《花朵好看我不摘》小班社会教案

网上有关“《花朵好看我不摘》小班社会教案”话题很是火热，小编也是针对《花朵好看我不摘》小班社会教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的《花朵好看我不摘》小班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《花朵好看我不摘》小班社会教案1

　 教学意图：

　《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。

　 教学目标：

　1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

　2、培养幼儿良好的行为习惯。

　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 教学准备：

　1、开满鲜花的大树一棵。

　2、美丽城市的课件。

　 教学过程：

　1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。

　有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”（教师把大树的脸变成哭样），鸟儿们也飞走了。

　2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？（观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗？）

　3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢？一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗？（教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）

　4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。

　5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。

　6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市！

　 活动点评：

　教师根据小班幼儿思维发展的特点，通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系，创造了相对自由一轻松的活动情景。

　活动中，教师根据大树、小鸟、人物的变化，寻求一种贴近幼儿生活，易于理解的谈话方式，使幼儿懂得了爱护花草树木的重要，把幼儿的情感贯穿其中，并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象，使他们从小就善于观察和发现，学会关心身边的事物。教师能充分关注幼儿的经验，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼儿社会化发展提供了帮助。

　 教学反思：

　活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。

《花朵好看我不摘》小班社会教案2

　 活动目标：

　1、体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”。

　2、初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。

　3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动准备：

　1、PPT

　2、情景表演（场景布置）

　3、录像

　4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》

　 活动过程：

　一、通过开汽车进公园导入活动。

　“小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗？”老师带领小朋友进公园。

　二、通过观察知道“花儿好看不能摘”。

　出示PPT1（牡丹花）

　师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊？”

　幼：花。

　幼：好多花！

　师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧！”

　师：“公园里的花怎么样啊？”

　幼：很漂亮！师：“这朵花是什么颜色的？”

　幼：红色。师：“像什么呢？”

　幼：盘子……轮胎……皮球。

　出示PPT2（菊花）

　师：“这是什么花？”

　幼：不知道。

　幼：大花。

　师：“它的花瓣像什么？”

　幼：***卷发。

　幼：蛇……勺子……面条。

　出示PPT3（许多各种各样的花）

　师：“公园里的花可真多呀，喜欢吗？”

　幼：喜欢。

　师：“看到这些漂亮的花我们心里高兴吗？为什么高兴呢？”

　幼：花很漂亮……很美丽。

　老师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加漂亮，还可以让我们看花的人感觉心里很舒服很高兴。

　出示PPT4（一朵掉在地上的花）

　师：“这朵花怎么了？为什么会掉在地上的呢？”

　幼：摘的……有人摘下来了。

　小花：有人把我摘下来扔在了地上。

　出示PPT5（哭泣的小花）

　师：“小花掉在地上它都怎么样了啊？”“它为什么哭的呢？”

　幼：难受…………伤心……会很疼的。

　老师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难受的，而且慢慢地会枯萎，最后就死掉了。所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊？花儿好看我不摘。

　三、通过情景表演和观看视频，学说“花儿好看我不摘”，并且知道小草和树叶也要爱护。

　1、学说“花儿好看我不摘”。

　师：小朋友们看，我们这儿也有许多漂亮的花儿呢！这么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。看，一位大哥哥来了。”情景表演（一个哥哥摘花，一个姐姐欣赏花，没有摘）

　师：“小朋友，你们觉得谁做得对呢？为什么？”

　幼：大姐姐……她没有摘花……看了看……闻了一下……“我也觉得大姐姐做得对，我要奖励她一个拥抱！“老师抱了抱姐姐。

　师：“你们想奖励姐姐吗？你想怎么奖励？”

　幼：抱抱她……奖励她一个贴画……幼儿用自己的方式奖励大姐姐。

　师：“姐姐刚才在看花的时候还说了一句话呢，什么话？”

　幼：花儿好看我不摘。

　师：“姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看花的时候我们要变闻边说花儿好看我不摘。”

　幼儿一起到前面欣赏花朵。

　2、情感延伸

　师：“那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢？”

　幼：树叶……小草……师：“上次老师再带小朋友散步，拍到了一段画面，我们一起来看看吧！”老师播放录像。播放至小朋友摘树叶时停下。

　师：“这个小朋友在干什么呢？”

　幼：摘树叶……他这样不对……

　师：接下来会发生什么事呢？我们接着看。”老师继续播放录像。

　师：“不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好爱护。”

　四、结束活动

　“刚才录像里的小哥哥真棒，他知错就改没有摘树叶，我们一起唱首歌送给他吧。”师生一起围成一个大圆圈，表演歌曲《花儿好看我不摘》。

　活动反思：

　活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。

　在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过了解花儿离开的难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸——小草和树叶也要好好爱护。美丽的花朵、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的.兴趣。

　小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。

　不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：

　在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。因为老师平时都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都说用“大五角星”“小五角星”，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来奖励她啊？要求具体细化了之后，孩子们就容易理解了。

《花朵好看我不摘》小班社会教案3

　 活动意图：

　为了培养幼儿爱护优美的环境、爱护花草树木的良好行为习惯，设计了《花儿好看我不摘》这一教学活动，创设一个使幼儿能感受“美”有避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每一个幼儿提供了集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的感情。

　 活动目标：

　1、通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发幼儿爱绿、护绿、养绿的意识。

　2、积极参与讨论，学习大胆的表达。

　3、激发热爱大自然和环境责任感。

　 重点难点：

　联系幼儿的生活实际，如何爱护花草树木，并落实到实际行动中。

　 活动准备：

　开花的大树一棵、小花若干、PPT、蜡笔。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　教师：小朋友知道现在是什么季节吗？（春天）哇！春天来了，小草蓬蓬地从地里长出来，嫩嫩的可漂亮了。大树妈妈也长出很多漂亮的花朵。

　引导观察，看大树妈妈的表情是什么样的？（笑脸）因为它有很多的花宝宝。可是，有一天有个小男孩，来到大树妈妈的跟前，呀，大树妈妈长了这么多漂亮的花朵，好漂亮啊！我要摘一朵带回家去。（教师撕掉一朵小花）又有一天一个小女孩从大树妈妈的跟前走过，她看见大树妈妈长着这么多漂亮的花宝宝，她说我摘一朵戴到我的头上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又过了一些日子，有一群小宝宝，来到了大树妈妈面前说，哇，有这么多漂亮的花，有红的、绿的、蓝的、紫的，于是这些小宝宝每个人都摘从书上摘了花。

　提问：

　1、你们看大树还漂亮吗？

　2、大树妈妈现在怎么了？（哭脸）

　3、为什么伤心了？

　4、她的花宝宝怎么了？

　5、你们觉的那些小朋友做得好不好？

　二、观看PPT

　我们来看看还有一些人是怎么做的？

　1、出示一些错误行为的

　提问：

　（1）这个小朋友在干什么？（摘花）（压花）（爬树）

　（2）这样做好吗？

　（3）为什么？

　小结、摘掉我们的花，就破坏城市。这样我们的环境就不漂亮了。

　咱们一起告诉她。（不能摘）

　2、出示良好行为

　提问：这些小朋友在做什么？（浇水、种树、拔草）

　刚刚那些叔叔阿姨做得不对，我们应该怎么保护花？

　3、认识牌语

　教师：这个牌子上面写着什么？有什么用处？

　4、欣赏美丽的环境

　三、涂色，贴花

　教师：大树妈妈还在伤心，我们给她帮个忙。帮她把小花找回来。那小花图上颜色，把漂亮的小花贴回去大树妈妈身边。（大树的表情变成笑脸）

　提问：

　1、大树妈妈的表情变得怎么样了？

　2、为什么她笑了。

　总结；大树、小花、小草给我们的环境装扮的很美丽，我们应该要保护他们。如果有别的小朋友不记得，我们应该要提醒他们，爱护我们的花草树木，保护环境。

《花朵好看我不摘》小班社会教案4

　 活动背景：

　《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到"美"又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。

　 活动目标：

　1.了解花、草等植物对人类的重要性。

　2.养成良好的行为习惯。

　 活动重难点：

　了解花、草等植物对人类的重要性；养成良好的行为习惯。

　体验方式多感官体验

　 活动准备：

　1.开满鲜花的大树一棵。

　2.美丽城市的课件。

　 活动过程：

　1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。"花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了"(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。

　2.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)

　3.小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)

　4.完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。

　5.幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。

　6.观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!

　 活动反思：

　活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。

　在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过了解花儿离开***难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸——小草和树叶也要好好爱护。美丽的花朵、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。

　小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。

　不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：

　在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。因为老师平时都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都说用“大五角星”“小五角星”，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来奖励她啊?要求具体细化了之后，孩子们就容易理解了。

小班教案美术 ：秋天的树

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的小班美术活动教案：树林，希望对大家有所帮助。

小班美术活动教案：树林1

　活动目标：

　1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。

　2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。

　活动准备：

　1. PPT树林

　2. 颜料（红、黄、蓝、绿），调羹

　3. 每人一双干净的鞋子

　活动过程：

　一、 欣赏树林美景

　师：天气渐渐变凉了，看看大自然的树林发生了哪些变化？

　（幼儿看PPT）师：你看到了什么？树是什么颜色的？你喜欢什么样的树林？

　（幼儿讲述）小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些变化，枫树慢慢的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小朋友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里？（是的）

　二、出示颜料并进行泼色的尝试

　师：刚才你看到了什么颜色？（根据幼儿讲述分别出示颜色）

　师：老师还带来了一个帮手（出示调羹），看老师是怎样做的（师示范泼）

　师：谁想来试一试？（请几个幼儿上来试一试）讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜欢的地方站好，老师为你准备了很多颜色宝宝，请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。

　（幼儿操作）

　三、 郊游踩足迹

　师：哇，我们一起来欣赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片美丽的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。

　四、 欣赏作品

　师：我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧！

小班美术活动教案：树林2

　 活动目标：

　1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

　2、能够选择不同色彩的颜料在指定范围内印画。

　3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、事先搓好的`纸团若干。

　2、水粉颜料大量（红、黄、、绿），篓子、盘子若干，抹布若干。

　3、范画三张，空画一张。

　4、森林背景图两幅，树是空白的

　 活动过程：

　（一）谈话导入，引起幼儿的已有经验

　（1）前两天我们一起去找春天了，春天漂亮吗？春天来了，树怎样了啊？小花呢？小草呢？

　（春天来了，树长出了叶子，小花也开了，真美啊）

　（2）有一棵树在叹气（出示空白的树），为什么呀？

　（3）有什么办法来帮助它吗？

　（幼儿说出办法老师出示相应的范图）

　（二）学习新技能

　1、师：今天老师也给大树穿衣服了，看看是怎么穿的？（颜料）

　2、示范讲解涂色方法

　A:介绍需要的材料（颜料、纸团）

　B:儿歌帮助掌握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢等一等，轻轻压一压，换个地方再压压

　C:幼儿集体模仿动作后个别幼儿上前操作

　（三）幼儿操作活动，教师个别指导：

　森林李还有许多树没有穿上新衣服呢，赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧！

　幼儿操作过程中提醒幼儿注意不把颜色弄混，注意清洁卫生

　（四）作品展示，评价需要注意的地方

　快来看看我们印的森林吧，你觉得哪棵树最漂亮呢？为什么？

　老师组织幼儿围着操作桌边转边看边说。

　（五）延伸活动

　森林里真漂亮，快来请动物朋友们一起玩吧！！

　 活动反思：

　本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。

小班美术活动教案：树林3

　 活动目标：

　1、运用吹画和揉纸点染相结合的形式创作小树林。

　2、学会换颜色时要重新揉纸团或和其他小朋友交换纸团。

　3、体验吹画的乐趣。

　 活动准备：

　彩色的水粉颜料、吸管、抹布、废旧报纸、抹布、教师自制作品、a4画纸。

　 活动重点：

　1、能将报纸揉皱后蘸颜料点染树叶。

　2、大胆创作。

　 活动过程：

　一、运用吹桃花经验在区域完成吹画树干。区域吹画树干。

　1、教师：“小朋友们，用吹桃树的方法来创作二至三棵大树树干”

　2、教师指导。

　①提醒幼儿不要将所有的大树都吹画在一条直线上，可以有高有低，有上有下，凸显层次。

　②吹画出多种形态的树干。

　二、欣赏ppt（彩色的树林照片和教师自制范画），与幼儿探讨创作的方法。

　1、教师：看，这样的树林漂亮吗？哪里漂亮？

　2、教师：树林的颜色是彩色的，非常美。

　三、重点欣赏教师自制作品，与幼儿探讨创作的方法。

　1、教师：“猜一猜，这么漂亮的树林是怎样创作的？”

　2、教师根据幼儿的讨论结果小结：“大树的树干和树枝是用吸管吹画出来的，树叶是点出来的。可是树叶是用什么材料点出来的呢？”

　3、教师（出示报纸）：“瞧！它就是我们点染树叶的工具。你知道怎样用报纸点染树叶吗？谁来试一试？”

　4、教师根据幼儿的探索，边演示边小结：“对，我们可以将报纸揉成纸团，用揉出的折痕蘸颜料进行点染。”

　5、幼儿集体在报纸尝试一至二次揉纸来点染画面的方法，讨论：

　①换颜色时要重新揉纸团或和其他小朋友交换。

　②点染时蘸的颜料不能太多。

　四、教师讲述创作要求。

　1、教师：“你们想不想用揉纸的方法来点染树叶呢？请小画家们在上次吹画的大树点染吧。”

　2、教师指导。

　①鼓励幼儿尝试蘸不同颜色的颜料点染出五彩的树叶。

　②关注能力弱的幼儿。

　五、欣赏与评价。

　教师将幼儿创作的作品放在在作品袋中，带领导幼儿欣赏。

小班美术活动教案：树林4

　活动目标：

　1、引导幼儿尝试用手掌拖印的方法表现树干的各种形态，并用手指点画树叶。

　2、体验艺术活动中带来的乐趣，能大胆地创作。

　活动准备：

　1、物质准备：白色长铅画纸2张；褐、黄、橘三种颜料；放颜料的塑料盘子若干；抹布若干块。

　2、经验准备：幼儿已学会手指点画树叶。

　活动过程：

　一、出示树林，引导幼儿欣赏各种形态的树干。

　师：“你们观察的可真仔细，树林里的树有各种不同的形态，它们的树干有的高高的，有的矮矮的，有的粗有的细，有的直，有的弯，今天田老师想请小朋友一起来画一画大树！”

　二、学习画树，激发幼儿的创作欲望。

　1、教师示范作画，引导幼儿学习画树干。

　2、教师讲述作画要求。

　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　三、欣赏、评价。

　教育教学反思：

　本次活动幼儿是非常感兴趣的，整个活动的流程还是比较顺畅，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。

　因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、毛巾什么的，但是幼儿还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养，特别是在引导幼儿欣赏时，教师的语言表达还是需要长期锻炼、需要提高的。

　本次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作品中也可以看出来，作品中树干的形态还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。还有在材料的准备上，如果树干和树叶的颜色有深有浅，教师再提供的丰富些，那么整幅作品看起来会更有美感，在评课时，我听到了这么一句话：要学会把美感隐含在材料的提高上，是的，一节美术活动的材料是至关重要的，如果教师能够在材料上别具匠心，那么整个活动也就更胜一筹了。

小班教案

　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的 小班教案美术 ：秋天的树，希望对大家有所帮助。

小班教案美术 ：秋天的树1

　 活动目标：

　1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。

　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。

　2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。

　 活动过程：

　 一、引导幼儿讨论对秋天的认识

　1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)

　2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是**的`，松树的叶子是绿色的……

　 二、引导幼儿感知树的绘画步骤

　1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。

　2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

　3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)

　4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了)

　 三、师幼讨论树冠的制作方法

　1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。

　师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

　水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

　2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)

　 四、装扮教室

　师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。

小班教案美术 ：秋天的树2

　 活动目标

　1.学习用左右来回平涂的方法画树，并学会自己动手画线条。

　2.鼓励幼儿幼儿根据主题添画相应形象，并合理布局。

　 活动准备

　散步时带幼儿观察过秋天的树；已画好树的画纸每人一张；蜡笔和水彩笔

　 活动过程

　一、引起兴趣

　演唱歌曲《秋天》，提问：秋天的树是什么样的呢？引导幼儿结合自己的生活经历讲述。

　二、讲解示范图

　老师这也有些秋天的树，你们瞧！漂亮吗？老师觉得这树一点也不漂亮~因为他什么颜色也没有。你们说说这些秋天的树是什么样子的呢？根据幼儿的回答教师依次用不同颜色的蜡笔给树涂上颜色。看！秋天的树画好了！现在这棵树有没有变漂亮啊？可是我觉得只有一颗树站在这里太孤单了，他也想像小朋友们一样有这么多的伙伴，怎么办呢？请幼儿动脑筋思考并说出来。（用水彩笔在树的周围添上小花小草）嗯！这下多漂亮了呀！教师边讲解边示范画。

　三、幼儿作业，教师巡回指导

　请小朋友们一起来画秋天的树吧！注意要用蜡笔给大叔穿上漂亮的衣服，小花小草要用水彩笔哦！教师指导幼儿从上到下，左到右有顺序的来回涂。鼓励幼儿大胆添画，并保持画面整洁。

　四、展示幼儿绘画作品，老师表扬画面整洁、有进步的幼儿。

　看！我们小二班的小朋友们多棒呀！你们瞧，画的多漂亮啊！

幼儿园小班教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1.认识红黄蓝三只颜色，并能按一定规律分类。

　2.积极参与活动，体验活动的乐趣。

　 活动准备：

　1.三个装有水的矿泉水瓶

　2.三块分别画有红黄蓝宝宝的展板

　3.三种颜色的各种物品4.每人一只信封，内有一张实物

　 活动过程：

　1.孩子们，今天老师要给小朋友变一个魔术，想看吗？

　教师用矿泉水瓶摇晃，变出红黄蓝三种颜色的水，请幼儿说一说，这是什么颜色，认识红黄蓝。

　2.今天我们小六班还来了几位小客人，我们一起来欢迎他们！先请出一位！

　教师拿出红宝宝展板：老师为红宝宝准备了一些礼物，我们一起来送给她吧！

　出示红色礼物，一一送给红宝宝，巩固对红色的认知。

　3.出示黄宝宝展板，用同样的方法给黄宝宝送礼物。

　4.出示蓝宝宝展板，将红黄蓝三色礼物全部展示，请幼儿在其中挑出蓝色的礼物送给蓝宝宝。

　5.请幼儿拿出自己椅子下的小信封：小朋友们也为客人准备了礼物，我们拿出来看看，你是什么颜色的礼物就送给什么颜色的宝宝吧！

　6.今天我们玩的很开心，小客人也很开心，我们一起来跳个舞吧。

　在背景音乐《我爱红黄蓝之歌》中，师幼一起跳舞，并走到室外继续寻找红黄蓝的东西。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习向前、向左、向右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。

　2、体验体育游戏的快乐。

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　 活动准备：

　小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。

　 活动过程：

　1、扮演角色，活动身体。

　幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。

　2、提供材料，自由探索。

　幼儿自由探索，玩圈的方法，教师观察。

　幼儿交流不同的玩法，并集体模仿练习：

　你是怎么玩的？表演给大家看看。

　小结：圈有各种各样的玩法，我们一起来学一下。

　再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。

　3、游戏。

　教师将萝卜放在一边当萝卜地。

　――“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”

　第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。

　第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。

　第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。

　4、放松身体，结束活动。

　听音乐做放松运动。

　幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。

　 活动反思：

　幼儿的兴趣性很高，自始至终幼儿都有极高的兴趣性，另外，老师所配的音乐也有感染力，能提高整个活动的兴趣性轰托气氛。幼儿在欢乐的乐曲中开展体育活动即达到了锻炼身体的目的又真正喜欢参加体育活动。

小班教案 篇3

　活动目标：

　1、感知春天的美丽景色，初步理解诗歌。

　2、借助图夹文的诗歌的展示，能有序地有感情地朗诵诗歌。

　3、初步产生热爱大自然的情感。

　活动准备：

　文字及、磁带

　活动过程：

　（一）、打开窗户，感知春风。

　教师：教室里的树叶为什么会跳舞？（风的吹动）

　教师解释词语“春风”。

　（二）、理解、学习诗歌《春风》。

　1、幼儿听录音教师出示相应的。

　2、提问：春风吹来，发生了什么变化？引导幼儿创编简单的动作。教师根据幼儿的回答出示相应的文字。

　3、师生共同边看图示边念儿歌。

　（三）、表演儿歌。

　1、教师念儿歌，幼儿用动作表演。

　2、部分幼儿念儿歌，部分幼儿用动作表演。

　（四）、幼儿尝试仿编儿歌。

　教师：春风还会吹来了什么呢？鼓励幼儿结合自己对春天的认识，大胆地仿编儿歌。

　活动延伸：

　带领幼儿到室外感受春天的变化。

小班教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、学习用简单的画人方法画出孩子的基本外形并能大胆涂色。

　2、在教师引导下，感知不同类型的甜嘴巴。

　3、激发幼儿争做甜嘴巴娃娃的欲望。

　 二、活动准备：

　1、油画棒。

　2、小朋友美工用书。

　3、记号笔。

　4、甜嘴巴娃娃手偶造型。

　 三、活动过程：

　（一）、出示“甜嘴巴娃娃”范例，引起幼儿兴趣。

　1、师：今天请来了两位甜嘴巴娃娃，我们一起跟甜嘴巴娃娃打个招呼吧。

　2、提问：“你们猜猜我为什么叫“甜嘴巴娃娃”？

　3、这两个甜嘴巴娃娃有什么地方不一样？

　4、教师 小结。（甜嘴巴娃娃会说很多很多有礼貌的话，还会唱歌、讲故事。）

　（二）、教师示范画“甜嘴巴娃娃”。

　1、画有礼貌地甜嘴巴娃娃，让幼儿说画人的步骤，教师画。

　2、师：甜嘴巴娃娃不仅说话好听，唱歌、讲故事也好听。

　（出示唱歌的甜嘴巴娃娃）

　（三）、幼儿作画，教师巡回指导。

　1、提醒幼儿用记号笔画出甜嘴巴娃娃，再用漂亮的蜡笔进行涂色。

　2、画 出自己喜欢的甜嘴巴娃娃。

　 四、讲评：

　1、你画的是什么样的'甜嘴巴娃娃？

　2、你是从哪里看出来的？

　3、结束：师：回到教室里把你的画去送给你的好朋友，并跟她去说一句有礼貌地话，好吗？

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道3月8日是国际劳动妇女节。

　2、激发幼儿感恩之情，引导幼儿观察生活。

　3、发展动手操作能力，初步培养其美感。

　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　 活动时间：

　3月8日上午（各班利用第二节课开始开展活动）四、活动准备：

　1、3月7日布置任务：通过放学回去后的时间在家观察妈妈都在做什么，了解其辛苦。

　2、彩纸、胶水等美工材料。

　3、《母与子》、有关三八妇女节的PPT和视频。

　4、《感恩的心》《妈妈的歌》音乐。

　 具体安排：

　各班先晨间谈话，了解妇女节的意思，同伴间互相说一说自己妈妈的样子。

　 活动过程：

　1、通过出示和视频，向幼儿介绍三八国际劳动妇女节，知道妇女节是所有妈妈的节日。

　2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长的怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

　3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？

　4、妈妈平时都是怎样关心孩子 的？当你生病时，妈妈是怎样做的？

　知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等七、引导幼儿亲手制作一份精美的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关心、理解。为幼儿提供制作礼物的材料：彩纸。启发幼儿发挥想象力，给妈妈亲手制作一个礼物（手工贺卡）。

　请妈妈进入教室和宝宝 一起庆祝节日。

　在活动结束前半小时请妈妈来到活动室，事先说好让妈妈们悄悄的进入教室找到宝宝 的小椅子坐下。当《感恩的心》音乐响起，个别宝贝一起出来，拉着自己的妈妈，拥抱亲吻，把手心里藏着的礼物送给妈妈，并且说："妈妈我爱你，祝您节日快乐"。

　妈妈和宝宝一起手拉手跳《妈妈的歌》，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的感动中，在一滴滴饱含着激动、快乐的眼泪中，所有人感受爱的温暖，感受把爱送给别人的快乐，同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子。

　九、互动环节《心心相印》游戏准备：呼啦圈6个游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。(获胜者可以获得奖品)十、活动结束。

　今天我们的宝贝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗?我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存!

　 教学反思：

　我们沐浴着爱的阳光长大 ，我们滋润着人间的真情成长，"感恩"是一个多么美丽的字眼，常怀感恩之心的人是最幸福的，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，但是有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最应感恩 它就是--"妈妈"。3月8日是国际劳动妇女节，这是一个进行情感教育的极好机会，我们精心设计了一系列的活动，引导孩子 学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道向妈妈祝贺节日快乐，理解妈妈的工作，知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应关心妈妈。并且通过活动发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。

小班教案 篇6

　目标：

　1.运用搓和压的方法制作小猪头的各个部分，在此基础上进行组合，表现出小猪的基本特征。

　2.在制作的过程中激发孩子喜欢小猪的情感。

　准备：

　制作示意图一张、橡皮泥、泥工板

　过程：

　一、唱一唱，跳一跳：

　幼儿随着《小猪吃的饱饱》音乐边唱边律动。

　二、说一说，看一看

　（一）幼儿交流

　1.你们喜欢小猪吗？小猪长得什么样子的？

　小结:小猪长得真可爱，圆鼓鼓的身体，大大的耳朵，短短的尾巴，还有一只大鼻子，我们都喜欢和小猪做朋友。

　（二）教师示范

　1.小猪应该怎样做呢？搓一个圆是小猪的身体。

　2.身体做好了，还有小猪的头呢，我们再搓个小圆做小猪的头。

　3.头上有哪些东西？

　小结：搓个大圆做身体，搓个小圆做猪头，再做大大的耳朵，小小眼睛，最后装上细细的小尾巴。

　三、学一学，做一做

　幼儿尝试用面泥制作小猪，教师巡回指导小猪头部的组合。

　四、比一比，夸一夸

　谁的小猪最可爱？请幼儿相互欣赏各自的小猪。

小班教案 篇7

　 目的：

　1.在引导下正确理解故事内容，丰富"五颜六色，鲜鲜翘起

　2.在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力

　3.懂得友爱互助会给大家带来快乐

　 准备 ：立体教具一套，草地、小河、树林、立体背景、四只小兔、长颈鹿、配乐磁带

　 过程：

　 （一）.放音乐《兔跳》

　提问：谁来了？（幼儿听音乐猜想并回答）

　(出示三只小兔)现在来了几只小兔？（三只）

　咦？还有一只小兔怎么不肯出来呀？噢！原来她在没有抹好口红，老师帮她打扮一下，抹上漂亮的口红。

　现在来了几只？（四只）四中小兔来到草地上，他们多可爱啊！

　 （二）讨论中出示故事情节，（结合立体教具）

　1.小兔子是怎么样打扮自己的？（幼儿观察讲述，丰富词"五颜六色""鲜艳"并请幼儿说说周围什么东西是五颜六色，什么东西是鲜艳的。）

　它们要去哪里，去做什么呢？（联想讲述）

　教师小结第一段森林里要开联欢会，小白兔们要去参加表演了，它们穿鲜艳的衣服，头上戴着五颜六色的花环，嘴上还抹着口红。高高兴兴地往森林走。

　2.走着，小兔子为什么停住了？（放流水音乐）幼儿讨论

　演出就要开始了，小兔子过不了河心里会怎么样？（着急）幼儿做动作表示

　它们会想什么办法呢？（幼儿联想讲述）全体幼儿一起学小兔喊叫

　教师小结第二段古书，走呀走，前面出现了一条小河，没有桥，小兔们又不会游泳，过不去这河，怎么办呢？演出就要开始了，小兔们急的大声喊："谁来帮我们过河？"

　3.谁来了呢？教师猜谜语引出长颈鹿。

　长颈鹿迈着长腿来了，它会怎么样帮小兔过河呢？（幼儿讨论回答）

　丰富词翘起，让幼儿用身体各部分表现翘起的动作。

　小兔子怎样过河呢？

　小结第三段，咦？谁来了？喔！长脖子细长腿，原来是长颈鹿，长颈鹿迈着长腿做到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢，只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河中架起了一座桥。小兔们一个跟一个爬上了长颈鹿的头，走过长颈鹿脖子和身体，又从它的尾巴上滑下来。

　4.小兔子过可河真开心，它们是怎样感谢长颈鹿的？幼儿讨论讲述。

　教师小结最后一段

　小兔子们都安全过了河，真开心呀！它们说：谢谢长颈鹿阿姨！一只小小兔说长颈鹿阿姨真好，我要亲亲她！说着它在长颈鹿的脖子上亲了一口，哈！一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上，真好看，于是小兔子们一和接一个地都来亲了长颈鹿一下，哈哈！长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，长颈鹿的花衣裳多漂亮啊！

　5.运用教具，完整配乐讲述故事一遍

　小结长颈鹿真好，互相友爱，来势真喜欢它，你们喜欢它吗？

　幼儿讲讲一句喜欢长颈鹿的话

　幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》

　 三、结束，请幼儿自由围长颈鹿交谈！

小班教案 篇8

　 教学目标

　1、让幼儿知道遇事不哭。

　2、引导幼儿学习用恰当的方式表达自己的愿望和要求。

　 教学准备

　课件

　 教学重点与难点

　根据不同的事件，学习用不同的语句及方式来解决问题。

　 教学方法与手段

　视听讲法；多媒体辅助教学。

　 活动过程：

　教师活动 幼儿活动

　 设计意图

　 一、引导幼儿听故事，激发幼儿的兴趣，理解故事的内容。

　师：巧虎小的时候总爱哭，这是怎么一回事，我们一起来看一看。 通过引导幼儿听故事，使幼儿知道观看视频故事的重点，激发幼儿兴趣。 二、引导幼儿观看视频，教育幼儿有事好好说，不哭。

　 1、请幼儿观看视频。

　 （巧虎的小汽车到了椅子底下，拿不到）

　（1）提问：巧虎为什么哭？它遇到了什么事情？

　（2）提问：巧虎该怎么办呢？（请幼儿讨论后说一说）

　（3）观看巧虎的第一种做法——哭，请幼儿说说这样好不好。

　 一起看视频，并根据老师的提问来回答问题。

　说出自己认为的原因。 通过分步观看巧虎视频，使幼儿懂得在遇到事情时，不能只知道哭，要好好说，好好想办法解决。

　（4）我们怎样帮助巧虎？

　 2、观看视频后半段。

　（巧虎好好说话，请妈 妈帮助）。

　观看后提问：巧虎这一次是怎么做的？这样做好不好？

　 3、小结：遇事好好说，不哭。

　从对比较来说说正确的做法。

　 三、以校园生活中的小例子，让幼儿说说该怎么做。

　1、师：你有没有哭过？你是在遇到什么事情的时候哭的？

　2、师：如果你遇到了下面的事情，你会怎么做？

　例：要吃点心，盘子太远拿不到饼干；想玩的玩具都给别的小朋友拿走了……

　 3、小结：不管遇到什么事情，我们都要想好办法解决，而不能只知道哭。

　 说一说自己以前的遭遇。

　 想象并说一说自己会怎么做。 通过生活中的实例，使幼儿更进一步地懂得用恰当的方式表达自己的愿望和要求。

小班教案 篇9

　 设计意图：

　小班的幼儿刚刚进入幼儿园，逐步适应集体生活，随着他们的动作、认知、情感、语言和社会交往的范围有所扩大，他们也有了和同伴进一步交往的愿望，开始认同和接纳同伴，但是这时候他们不知道如何把自己的情感表达出来。《好朋友夹心饼干》这个活动一好朋友为主线，通过找朋友、制作夹心饼干等游戏让幼儿主动、大胆地表达对好朋友的喜爱，让幼儿体验和

　好朋友在一起的快乐。

　 活动目标：

　1、体验和好朋友一起游戏、制作夹心饼干的快乐；

　2、知道拥有好朋友是一件很快乐的事情；

　3、能大方、主动地用语言和动作表达对好朋友的喜爱。 活动准备：

　1、手工小花；

　2、音乐《1234567》；

　3、儿歌《好朋友夹心饼干》；

　4、制作夹心饼干的材料；

　5、湿纸巾。

　 活动过程：

　1、导入：

　师：小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？每天和这么多小伙伴在一起游戏是不是特别开心?可是有一朵小花它不开心了。她怎么了，让我们一起看一看吧！

　2、让一名幼儿为这多小花找朋友。

　师：花朵说呀，它的好朋友是跟她长得一模一样的小花。

　3、跟随音乐，让小朋友为剩下的小花找朋友。

　二、游戏《好朋友，我喜欢你》。

　师：小花都找到了自己的好朋友，那我们小朋友也有自己的好朋友。现在，我请每个小朋友找到自己的朋友，面对面地对他说一句好听的甜甜话，并做一个亲密的动作。

　教师找一个小朋友上来示范一下。

　二、学唱儿歌《好朋友夹心饼干》。

　1、引入夹心 饼干。

　教师提问：（1）你们吃过夹心饼干吗？

　（2）夹心饼干是什么样子的？

　（3）夹心饼干是什么味道的？

　2、学说儿歌《好朋友夹心饼干》

　师：老师有一首好听的儿歌，大家听一听儿歌里讲了些什么？

　教师示范边说儿歌边示范动作。

　3、师幼游戏。

　教师数123，每个小朋友立即找到自己的好朋友面对面站到一起，跟着儿歌一起做动作。

　三、幼儿制作夹心饼干，送给自己的好朋友。

　师：我们玩了这么长时间的夹心饼干的游戏，都有点饿了。老师

　准备了一些制作夹心饼干的材料，我们来亲手制作一块

　夹心饼干，想一想送给自己的该说些什么。

　 活动反思 ：这是一节小班的社会领域的课程。本节课程设计合理，思路清晰，整个课程能够环环相扣，幼儿很乐于参与，课堂气氛活跃。基本完成了活动目标。但进行《好朋友夹心饼干》的游戏环节，由于幼儿对动作不熟练，个别幼儿注意力不集中，导致游戏环节有点混乱。

小班教案 篇10

　 活动目标：

　1、感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的简单对话。

　2、根据故事中的对话，学会简单的创编。

　3、通过谈话和表演活动，懂得关心他人，并体验与朋友交流的欢乐。

　 活动准备：

　1、云帽子和小鸟。

　2、挂图两幅。

　3、花、草、树若干。

　 活动过程：

　1、通过《夏天的太阳真顽皮》游戏活动，激趣导入。

　（1）教师：夏天的太阳真顽皮，早早的就升在天空，来，我们和他来做个游戏把！

　（2）幼儿游戏。

　2、欣赏故事，初步感知理解故事内容。

　（1）教师出示图1：小动物们热的都流汗了，有什么办法避暑呢？引导幼儿思考并自由想象回答问题。师小结。

　（2）讲诉故事，并出示相应。问：小草怎么说？小动物会怎么说？引导幼儿学习故事中的对话，并进行创编。

　（3）教师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。

　3、复述故事，进一步感知理解故事内容。

　师和幼儿一边看图讲述故事，在对话处，等待幼儿大声的跟述。

　4。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿自由分成四组，分别扮演小草、小花、大树、小鸟，讲述故事中的对话。

　5、韵律活动。

　教师：天气变凉爽了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起开心的唱一唱、跳一跳吧。

　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 设计意图：

　小班的孩子在日常生活中，有的孩子其实特别想说话，想表达自己的意见，可由于表达能力有限，无法很好地表达清楚；有的孩子由于胆小，不敢在众人面前大胆的讲话，总是用点头、摇头等身体动作或表情来表达自己的意思。我们都知道，在小班阶段，有趣的语言和日常生活中的交往，是学习语言的好方法。为了提高孩子们的语言表达能力，更为了让他们变得勇敢、自信，人人能开口，个个愿意说话，我设计了本次活动：《一朵云帽子》。在本次活动我运用肢体动作、有趣的情境表演、多媒体课件等幼儿易于理解和接受的方式，促进幼儿感受、体验、理解故事的内容，从而为幼儿进行良好的早期阅读做准备。

　 一、活动目标：

　1．能根据画面内容，在看看、猜猜、听听、学学中理解故事内容，丰富词汇： 阴凉。

　2．在说说、演演、看看的过程中感受帮助别人的快乐之情。

　3．愿意在集体面前大胆表演故事内容，有较强的表演欲望。

　重点：能根据画面内容，在看看、猜猜、听听、学学中理解故事内容。

　难点：在说说、演演、看看的过程中感受帮助别人的快乐之情。

　 二、活动准备：

　《一朵云帽子》课件。小草、小花、大树、太阳和小鸟头饰一个，草帽一个。

　 三、活动过程：

　 一、提问引出活动主题。

　1．师提问：小朋友们看，我头上有什么？（帽子）它有什么用？

　2．教师：今天老师也带来一顶神奇的帽子，它是用云朵来做的。

　3．教师出示云帽子。

　师：看，这是一朵云帽子。云帽子给谁戴，戴了以后会怎样呢？我们来听一个故事《一朵云帽子》。

　（幼儿倾听，并跟说：云帽子。了解故事名称。）

　 二、通过看看、猜猜、听听理解故事内容。

　1．教师出示二。

　提问：①你看到了什么？它们想戴云帽子吗?

　②它们会怎么说?

　（幼儿仔细观察，在教师的引导下用较完整的语句回答，如“小草想戴云帽子。小草说我戴我戴。”等。并说说自己想给谁戴，自由说说给它戴的理由。）

　2．教师出示三。

　提问：你觉得云帽子给谁戴最合适,为什么?

　3．教师出示四。

　提问：①咦,谁来了?它想干什么?

　②它会说什么呢?

　4．教师出示五。

　①会不会像小朋友们说的那样呢?

　②呀!云帽子给谁戴了?(太阳)

　③为什么会给太阳戴云帽子? 戴了云帽子太阳会的变化吗?(丰富词汇:阴凉)

　 三、师幼共同讲述故事，学说对话。

　教师一边完整的说故事一边逐一出示故事中的主要角色，幼儿依次学说角色中的对话。

　 四、表演故事主要内容，在说说、演演、看看的过程中感受故事。

　1、教师扮演云帽子，请个别幼儿分别扮演小草、小花、大树、小鸟和太阳，分别讲述故事中的对话。（个别幼儿表演。）

　2．请全体幼儿有意选择角色表演故事。

　 五、活动延伸

　师：啊，天气变阴凉了，那么还有谁也需要戴云帽子呢？我们一起找找吧！（教师带领幼儿出活动室结束活动。）

　故事：一朵云帽子

　夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草、小花、大树热得抬不起头。

　蓝蓝的天空一朵云帽子，小草说：“我戴，我戴。”小花说：“我戴，我戴。”大树说：“我戴，我戴。”小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　1、观察秋天的景色以及秋天的`画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

　2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

　3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

　 活动准备

　1、悠扬的音乐磁带。

　2、幼儿用书人手一册。

　 活动过程

　一、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

　启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？

　二、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

　三、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，（屈老师 ）引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

　通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？

　四、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

　五、播放音乐，启发幼儿想一想：

　假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

　因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。

　 活动反思

　也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。

　儿歌：

　片片飞来像蝴蝶，

　秋风吹，树枝摇，

　红叶黄叶往下掉，

　红树叶，黄树叶，

　片片飞来像蝴蝶。

幼儿园小班教案 篇3

　活动目标：

　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

　活动准备：

　1、《足球》画面 2、足球一个

　活动过程：

　一、好玩的足球

　1、出示足球.：小朋友看看这是什么？

　2、足球和别的球有什么不一样?

　3、足球怎么玩呢？

　4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

　二、观察画面

　1、你看到了什么？

　2、还有谁看见了和他不一样的？

　3、足球是什么形状的？像什么？

　4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？

　5、抢到了球的人是抱着它吗？

　6、为什么又人会睡到地上？

　7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）

　三、欣赏儿歌

　1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

　2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

　1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢

　有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？

　四、我们也爱踢足球

　1、你们觉得踢足球好玩吗/

　2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目标

　1、练习语言节奏;

　2、熟悉幼儿名字。

　活动准备火车头头饰。

　活动过程

　一、开始部分：引导学生开火车游戏。

　师：今天老师要给小朋友们看一样东西(手拿头饰给小朋友们看)。咦，这个是什么呀?

　幼：小火车……

　师：恩，对。小朋友们真聪明，这个是一个小火车头，等一会我们要玩一个游戏就要用到这个火车头，这个游戏的名字叫《开火车》，小朋友们想不想玩呀?

　幼：想……

　师：恩，那现在听老师说说这个游戏是怎么玩的!

　二、基本部分：告诉幼儿游戏规则。

　游戏规则：一名小朋友戴上头饰当火车司机，边用手拍节奏边说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”。那其余的小朋友就要问：“往哪里开?”小司机回答：“往××那里开!”被点到名的幼儿做司机，游戏反复进行。

　(教师先做示范带领幼儿游戏，幼儿游戏时教师要在旁边指导并提示，以便更好的完成游戏。)

　三、结束部分：让幼儿再次熟悉小朋友的名字。

　师：刚刚我们玩了开小火车游戏，有好几个小朋友都做了小司机呢，有×××小朋友做了小司机，还有×××小朋友也做了小司机……(主要是让幼儿更加的熟悉小朋友们的名字)。好了，现在我们的小火车要开出教室了(×××小朋友说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”。其余的小朋友问：“往哪里开?”小司机回答：“往花园那里开!”)

　(开出教室出去活动，游戏结束!)

　活动延伸

　(音乐领域)教小朋友唱一首关于小火车的儿歌。

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