小学一年级语文《夏夜多美》教案、说课稿及教学反思

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#一年级# 导语《夏夜多美》是一个童话故事，讲述的是在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，就会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。以下是 无 整理的小学一年级语文《夏夜多美》教案、说课稿及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级语文《夏夜多美》教案

　教学目标：

　1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。

　2、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

　3、保护环境，爱护昆虫。

　教学重点：

　学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，培养学生助人为乐的意识。

　信息资料：

　1、范读录音带、课件或动物挂图、生字卡片、学生自制的头饰。

　2、学生收集一些小昆虫的资料。

　课时：两课时

　第一课时

　切入举偶

　1、出示挂图。小朋友，你们喜欢小动物吗？（出示小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的挂图）在他们之间发生了什么事呢？今天我们来学习一篇童话故事。（板书课题）

　2、演示课件。教师播放夏夜美景的画面，引导学生入情入境，欣赏后让学生谈感受。（板书课题）

　对话平台

　自学（学生圈点批画，初步养成良好的读书习惯）

　学生自由读课文，圈画出文中的生字，注意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可以想办法解决。

　识字（多种方式巧记生字，激发学生主动识字的愿望）

　教师出示生字词，学生互相交流自己的识字秘诀（如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等）

　（部分学生识字方法单一、枯燥，互相交流利于学生反思，开动脑筋巧记生字；另外对于学生的识字秘诀，教师要及时鼓励，让他们体验到主动识字的乐趣。）

　朗读（多层次自主阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。）

　1、检查读。教师以开火车的形式让学生按自然段读课文，看谁读得既正确又流利。

　2、指正读。把你喜欢的小动物的话找出来读一读，教师随机指导。

　3、想象读。先听范读录音，然后指名读文，边读边想象当时的情景。

　4、分角色读。教师指导学生研究讨论每个角色的语气怎样读，并尝试给这些角色设计表情动作。

　如：睡莲姑姑（奇怪的问）：“小蚂蚁，你怎么了？”

　小蚂蚁（揉肉眼睛，伤心的）说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”

　（让学生尝试添加提示语，是一个大胆的尝试。让学生根据生活经验和对课文的理解，给“人物”设计表情动作，添加不同的语气词，使课文变成了童话剧。由于是自己创造的成果，学生会读得有情有趣，有滋有味。但这种能力的培养不是一朝一夕的，教师要有意识的加以引导。）

　写字（体会汉字结构美，培养良好的书写习惯。）

　1、认读“他、她”，注意区别字义：女同学用她代替，还有谁适合？代替男同学的他谁合适？

　2、教师重点指导“也”的写法，学生练写，注意纠正写字姿势。

　3、全班展示优秀作业，互相提建议。

　第二课时

　对话平台

　导入（出示生字，进一步巩固识字）

　上节课学习的生字朋友又和大家见面了，你们还认识吗？指名开火车读生词。

　读文（引导学生深入思考，进一步感受助人为乐的精神之美）

　1、学习倒数三个自然段，边读边想：星星看见了为什么高兴的眨眼睛？

　2、学生畅谈自己的想法，教师小结：夏夜景美，在美景的烘托下，小动物帮助小蚂蚁回家的精神更美，他们之间互相帮助的品质深深的打动了星星，所以他会高兴的眨眼睛。

　（这样设计既训练了学生的口语表达能力，又拓宽了学生想象的思维空间）

　表演（学生自主选择角色和伙伴，利于培养合作参与意识）

　学生任意选择喜欢的小动物，自愿找合作伙伴组成表演组，也可以邀请老师参加。

　练习（对课文内容适当延伸，培养学生参与实践和搜集资料的能力）

　1、“夏夜美”擂台赛：任选一项内容即可，表现出色可获得“睡莲奖”。

　a、读夏夜。选择课文内容读出夏夜之美。

　b、说夏夜。你还能用文中词语或课外积累的词语描述一下身边的夏夜美景吗？

　c、画夏夜。画出你眼中美丽的夏夜。

　（为学生提供创造的空间，面向不同层次不同喜好的学生，便于学生形成良好的学习氛围，利于教学的高效，体现语文教学的综合性。）

　2、除了蜻蜓和萤火虫，你还知道谁能帮助小蚂蚁吗？你还了解哪些昆虫？请爸爸妈妈帮忙查找有关的资料。

　教学建议：

2.小学一年级语文《夏夜多美》说课稿

　一、教材分析与处理

　《夏夜多美》是一篇讲读课文，本单元的主题是快乐的夏天，这篇课文向我们讲述了一个生动的童话故事：在夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。学习这篇课文，我们会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

　这个童话故事在本册中教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。

　本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：

　1、认知目标：理解课文内容，运用“——的————”说话。

　2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确地朗读课文。

　3、情感目标：让学生感受夏夜景色美，同时也领悟到助人为乐的精神更美。

　本课的重难点在于培养学生有感情朗读，力求做到读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的薰陶和情感的升华。

　二、教法学法

　新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法。”

　三、教学过程设计及理论依据

　本课的教学设计，按以下五个环节进行。

　1、激趣导入，创设情境

　（教师语言描述：小朋友们，万物复苏的春天就要过去了，火热的夏天即将来临。在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢？让我们一想去看看吧！）利用情境教学激发学生主动探究的积极性，让他们带着好奇进入本课的学习，为学习课文作好铺垫。

　2、听看结合，整体感知

　播放课文动画，配音乐，渲染烘托气氛。在轻松愉快氛围中感知课文，初步获得对教材内容的感性认识。随后让学生说出本课讲了哪几种可爱的小动物，贴出，再让学生在观察中提出问题：“这些动物之间到底发生了什么样的故事呢？”激发学生乐于探究的兴趣。

　3、图文结合，读中悟情

　教学时，教师引导读中悟情，图文结合，着重学习小蚂蚁与睡莲姑姑的对话。这时用多媒体出示对话，让学生分角色反复体会朗读，在读中受到文明礼貌教育。在学习两种小动物送小蚂蚁回家的时候，引导学生充分展开想象的翅膀，感受夏夜的美丽，从中领悟到文中小动物们助人为乐的精神更美。此举极大地丰富了课文内容，学生的学就乐在其中，悟也在其中。

　4、朗读训练

　新课标特别强调要加强朗读训练。学生选择自己喜欢的方式朗读课文，通过想象读、思考读、体会读等方式进行感知课文内容。一年级学生物朗读训练往往需要教师的指导，因此，朗读训练的第一步就是教师的范读，接着进行跟录音读，模仿读，想象读，让学生闭上眼睛听教师描述，想象夏夜的美，进行领悟小动物们的心灵更美。

　针对小朋友好胜的心理特点设计了“赛读夺星”这一环节，使教学再进入一个小高 潮。比赛的规则是：感情朗读要把闭着眼睛的小朋友仿佛带进美丽的夏夜。再通过个别、小组、大组赛读，激发参与的积极性，满足求胜欲 望。

　此时，教师可以趁热打铁，引导学生思考读，边读边思考：“星星为什么高兴？”

　在这复杂的过程中，学生就能更好地理解课文思想感情，从而引起共鸣。这样学生就不只是囿于“只能意合，不能言传”的困境，而且也达到了知、情、意、行全面和谐发展的要求。

　5、创作想象画

　以培养学生的想象能力，创造能力着眼，从发展学生扩性思维出发，采用此环节。

　作画内容是描绘一幅反映夏夜最美的图画。要求：把自己想到的用画描绘出来。作画时，教师可用上音乐渲染气氛，此时学生会进入夏天的夜晚，幻想着夏夜色的美景，用手中的画笔描绘出夏夜的美丽景色。

3.小学一年级语文《夏夜多美》教学反思

　《夏夜多美》是一个童话故事，讲述的是在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，就会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

　在教学的开头宋老师通过开火车读生字的环节让学生巩固了的字词的了解。利用导入了新课，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，有了美好的情感体验，从让学生做动作来体会“趴”和“惊醒”的意思，加深学生对语言文字的品味。

　教学时老师把重点放在朗读训练上。通过让学生去找找你眼前出现了怎么样的睡莲姑姑和小蚂蚁来深入分析蚂蚁和睡莲的对话朗读。加上形象的语言渲染，多种方法读文等形式让学生很快进入课文情境中，把自己当做课文中的一个角色去感悟夏夜美丽的景色，去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。课堂上“尊重学生阅读时的独特体验”，力求体现自主、合作、探究的学习方式，让学生在情境中诵读，在诵读中体验、感悟夏夜的美景。

　但是，小组合作学习没有落到实处。在学习完课文中的重点对话后，老师安排了一个小组合作的环节，旨在让学生通过小组合作的方式选择自己喜欢的小伙伴的话来读一读，在小组内演一演。有的小组学生在选择表演对象，也就是分工上出现了分歧，浪费了很多时间，并没有真正的进行合作学习。也有的小组由于组内有学生学习能力较差，别的组员不愿意与他合作。还有的小组则在一旁谈笑一些和课堂内容无关的事情。这个小组合作的环节完全没有发挥出他的实效，只是走了一个过场，对实际的教学没有任何帮助。所以以后在何时用小组合作以及怎么用小组合作这个环节都要深入的思考和研究。

大班健康活动教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标：

　1、了解三种特殊汽车的声音及用途。

　2、在看看说说玩玩中发展幼儿观察力及口语表达力。

　3、体验特殊车辆给我们带来的方便。

　活动准备：

　红绿灯一个；宝宝停车场课件。

　活动过程：

　1、游戏“开汽车”。

　*小朋友，我们来玩个“开汽车”的游戏，好吗？“变变变，变成四个轮子的小汽车。”小汽车，笛笛笛，开到东开到西，笛笛……

　（出示红灯）看，这是什么？看见红灯怎么办？

　54321绿灯。小汽车，笛笛笛，开到东开到西，笛笛……

　*看看那个标志是什么？停车场里有许多车位，小汽车快找个车位停下来吧！比比哪辆小汽车先停好。

　*瞧，宝宝停车场里也停了许多汽车。天黑了，这些汽车工作了一天也累了，看，它们都睡了。我们也休息一会儿吧。（课件1、2两幅）

　2、了解各种车子的声音及用途。

　*（课件第三幅点击喇叭）谁在哭呀？（幼儿猜测）

　（出现小蚂蚁）哦，原来是小蚂蚁在哭，他为什么哭呀？

　幼儿讲述自己的观点。

　（出现小蚂蚁的家）小蚂蚁遇到什么困难了？（迷路了）

　什么车可以帮助他？听，什么车来了？（播放警车声音）警车怎样唱歌的？

　我们来变成警车帮助小蚂蚁，那我们对小蚂蚁说些什么呢？（幼儿自由表达）

　我们一起对小蚂蚁说：“小蚂蚁，小蚂蚁，我们一起帮助你。”

　幼儿变成警车送小蚂蚁回家。

　小蚂蚁回家了，我们也回家吧。

　警车不但可以抓坏人，还能帮助迷路的小蚂蚁呢。

　*听什么车开来了？（播放课件4喇叭）

　我们来变一辆洒水车。洒水车怎样浇马路？（引导幼儿创编身体动作）

　我们去浇那边的马路吧。

　*小朋友，他是谁呀？他怎么啦？请什么车来帮忙呢？怎么叫救护车？我们一起拨120电话。

　（救护车出现），救护车是怎样唱歌的？“让开让开……”

　3、小结

　警车、洒水车、救护车帮助大家后又回到了宝宝停车场，等大家需要他们时，他们又会出现在我们的身边。

　在我们的生活中还有许多特殊的车子，他们给我们的生活带来方便，在我们遇到困难时给我们提供帮助。请你去找找，找到后来告诉大家。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动内容：

　音乐欣赏《啄木鸟》

　 活动目标：

　1、根据故事和图画，熟悉音乐，分辨乐曲ABC结构。

　2、在理解故事情节和乐曲关系的基础上，能初步的随乐指图。

　3、能注意，认真的倾听音乐，积极的参与活动。

　 活动准备

　1、啄木鸟手饰一个。

　2、录制的音乐磁带。

　3、粉笔、黑板 。 座位：四竖排

　 活动过程：

　1、随《小鸟》音乐做律动入室。

　2、故事导入 （故事附后）。

　3、有一段音乐也讲述了这样一个故事，你们听！

　4、 教师随音乐画故事“啄木鸟”。（老师还能一边听音乐一边把这个故事表示出来，你们看）。

　5、完整的听音乐指图。

　① 教师指图，幼儿空指。“老师请来了啄木鸟医生为我们班的果树治病，请小朋友伸出手指和啄木鸟一起检查一遍。

　② 个别幼儿（2―3名）指图。“请几个小朋友上来和啄木鸟一起带小朋友作检查吧！”

　6、为三段音乐创编不同的律动表演，进一步理解音乐。

　① 创编。“如何用动作来表示这三件事？”

　② 请四位幼儿当大树，一名幼儿当啄木鸟进行练习。

　③ 完整练习一遍。

　7、 合作表演。

　① 请一半幼儿扮啄木鸟，另一半幼儿扮果树为它治病，表演后换角色。

　8、 总结，使音乐《摘果子》出室。

　 故事：

　果园里，有四棵果树生病了，书叶发黄，一点都没精神，大树们个个愁眉苦脸。一天，一只小鸟从这飞过看见大树那痛苦的样子就问：“大树伯伯你怎么了。”大树伯伯说：“我们生病了，好难受。”小鸟连忙说：“您别着急，我去给你们请医生。”不一会小鸟就到了啄木鸟家门口，它大声喊：“啄木鸟医生快开门呀，那边的大树伯伯生病了，你快去看看吧！”说着就领着啄木鸟来到了果园里，经过啄木鸟的一翻检查原来是蛀虫在捣乱，啄木鸟伸着长长的嘴巴“笃笃笃”、“笃笃笃”给大树捉完了虫子，就这样大树伯伯的病好了，没过几天就又长出了茂盛的树叶，变得更加漂亮了。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　1、学习使用单双数的规律，进行折叠风车。

　2、鼓励幼儿独立制作，体验制作风车的乐趣

　3、根据色彩进行大胆合理的.想象。

　4、感受作品的美感。

　 活动准备

　正方形纸、双面胶、小棒等

　 活动过程

　一、出示风车

　二、幼儿模仿探究

　三、老师示范

　1、让孩子发现双数与单数。并且提醒幼儿按顺时针的方向，按书序书写数字1——8

　2、一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形

　3、另一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形

　四、幼儿练习

　五、互相玩耍

　 反思

　风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了！

　接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8。然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了！！

　这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、熟悉音乐的旋律，感受乐曲中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。

　2、学会顺着一个方向走，在音乐结束时用合适的力度与同伴相抱。

　3、通过呈现把自己变成洗衣机里的衣服宝宝被洗的过程，体验扮演角色所带来的愉悦感受。

　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　5、通过肢体律动，感应固定拍。

　 活动重难点：

　能听辩出音乐中所表现的洗衣机洗衣服时放、洗、甩的动作。

　能有节奏地顺一个方向走。

　 活动准备：

　1、《我爱洗澡》音乐。

　2、大图三副：放衣服、洗衣服、甩衣服；箭头两个。

　3、小圆点15个，围成一个圆；橡皮筋。

　4、用塑料袋制作15个衣服宝宝。

　5、日常生活中观察过洗衣机的工作。

　 活动过程：

　1、谈话：洗衣机怎样洗衣服？

　（1）（师幼围圈席地而坐）今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的？

　（2）妈妈是怎么洗的？手洗的还是用洗衣机洗的？除了用手洗，还能用什么洗衣服？

　（3）你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗？

　根据幼儿的回答出示三副图，并按顺序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭头的意思。

　2、完整欣赏乐曲，感受音乐的三个段落。

　（1）洗衣机里真有趣，衣服宝宝们要来玩一玩。他们一个一个跳进了洗衣机，跳了个快乐的舞。我们一起来听一听，看一看吧。

　（2）幼儿完整欣赏音乐，教师有节奏指三副图。

　（3）衣服宝宝们在洗衣机里做了什么动作？

　3、变成衣服宝宝洗一洗，按洗衣机洗衣服的顺序学习顺一个方向走，转圈走，互相拥抱等动作。

　（1）变成衣服宝宝。

　衣服宝宝们洗得好开心，你们想不想也变成衣服宝宝呢？看，老师这有好多的衣服宝宝，大家来选一件吧。（变变变，变变变，变成衣服宝宝站站好。）

　你变的是什么宝宝？

　（2）洗衣服。

　①放衣服

　衣服宝宝们，我们快到洗衣机里躺躺好。还没开始洗，你猜猜它们是静静得躺着，还是在动来动去？

　衣服们躺躺好，开始放水了。放水以后，衣服它还躺在底下吗？赶快浮上来。（欣赏第一段，幼儿学一学躺着，站起来的动作。）

　②洗衣服

　开始洗衣服了，按钮一按，衣服宝宝们就转起来了，怎么转？

　引导幼儿说出衣服在洗衣机里顺着一个方向转：衣服宝宝们在洗衣机里很奇妙，它们是跟着水往一个方向转的。

　笛——！洗衣机开始转了，衣服宝宝们，我们朝哪边转呢？大家可要说好怎么转，大家要顺一个方向转，不然可要碰痛哦。（幼儿提议转动方向）

　洗衣机一直在转吗？不转的时候衣服可以怎么样？

　（欣赏第二段，幼儿练习转、停结合的动作。）

　③甩衣服。

　衣服洗干净以后，还要做什么？（很厚的衣服一天晒不干，要甩干）

　衣服宝宝在里面甩干时是怎样的？

　快速转起来，音乐结束时找一个好朋友抱住。

　嘀嘀——衣服快甩干了，赶快找个好朋友抱在一起。

　（欣赏音乐第三段，幼儿学习快速转、拥抱的动作）

　4、听音乐完整表演洗衣机“放——洗——甩”的过程。

　（1） 老师也来做衣服宝宝，和你们一起，让洗衣机把我们洗洗干净。

　（完整音乐）

　（2）过洗衣服再次表演一遍。

　（3）我来做洗衣服的人，把你们洗洗干净，好吗？再次练习一遍。

　5、衣服宝宝晾起来。

　衣服宝宝们洗得真干净，闻一闻，还有香味呢。衣服都洗干净了，最后要做什么？（晾在绳上）

　今天我洗的衣服真多，我请伍老师帮我来晾衣服好吗？

　“衣服”从洗衣机里“取”出来，晾在绳子上。

　衣服宝宝们，我们到太阳底下去晒晒干吧。

幼儿园小班教案 篇5

　 一、活动目标：

　教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。

　 二、活动准备：

　大型运动器械、玩具城堡

　 三、活动过程：

　（一）带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。

　（二）教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

　（三）幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。

　 四、活动延伸：

　带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。

　作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的大班健康活动教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班健康活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、学习单手掷物的基本动作，知道有秩序地轮流游戏。

　2、通过手眼协调的投掷物体、s型绕障碍跑，发展动作的协调性。

　3、在游戏活动中，激发幼儿的投掷兴趣和不怕困难的精神。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿有投掷的动作、知识经验。

　2、幼儿自制报纸球若干、障碍20个、标志物4个、投掷线高2米

　 活动过程：

　一、热身活动，激发幼儿的活动兴趣。

　1、引出活动，教师组织幼儿听哨音进行热身活动。（全身关节、肌肉群活动，激发幼儿兴趣）

　2、进行动作练习（难点前置）

　单手投掷动作——上臂绕环、腰部运动、转体运动。

　二、进行游戏，学习单手抛接动作。

　1、出示报纸球，引出投掷游戏，让幼儿初步体验投掷的动作要领，熟悉场地和规则。

　（1）教师：“怎样把报纸球投过前方的线？”

　（引导幼儿大胆表达自己的想法）

　（2）请幼儿自选一个报纸球，自由探索投掷方法。

　（教师提出要求并随机指导，重点指导有单手投掷的幼儿）

　（3）交流比较动作要领。

　（引导幼儿自己总结单手投掷的经验）

　2、学习单手投掷动作。

　（1）教师示范动作要领。

　（2）引导幼儿体验在投掷的时候，身体的哪部位是用力的，进行重点练习。

　（3）根据幼儿水平自由选择不同难度的投掷点，进行投掷练习。

　（幼儿按能力分组，教师个别指导）

　（4）分享交流：表扬动作掌握较好的幼儿和在不同投掷点成功的幼儿。

　3、游戏：快乐小投手

　（1）教师在鱼贯路线上加入障碍，增加投掷距离，游戏两遍。

　（增加S型跑步动作，增加鱼贯练习的趣味性，增加投掷的难度，幼儿进行游戏）

　（2）最后一遍游戏：请投掷成功的幼儿拿一面小红旗回来，体验成功的`乐趣，比一比那对幼儿成功的多。

　三、小结、放松活动。通过谈话、按摩身体各部位进行放松。

　 活动延伸：

　回家和爸爸妈妈比赛投球。

大班健康活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、练习从40—60厘米高的位置往下跳，发展幼儿动作协调性和敏捷性；

　2、能根据指令变换动作，懂得从高处跳落自我保护的方法；

　3、培养幼儿勇敢，不怕困难的坚持性意志品质和遵守游戏规则的习惯。

　 活动重点：

　通过游戏，培养幼儿勇敢，不怕困难的坚持性意志品质和遵守游戏规则的习惯。

　 活动难点：

　练习从不同高度的位置往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

　 活动准备：

　平衡木（40厘米高、60厘米高）、音乐、椅子、桌子、小蚂蚁卡片。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、导入活动：

　故事《小伞兵》

　有一天，一群小蚂蚁爬到树叶上玩，一阵大风吹来，把它们吹到了一个陌生的地方。他们不认识回家的路，急得哭了起来。草地上的蒲公英妈妈听见了，连忙说：“别急，别急，让我来帮助你们！”

　蒲公英妈妈长着翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了！她把小蚂蚁召唤到身边，笑着对他们说：“我会想办法送你们回家的。”

　不久，蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了一朵朵洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：“这些都是我的孩子，它们是勇敢的小伞兵，它们会把你们送回家的。”

　这时，一阵大风吹来，“小伞兵”们带着小蚂蚁飞了起来，飞呀飞呀，飞过了小河，飞到了小蚂蚁的家。

　“小伞兵”们在小蚂蚁的家旁边生根发芽，从此，小蚂蚁和蒲公英快乐地生活在一起。

　2、热身运动：

　教师：小朋友们知道小伞兵是如何飞行的吗？模仿小伞兵的样子飞一飞。播放音乐一起做热身运动 。

　二、基本部分

　1、游戏《我要飞》

　幼儿尝试从高往下跳的动作，请个别幼儿展示，其余幼儿观察、讨论谁的动作正确？为什么？（先尝试从椅子上往下跳，再尝试从桌子上往下跳）

　教师小结：我们要成为一名勇敢的小伞兵，首先就要练习好跳伞的本领。“跳伞”的时候我们还要注意：前脚掌要轻轻落地，落地时双膝微微弯曲，下蹲，持身体平衡。

　2、幼儿自由练习

　3、教师发出口令幼儿根据相应口令做动作。

　4、游戏《在路上》

　（1）教师讲解游戏规则：走过一连串不同高度的平衡木并从终点处跳下去；

　教师讲解注意事项：每块木板上始终保持站立一名幼儿，每前一名幼儿完全走完一块木板，第二名幼儿才可以通过。

　（2）请个别幼儿示范并进行交流经验。

　（3）幼儿进行活动，教师巡回指导。

　教师鼓励：“跳伞”是比较危险的动作，失败了也没有关系，多试几次，小朋友们表现的非常的勇敢，并懂得如何保护自己。

　3、游戏：《送小蚂蚁回家》

　游戏设置：用椅子和桌子搭建隧道，再用不同高度的平衡木连在一起，在终点处设置高为40厘米和60厘米的高度，供幼儿选择跳下。（活动场地需有较高的安全防范措施，确保幼儿安全。）

　游戏规则：

　1>幼儿匍匐爬行通过隧道

　2>走过不同高度的平衡木至终点，幼儿根据自己的实际情况进行选择，完成此项挑战。

　幼儿分组游戏，教师巡回做好保护措施，并随时给与幼儿支持。同时鼓励幼儿挑战自己，从60厘米高度往下跳。

　三、结束部分

　教师提问：在游戏中，你是如何保护自己的？

　师幼共同小结：在游戏中遵守游戏规则，不推不挤，往下跳时脚应该站稳，如发生意外应该保护好自己的头部。

　活动延伸：

　1、师幼一起随音乐做放松活动；

　2、师幼共同收纳活动器械。

大班健康活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、幼儿练习闭眼睛向前走5——10步，发展他们的平衡能力。

　2、提高幼儿的判断力，培养他们机智、勇敢、活泼、开朗的性格。

　 活动准备：

　用能套进头的纸盒子，将鼻子、嘴巴、耳朵挖空，眼睛用电光纸贴上装上天线，做成太空人的头饰4个或更多。录音机、磁带。

　 活动过程：

　一、开始部分。

　(1) 队列练习。六路队变两个圆，变大圆、开花成六路队。

　(2) 游戏“照镜子：：教师做镜子，幼儿做照镜子的人。(活动一下身体)

　二、基本部分。

　(1)介绍新的游戏玩法和规则。

　幼儿围成圆圈站，请4位小朋友戴上头饰做太空人，太空人点到小朋友的名字后，该小朋友要大声回答并站到圈内来，太空人寻声去捉人，捉住了互换角色。没有叫到名字的幼儿要保持安静。

　(2) 幼儿游戏4——7次。

　(3) 游戏：“闭眼前进”幼儿听口令眼睛闭起向前走5——10步。

　三、结束部分

　复习游戏“老狼老狼几点钟”

　活动反思： 教育幼儿要遵守游戏规则，但仍有少部分幼儿不能闭着眼睛走，在平时的活动练习中要加强幼儿的平衡能力练习。并提高幼儿的判断力、准确性。

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