幼儿园应贯彻保育和教育相结合的原则

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幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。

1、保育与教育相结合：幼儿园既要为幼儿提供照料、保育的服务，满足他们的生活需求，也要开展有针对性的教育活动，促进他们全面的发展。保育和教育相辅相成，共同构建幼儿园的教育环境和活动内容。

2、和谐环境创设：幼儿园应当创设和谐、温馨、安全的环境，符合幼儿的需求和特点。这包括提供舒适的教室、丰富多彩的游戏设施、适宜的学习材料等，以满足幼儿的探索、学习和创造的需求。

3、引导个性发展：幼儿园应当尊重幼儿的个性差异，关注并引导他们的个性发展。通过关注幼儿的兴趣、倾听他们的需求、提供适应个体差异的教学活动，促进幼儿的全面成长和发展。

4、综合素质培养：幼儿园通过综合素质教育，帮助幼儿发展认知、语言、社交、情感、审美、体能等多个方面的能力。通过丰富的游戏、活动和经验，培养幼儿的创造力、合作精神、自理能力等。

5、个体关注与群体活动：在幼儿园中，既要关注个体幼儿的需求和成长，也要组织丰富的群体活动，培养幼儿的集体意识和团队合作精神。平衡个体关注和群体共同活动，促进幼儿的自我发展与社会适应能力的培养。

幼儿园贯彻保育与教育相结合原则的意义

1、全面发展：通过保育与教育相结合的原则，幼儿园能够提供多方面的发展机会，帮助幼儿在认知、语言、社交、情感、审美、体能等各个方面获得全面的发展。这有助于培养幼儿的多元智能和多样能力，为他们未来的学习和生活奠定良好基础。

2、个性发展：幼儿园尊重幼儿的个体差异，并关注和引导幼儿的个性发展。这有助于激发幼儿的潜能和兴趣，培养他们的自信心和独立性，促进个性的健康发展。

3、社交能力：幼儿园的和谐环境和群体活动为幼儿提供了与其他孩子互动和社交的机会。这有助于培养幼儿的合作精神、分享意识和互助意识，提高他们的社交能力和团队合作能力。

幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时,寄宿制幼儿园不得少于3小时。

关于幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求如下：

1、德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。

2、遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

3、面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。

4、综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

5、以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

6、创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》：

据统计，2020年，我国学前三年在园幼儿数量为4818.3万人。目前，各地都以不同形式开展了保教质量评估，但长期以来，存在“重结果轻过程”“重硬件轻内涵”等倾向，教育部今天（15日）发布《幼儿园保育教育质量评估指南》，推动构建科学的幼儿园保教质量评估体系。

1、严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量，强调不少于各年龄班级总数的三分之一，确保全面、客观、真实地了解幼儿园保育教育过程和质量，提高评估的实效性。

2、摒弃“看资料走马观花”式评估

3、不提前教授小学课程户外活动不少于2小时，保证每天户外活动时间不少于2小时，体育活动时间不少于1小时；

4、不得有体罚等有损幼儿身心行为

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