幼儿园生活指导有哪些

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生活指导:

(1)早展按时入园,在老师的引导下能大声向老师问好;

2)能够在老师的帮助下整理自己的衣物并把自己的物品放到规定的地方

3)?o加班级的是间游戏活动和晨间战炼;

(4)按照规定的步骤洗手,大小便后知道洗手;

(5)安静进察,不挑食; ,不撒饭;饭后按要求把硫笑放到指走

(6)安静午睡,安静起床,尝试自己穿衣服;

(7)离园时拿好自己的物品,向老师道别:

(8)能自己选择游戏活动,并有目的的活动;

(9)游戏中遵守游戏规则,遇到问题主动想办法解决

(10)与小伙伴一起玩,能大胆表达与交流;

(11)学习轮流按顺序游戏,不经别人?允许不插手别人的游戏

(12)注意保持安静,不大声喊叫影响别人;

(13)爱护玩具,按要求有序地收放玩具材料;

扩展资料：

幼儿园的常规培菲教育是指对幼儿在园日常生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程,是贯穿在幼儿园的一日生活中的在常规培养教音过程中,教师要注意对幼儿进行思想品德教育的渗透,如引导幼儿与同伴友好相处、对他人要慌得文明礼窥、知道爱护公物、学会分享等

参考资料:幼儿园生活活动指导 百度百科

幼儿生活常规培养有哪些

1、在环境创设中浸透惯例提示。

教师能够将班级的惯例要求用绘画著作、相片、图示、文字符号等方法展现在幼儿的活动环境中，提示幼儿恪守惯例。例如：幼儿进餐后常常忘掉需要做的工作，面对这种状况，教师能够将摆放餐具、进餐、漱口、擦嘴等几件工作用相片记录下来，张贴在教室的墙面上，然后提示幼儿按次序干事。

2、强化幼儿的杰出惯例。

教师要经过及时的表彰和鼓舞，对幼儿杰出的行为进行强化，使幼儿感受到自己的优点和前进，使其杰出的行为得到稳固和发扬。例如：有的小班幼儿初入园时总是让教师喂饭，不愿自己着手。当教师一发现这类幼儿有自己吃饭的行为时，就及时在集体面前表彰他们，还能够送给他们一些小礼物，以强化其杰出行为。

3、和幼儿一同拟定惯例。

针对班级惯例中存在的问题，教师要和幼儿一同剖析、评论、拟定惯例。此办法比较合适中、大班幼儿。例如：户外活动上、下楼时，幼儿会大声喧哗、推推挤挤。教师针对这个问题和幼儿一同剖析其间存在的风险，一同拟定上、下楼的惯例要求：一个跟着一个走，靠一边走；手扶着栏杆眼看着地上；不急不挤。

4、经过生动形象的故事、儿歌灵敏地标准班级惯例。

比方，在引导幼儿悄悄走路时，教师能够带领他们一同学习小花猫。教师边做动作边说儿歌：“走路要学小花猫，脚步悄悄静悄悄，别人干事不打扰，我们夸我好宝宝。”幼儿爱仿照的特色在愉快的儿歌空气中被激起出来，这时，教师便能够通知幼儿：“走路的时分我们也要像小花猫一样悄悄的，不跺脚、不跳跃，做个好宝宝。”在这样的引导下，幼儿便知道了应该怎么走路。

5、用游戏激起幼儿学习惯例。

依据幼儿喜爱游戏的特色，教师能够用游戏的方法或采用游戏的口吻激起幼儿学习惯例，把对幼儿的要求转化为幼儿的内部需求，从“你有必要这样”转化为“我要这样”。比方，小班的幼儿十分喜爱游戏情境，在情境中他们会不自觉地融入角色。因而，在培育幼儿构成拾掇玩具的认识时，教师能够用“送玩具宝宝回家”这一游戏完成。比方引导幼儿边拾掇玩具边说：“小玩具，要回家(把桌上的玩具放回玩具筐里)，黄筐住楼上(玩具柜第一层贴上**标志，中心一层贴上红色标志，最下面贴上蓝色标志)，红筐住中心，蓝筐住在最下边。”

6、用拟人的言语引导幼儿习得惯例。

这种办法比较合适年纪小的幼儿。教师使用生动形象的拟人化的言语，引导幼儿理解惯例，恪守惯例。例如：在培育小班幼儿的进餐惯例时，教师发现幼儿不爱吃青菜，所以便将吃青菜说成：“小白兔最爱吃青菜，多吃青菜最心爱。”

7、榜样的力气是无量的。

依据幼儿“爱仿照”的年纪特色，教师能够强化某些幼儿的正确行为，以激励其他幼儿以他们为榜样。例如：教师对仔细洗手的幼儿进行表彰和鼓舞，期望其他幼儿向他们学习，也要仔细洗手。好榜样还能够是爸爸妈妈、教师或者是幼儿喜爱的文艺著作中的某个形象等。

8、家庭与幼儿园同步培育。

教师能够经过家长会、班级教育博客等家乡交流的途径，让家长了解幼儿园的一日惯例以及幼儿惯例、行为习惯培育的正确办法；还能够经过家庭教育讲座、教子经验交流会、专家咨询等活动让家长学习科学育儿的常识和办法，防止家长在家庭中过度维护幼儿和包办代替，鼓舞家长让幼儿进行自理、自立行为的测验。

要想养成一个良好的习惯，最好的时期就是从小时候开始。小时候，幼儿园设立的常规都对我们产生了深刻的影响，对我们养成良好习惯提供了极大的帮助，产生了极大的影响。你还记得幼儿园的常规都有哪些吗？

幼儿园的常规都有哪些

一、从进入幼儿园起

1、保持情绪愉快，积极地来园参加活动，并且懂得礼貌打招呼。

2、配合保健医生晨检，身体不适要及时告诉老师。

3、入园时不携带零食，物品。

二、小朋友的进餐常规

1、饭前洗手后，小朋友坐在自己位置上安静进餐，会正确地使用碗勺，独立地吃完自己的一份饭菜；

2、细嚼慢咽，不偏食。不撒饭，保持桌面和衣服干净；

3、饭后放好碗勺并用自己的餐巾擦嘴，饭后洗手。

三、早操常规

1、认真跟老师进行早操活动，听口令、站好队；

2、跟着老师学会做徒手操、轻器械操。

四、集中教育活动

1、活动中能注意听老师、同伴讲话，发言先举手，大胆在集体面前回答问题，养成良好的语言听说习惯；

2、活动中喜欢动脑，大胆操作；养成正确的用眼、握笔、坐立、举手发言的姿势培养良好习惯

五、游戏

1、积极参加各项游戏活动，会收放玩具和使用玩具；

2、遵循游戏规则，不喊叫，不乱跑，学习与同伴合作，主动交往，爱护玩具；

3、在老师的引导下，自己选择游戏材料、内容、同伴、角色、场地.

如何让孩子遵守常规呢

第一、自我教育法。自我教育就是孩子自己教育自己。引导孩子根据自己情况,写些有关遵守纪律的格言、警句放在桌上提醒自己。

第二、榜样法。在孩子身边,一定有许多同学遵守纪律,可以以他们为榜样,看他们是如何专心听讲,遵守课堂纪律的。

第三、评价法。 对其行为给予一定的检查、判断。这种方法也可以激励孩子养成良好的遵守纪律的行为习惯。

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