幼儿园班级常规细则

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幼儿园班级常规细则

　1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择

　2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规则

　3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。

　4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。

　5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。

　6、坐的常规：

　(1)会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

　(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

　(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

　(4)避免不正确坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐等。

　7、能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作寓教于乐，并且采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。

　8、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式满足幼儿的需要，形成积极有效的师幼互动。

　9、值日生协助老师发放收拾整理学具及材料。

　1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。

　2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收 拾并分类摆放玩具。

　3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

　4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。

　5、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。

　6、教幼儿主动擦汗，休息后及时主动自觉补充水份。

　7、活动结束能按老师的.指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。

　8、要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。

　1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。

　2、愉快主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

　3、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。

　4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。

　5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。

幼儿园一日常规

一、来园常规

来园时不哭闹，学习向老师、同伴问好，情绪稳定时能与家长告别再见。能在成人引导下不惧晨检。在成人帮助下，将脱掉的外衣挂（放）到指定位置。在成人帮助下，参与晨间户外活动或室内各种活动。

二、饮水常规

认清自己的水杯标志，会自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等饮水用具饮水。不喝生水，愿意定时饮水，口渴时随时向成人要喝水。喝水时不说笑，不边走边喝水，不玩耍，不浪费水。

学习正确的喝水方法；从口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老师倒水，或在老师指导下在保温桶边学着接水。坐在桌边双手端杯，一手拿杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝水。身体坐正，不洒水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原处。

三、如厕环节

知道大小便去厕所，不随地大小便，不把大小排在池外，能分清男女厕所有大小便要求需及时告诉老师，逐渐学会自理大小便，学习自己擦屁股，自己提裤子。幼儿如厕一定要注意安全，小心上下台阶，小心滑倒。不在厕所逗留，玩耍，打闹。

四、区域活动

知道各区域名称，明确区域的空间方位，能说出自己在什么活动区做什么工作。学习并理解简单的区域规则，活动时要爱护玩具材料，轻轻走路，轻轻说话，轻轻取放材料。不把去域材料随意带到其它区域，玩完后放回原处，学习按区域材料标志归放材料。

会自选活动区的活动材料及选择游戏伙伴、游戏内容。学习并能掌握各区域材料的操作方法及工具的使用方法。

五、户外体育活动

在教师引导下，愿意参加各类体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。愿意学习体育运动中走，跑，跳，爬，攀岩，钻等基本动作，动作基本协调。会跟着教师做模仿操，轻器械操等，动作基本合拍，动作基本协调。

会选择不同体育器械活动，能够掌握简单运动器械的基本玩法。知道户外活动时不随意离开成人和集体，在老师指定范围活动，不互相拥挤，玩体育器械知道注意安全。身体不适，及时告诉老师。会与成人收拾整理活动器械和体育活动玩具。

六、有组织的集体教学活动

活动过程中情绪饱满，对活动感兴趣，能跟随老师的引领进行感知和操作活动，并运用各种感官参与活动。能参与到活动过程中，与同伴互相学习，回答老师提出的问题，能向老师提出疑问。在活动中会倾听，敢于表达，乐于交流，能运用材料进行操作，敢于在众人面前表现。

能听清老师对活动的要求，能在老师引导下坚持完成每一项活动，知道发言时要先举手，不随意插话，愿意学习良好的倾听，表达，轮流等学习习惯。能遵守集体规则。能正确地使用和整理活动材料或用具，学习良好的坐姿，举手，看书等教学常规。

七、离园活动

不跟陌生人走，有安全意识。能参加简单有趣的游戏活动，进行简单安静的桌面操作活动。家长来接时能放好自己的生活用品、玩具，摆放好自己的椅子。能找到自己的衣物、鞋子，在家长的帮助下穿戴整齐。在成人提醒下跟老师说再见。能向家长简单交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。

幼儿园保教工作常规管理包括

幼儿园幼儿一日常规包括有晨间接待，早操，进餐，教育活动，户外活动，午睡，饮水，离园。

一.晨间接待：

老师要做到每天擦净桌椅窗台，打扫干净楼梯走廊，最后开窗通风。

老师要做到7：00在活动室门口热情接待家长。耐心地询问幼儿在家情况，叠放好幼儿的衣物。接待孩子和家长要热情。

老师要教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。比如：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。?

二.早操：

孩子们要按时出操。

教师要精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。

幼儿有良好的做操秩序，早操动作整齐、规范。

三.进餐：

教师比幼儿提前5分钟打饭。?

餐前老师要负责组织幼儿分组洗手。

规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染。

教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。

所有餐具都不能放在地上。

四.教育活动：

按时进行活动，活动内容按计划进行。

做好课前准备，备好课，准备好教具。

幼儿有良好的课堂常规。

课堂气氛活跃。

五.户外活动：

所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。

户外活动，有组织，由内容，保障安全。

六.午睡：

幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。

值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。

对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。

午睡室睡前睡后开窗通风。

在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺（中、大班） 。

七.饮水：

幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。

随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。

八.离园：

饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。

严格使用接送卡。

高度负责，把每一位幼儿安区交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。

理园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关。

幼儿园保教工作常规管理包括：安全与卫生管理、学生档案管理、规章制度管理、班级管理、学生管理、培训与教育等。

1、安全与卫生管理：保教工作的首要任务是保证幼儿在园期间的安全与卫生，必须落实责任制，保证每个环节都做到位，如监督师生佩戴口罩、定期消毒、管好食品卫生等。

2、学生档案管理：每个幼儿园必须建立学生档案，包括个人基本资料、健康状况、家庭背景、学习成绩等信息。保教员需要学生档案的更新、整理、保管以及资料的录入与查阅等工作。

3、规章制度管理：规章制度是保证幼儿园正常运转的前提，保教员需要负责监督幼儿园规章制度的贯彻执行，并及时对违规行为进行处理。

4、班级管理：保教员需要关注每个班级的情况，保证教学工作的正常进行，包括教学计划的制定、安排额外的辅导和活动、管理班级资料、以及和家长沟通等。

5、学生管理：保教员需要对幼儿进行全面的管理，包括学生入园、管理行为、加强交流与互动、开展寓教于乐活动等。

6、培训与教育：保教员需要时刻更新证书、学习最新的教学方法、参加职业培训等，充实自己的管理与教学能力。

幼儿园保教工作重要性

1、促进孩子综合发展：保教工作能够促进孩子的身体和智力的全面发展，让孩子在学习中快速成长，掌握更多的知识和技能。

2、塑造孩子正确的价值观：保教工作能够给孩子带来正能量，塑造孩子积极向上的性格和正确的价值观，帮助孩子成为有道德、有自信和有责任感的人。

3、培养孩子的社交能力：保教工作能够为孩子提供良好的社交环境，通过互动、沟通与合作等方式，培养孩子的社交能力，建立良好的人际关系。

4、帮助家长解决问题：保教工作能够向家长提供专业的服务，协助家长解决和孩子相关的问题，缓解家长的后顾之忧，让家长更加放心、安心。

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