幼儿园小班《小猪噜噜的家》教案

网上有关“幼儿园小班《小猪噜噜的家》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班《小猪噜噜的家》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班《小猪噜噜的家》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班《小猪噜噜的家》教案1

　一. 活动目的：

　1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。

　2. 激发幼儿不乱扔垃圾的.情感。

　. 活动准备：

　情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。

　三. 活动过程：

　情景感知――讨论讲述――行为练习

　（一） 情景感知：

　1. 小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见） 2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。

　3. 幼儿和老师共同看情景表演。

　（二） 讨论讲述：

　1 小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子） 教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。

　2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害）

　3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？

　（三） 行为练习：

　1. 怎样才能把家里整理干净呢？

　2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？

　3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。

　4 现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。

幼儿园小班《小猪噜噜的家》教案2

　 活动目的：

　1、幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。

　2、激发幼儿不乱扔垃圾的情感。

　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。

　 活动过程：

　（一）情景感知——讨论讲述——行为——练习情景感知：

　1、小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）

　2、老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。

　3、幼儿和老师共同看情景表演。

　（二）讨论讲述：

　1、小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）

　教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。

　2、家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇。蚊子。老鼠的危害）

　3、小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？

　（三） 行为练习：

　1、怎样才能把家里整理干净呢？

　2、有什么办法能消灭蚊子。苍蝇。老鼠呢？

　3、幼儿。小猪。老师共同整理小猪家。

　4 现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。

幼儿园小班体育教案《赶小猪》

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 整理了《幼儿园中班语言《三只小猪》教案三篇》，希望对你有帮助!

三只小猪造房子

活动目标

　1，理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

　2，能用比较完整的语言回答问题。

　活动重点

　理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。

　活动难点

　理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。

　活动准备

　挂图、幼儿用书、多媒体，简笔画草房子、木房子、砖房子的，教师示范的草、木、砖三种材质的实物

　活动过程：

　1，引出话题。

　教师出示挂图进行讲述：有三种房子:一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？

　2，引出故事。

　猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》

　教师讲述故事。

　提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？

　呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？

　大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固，建造认真）

　呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？

　幼儿边观察教师逐一出示挂图，边听故事录音。

　提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？

　噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？

　嘟嘟是怎么对付大灰狼的？

　3，幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。

　4，游戏“三只小猪造房子”。

　用草房子，木房子，砖房子布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。

　5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。

　6、幼儿讨论。

　提问：你喜欢那只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？

　教师总结故事内容！

三只小猪

活动设计背景

　幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。

　活动目标

　1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。

　2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

　教学重点、难点

　教学重点：增加幼儿的生活经验。

　教学难点：对房屋材料的认识。

　活动准备

　1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。

　2、《三只小猪》的故事课件。

　3、纸、蜡笔若干。

　活动过程

　1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。

　教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢？

　幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…

　教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊？

　幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。

　2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。

　3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最结实呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主讨论，师幼互动。

　4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。

　5、活动延伸：小小设计师----让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。

三只小猪

一教学目的：

　1、让幼儿对故事有个感官上的认识，培养其语言复述能力和理解能力。

　2、在看看、听听、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的故事的理解和认识。

　二准备：

　图书（人手一册）录音纸偶桌面玩具（立体、平面）

　三过程：

　1）幼儿自己阅读。

　幼儿阅读图书，教师观察。

　幼儿主动提问。

　有什么地方不懂可以来问老师。（幼儿提问，其他幼儿能回答的尽量让幼儿回答）

　2）老师准备问题：

　三只小猪本来是住在哪里的？

　妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子？

　什么叫草屋？

　砖屋是用什么做成的？

　大灰狼从烟囱里爬进去，猪兄弟们为什么要害怕？

　3）围绕重点讨论：

　你们觉得哪间房子？为什么？（巩固词：坚固）

　你们最喜欢哪只小猪？为什么？

　老师完整讲述故事，幼儿欣赏完整的书面语言。

　4）幼儿自由选择游戏。

　逐一介绍游戏内容，让孩子们在游戏中锻炼自己的动手能力。

　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园小班体育教案《赶小猪》，希望能够帮助到大家。

　幼儿园小班体育教案《赶小猪》 篇1

　活动目标：

　1、练习持物控球跑，提高控制能力。

　2、发展动作的.协调性。

　活动准备： 皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　活动过程：

　1、教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

　2、幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。

　3、启发幼儿想象，赶着小猪去..，边讲边练。

　4、小猪去郊游：

　（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

　（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

　5、送小猪回家。

　活动反思：

　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

　幼儿园小班体育教案《赶小猪》 篇2

　教材分析：

　本次活动引导幼儿在游戏中练习侧走、倒走，帮助幼儿发展走的技能，锻炼手、眼及上、下肢动作的协调性。活动中设置的“赶小猪”的游戏情境，增强了体育活动的趣味性、挑战性，能有效激发幼儿参与活动的兴趣。

　活动目标：

　1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。

　2.提高空间方位和直觉的准确性，发展身体动作的协调性。

　3.养成耐心、细心等良好品质。

　活动准备：

　1.系有长绳的塑料圈幼儿每人1个，直径25cm左右的皮球若干（数量与幼儿人数相同），装大球的大塑料筐子1个。

　2.欢快的音乐1首。

　活动过程：

　1.创设“小动物学走路”的游戏情境，带领幼儿热身，激发幼儿参与活动的兴趣。

　带领幼儿随音乐边朗诵儿歌边做“小动物走路”模仿操:小鸭走路摇摇摇，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹侧身走、倒走。

　2.组织幼儿玩游戏“赶小猪”，指导幼儿练习用塑料圈套住皮球拖拉着正走、侧走、倒走。

　（1）幼儿自由练习： 给每个幼儿1个系有长绳的塑料圈、1个皮球，引导幼儿用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉绳向前走。

　提问:不用小手碰皮球，皮球能不能移动？请幼儿自己探索、尝试。

　小结:用塑料圈套住皮球，然后拉绳向前走，皮球就可以移动了。拖圈时注意不要让“小猪”跑岀圈外。如果“小猪”跑出圈外，需要重新放进圈里，不能继续玩。

　（2）引导幼儿探索向不同方向拖拉皮球走。

　向前走:抬头挺胸，单臂甩动，将“小猪”拖在身后，迈开大步向前走。

　横向走:让“小猪”在身体的左侧或右侧，采用交叉步或侧滑步，横向移动。倒着走:面向“小猪”，向后退着走。（提醒幼儿小步慢走，注意安全。）

　3.创设“我和小猪碰一碰”的游戏情境，带领幼儿做放松活动。

　请幼儿拿着“小猪”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身体各部位。

　4.创设“送小猪回家”的游戏情境，引导幼儿收拾游戏器材，结束活动。

　师:“小猪”要回家了，请你把它送到“猪圈”（大筐）里去吧。

　请幼儿自由选择一种拖拉球走的方法，送“小猪”回家。

　结束活动。

　幼儿园小班体育教案《赶小猪》 篇3

　设计意图：

　孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。

　活动目标：

　1.练习持物控球跑，提高控制能力。

　2.发展动作的协调性。

　活动准备： 皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　活动过程：

　1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

　2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。

　3.启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。

　4.小猪去郊游：

　（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

　（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

　5.送小猪回家。

　活动反思：

　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

关于“幼儿园小班《小猪噜噜的家》教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！