的第六段，提问：工蚁在抬馅饼的时候为什么还要喊口号啊？幼儿初步感知团结力量大的道理。

　6、讲述故事的最后两段，提问：蚂蚁女王的心情是怎样的？它决定做什么事情？

　（三）播放视频，幼儿完整欣赏故事，懂得团结力量大的道理。

　1、教师提问：这个故事告诉我们一个什么道理？

　小结：虽然一个人的力量比较小，但是只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领就会变得很大，也会得到更多的快乐。

　2、你们想不想开“大馅饼”舞会啊？激发幼儿的表演欲望。

　（四）团结合作“运馅饼”，体验小蚂蚁团结合作的快乐，懂得团结力量大的道理。

　1、蚂蚁女王请两名巡逻兵外出巡逻，发现大馅饼后马上回来报告。

　2、自主协商分配角色，大胆进行表演，会用欢乐、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

　3、搬运过程中，渗透情感教育，鼓励小蚂蚁们团结合作、坚持努力，一定会取得成功。

　4、随欢快的音乐开“大馅饼”舞会，进一步体验团结合作的快乐。

　活动延伸：

　1、在表演区中丰富头饰、道具、场景，鼓励幼儿深入表演故事。

　2、鼓励幼儿继续观察昆虫、了解昆虫，探究昆虫的奥秘。

　3、生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为，感受合作的快乐。

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