小学一年级数学的知识点归纳

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每一门科目都有自己的 学习 方法 ，但其实都是万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要讲练的。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。

新人教版：小学一年级上册数学知识点

第一单元

1、数一数

数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少

同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单元

1、认识上、下

体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后

体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右

以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

新人教版一年级上册数学知识点

第三单元

一、1——5的认识

1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序

从前往后数：1、2、3、4、5。

从后往前数：5、4、3、2、1。

3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小

1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“<”表示，即3<4，读作3小于4。

2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几

1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”

“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合

数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4，2和3，3和2，4和1。

把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

五、加法

1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。

2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。

六、减法

1、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用减法计算。

2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。

七、0

1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

2、0的读法：0读作：零

3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。

4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0。

如：0+8=8、9-0=9、4-4=0

小学一年级上册数学1到5的认识知识点

1+3=()1+1=()3-3=()2+3=()

4-4=()3-3=()3-1=()2-2=()

1+1=()3+1=()2+3=()1+4=()

1+2=()3-2=()4-3=()2-2=()

1+1=()2-1=()3-1=()4+1=()

2-2=()4-2=()3-3=()2+3=()

4-3=()2+2=()3-2=()2+2=()

4-4=()3-1=()2+2=()3-2=()

4-4=()2+3=()3+1=()3+1=()

1-1=()4-3=()4-1=()4+1=()

3+1=()1+2=()4-2=()2-2=()

3-1=()3+1=()4+1=()1+1=()

2+2=()1-1=()3+1=()2+1=()

4+1=()4-4=()2+1=()3+2=()

2+2=()4+1=()1-1=()2+3=()

1-1=()3+2=()4+1=()1-1=()

2+3=()1-1=()1-1=()3+1=()

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★ 总结一年级数学期末大小知识点

语文是基础 教育 课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言 文化 ，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。所以在小学一年级时期巩固好学生的 语文学习 能力，一生都受益匪浅!接下来是我为大家整理的 一年级语文 知识点归纳汇总，希望大家喜欢! 一年级 语文知识 点归纳汇总一 　一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固)： 　1、音节补充声母、韵母、声调。 　( 平翘舌、 前后鼻、 二三声调 ) 　2、给下面的音节分类。 　( 三拼音节、 整体认读音节 ) 　3、给下面加点字读音正确的打√。 　4、给多音字选择正确的音节。 　cháng( 长短 ) yuè(音乐) zh?(只有) kōng(天空) 　长 乐 只 空 　zh?ng( 长高 ) lè (快乐) zhī(一只) kòng(有空) 　xìng(高兴) fā(发现) zhòng(种下) hái(还有) 　兴 发 种 还 　xīng(兴盛) fà(头发) zh?ng(种子) huán(还书) 　5、字母表： 　A B C D E F G H I J K L M N O P Q 　a b c d e f g h i j k l m n o p q 　R S T U V W X Y Z 　r s t u v w x y z 　二、 字 　1、 组词 。(形近字和同音字) 　么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好)各(各种)气(生气) 　公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水) 　千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下) 　干(干净)吃(吃草)办(办法)跳( 跳高 )队(大队)像(好像)我(我的)座(座位) 　看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气) 　着(着急)友(朋友)情(亲情)王(王子)蚂(蚂蚁)活(生活)外(外面)香(香水) 　见(听见)吓(吓人)军(军人) 　贝(宝贝)虾(河虾)写(写字) 　2、一字开花。(一字组多词) 　如：爱(爱人)(亲爱)(爱情)(可爱)(热爱)(友爱) 　园(公园)(菜园)(果园)(花园)(桃园) 　乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下) 　地(土地)(大地)(田地)(种地)(天地) 　情(亲情)(友情)(爱情)(热情)(情意) 　名(有名)(出名)(名字)(成名)(名气) 　雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人) 　原(草原)(平原)(高原)(原来)(原因) 　3、加偏旁组字,再组词。 　例一、寸 过 (过去 );巴 口 吧 ( 来吧 )。 　4、偏旁加部件组成新字或连线。 　例一、青+(虫)= 蜻 赶 —干 =( 走) 　5、用偏旁造字。 　单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位 　提手旁：找、扫、把、拉 　心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息 　门字框：问、间、闭 　口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱 　走字旁：赶、起 　言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话 　虫字旁：蚂、蚁、虾 　耳朵旁：阳、那、都 　禾字旁：秀、香、和、秋 　竖心旁：快、忙、情、怕 　草花头：花、草、苗 　宝盖头：完、家、定 　走之底：这、边、远、进、过、道、选、连、送 　人字头：全、会、合 　绞丝旁：红、绿、级、练、给 　立刀旁：到、刚 　王字旁：玩、球 　足字旁：跑、跟、跳 　反文旁：收、放、故 　两点水：冷、净、凉 　三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活 　方框儿：因、园 　女字旁：奶、妈、姑、妹 　双人旁：得、往、很 　木字旁：桃、树、林、机、桥 　6、量词填空。 　一(孔 )石桥 一(只 )船 一(颗 )枣 一( 把 )伞 　一( 间)书房 一(群)羊 一(个)人 一(头 )牛 　一(条)彩虹 一(堆)杏 一(朵)花 一(只)鸟 　一( 座 )房 一(个 )苹果 一(片 )树叶 一(群)鸭子 　一( 幅 )画 一(束)鲜花 一( 座)_一(艘)军舰 　一(块)石头 一(匹)骏马 一(杆)大称 四(根)柱子 　一(口)井 一(辆)小车 一(块)石碑 一(口)水缸 　一(竿)翠竹 一(方)鱼塘 一(列)火车 一(道)小溪 　一(包)菜子 一(畦)秧苗 一(片)沙滩 两(条)腿 　一(块)稻田 一(面)队旗 一(场)球赛 一(把)铜号 　一(轮)圆月 一(处)风景 一(片)欢笑 几(位)老 　7、字的结构分析笔画笔顺填空。 　(1)字的结构：上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字。 　(2)注意以下字的笔顺：非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、练、发、成等。 　8、生字“小 魔术 ”(P111)：加一笔:日——(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦) 　加两笔:口——(只)(古)(石 )(右)(可)(加)(叶) 　减一笔:王——(土 )(干)(工)(三) 　9、区分以下形近字或音近字： 　坐和座 跟和根 在和再 像和象 相和向 做和作 美和没 　非和飞 气和汽 以和已 请和情 玩和完 很和得 跳和桃 　原和园 园和圆 进和近 话和画 阳和洋 称和秤 　和、合和河 心新和辛 　10、用两个字组新字：(如课本133页) 　例：1、父 人 女 虫 禾 立 2、口 田 今 木 人 门 　王 马 日 巴 义 里 那 力 对 云 心 日 　(爸)(全)(妈)(香)(蚁)(童) (哪)(男)(念)(树)(会)(间) 　3、日 木 女 王 日 口 4、音 门 日 禾 女 山 　元 且 几 生 昌 月 夕 乃 口 也 心 十 　(星)(机)(姐)(玩)(明)(唱) (意)(问)(早)(秀)(她)(岁) 　三、词语。 　1、本册的双生字词： 　丁冬 说话 朋友 你们 红花 绿草 爷爷 知道 全家 父母 父亲 　母亲 着急 认真. 得意 主意 同意 因为 阳光 办法 亲情 爱情 　热情 冷淡 老师 练习 非常 常常 玩球 桃树 树苗 什么 男孩 　女孩 江南 江湖 江河 请坐 让座 座位 再见 再会 可以 可是 　远处 短处 到处 找到 照亮 明亮 明晚 照明 空气 空军 海军 　军队 竹桥 看着 叫声 笑声 苗条 面条 前面 后面 情面 脸面 　洗脸 笑脸 扫把 扫地 种地 没有 许多 许可 冷热 淡红 淡绿 　过桥 过河 高原 原因 桃园 送别 跳远 学习 高兴 香气 秀气 　和气 语气 话语 笑话 蚂蚁 凉快 快乐 赶快 就是 成名 有名 　定时 时间 房间 帮忙 早晚 送给 干净 伙伴 起立 得到 得意 　乡亲 老乡 家乡 专心 想念 画家 合唱 听话 古诗 名气 　2、 近义词　十分 =特别=非常=格外 主意= 方法 =办法=点子 　马上=立刻=赶紧=赶快 很多=许多 替=帮=为=给 　高兴=开心=快活=快乐 时刻=时时=时常 　朋友=伙伴 仿佛=好像 喜欢=喜爱 　3、 反义词 (括号里是学写过的字) 　(是)——(非) (长 )——(短) (大)——( 小 ) (远)——近 　(有)——(无) (高)——矮 、低 ( 前)——( 后 ) ( 出)——( 进、入) 　(晚)——( 早) (笑)——哭 (上)——( 下 ) (去)——( 来 ) 　(左)—— (右) 旧——(新) (冷)——(热) 甜——(苦) 　慢——(快) (南)——(北) (古)——(今) 闲——(忙) 　臭——(香) 丑——(美) (东)——(西) (合)——(分) 　(收)——(放) (去)——(来、回) 死——(活) (答)——(问) 　(以后)——(以前) (冷淡)——(热情) 黑暗——(光明、明亮) 　(男)——(女) 湿——(干) 红——(绿) 　4、把下面的 成语 补充完整。 　春回大地 万物复苏 柳绿花红 欢歌笑语 冰雪融化 泉水丁冬 　百花齐放 百鸟争鸣 春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开 　和风细雨 万紫千红 鸟语花香 山清水秀 蒙蒙细雨 古往今来 　千山万水 诗情画意 四面八方 各种各样 自言自语 万里无云 　5、相对应的内容连线或填空本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型： 　(1)、懒洋洋地(晒太阳) 慢吞吞地(说) 兴冲冲地(走进来) 　难忘的 (节日 ) 长长的 (小河 ) 　(2)、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的——长长的小路 　杨树高高的——高高的杨树 　(3)、连线或填空 　碧绿碧绿的叶子(小草、菜地) 雪白雪白的雪花(浪花、梨花、贝壳) 　火红火红的太阳(花儿) 金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花) 　青青的假山( 小虾、草地) 绿绿的草地( 小草、叶子 ) 　弯弯的小河(月儿、小船) 有趣的问题 难忘的日子 　美丽的风景 精彩的球赛 高远的蓝天 雪白的肚皮 　挺拔的松树 茂密的树林 会心的微笑 透明的翅膀 　淘气的娃娃 美丽的夏夜 可口的松果 闷热的天气 　亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 金黄的稻子 　宽宽的街道 高高的房子 满意的笑容 雪白的肚皮 　鲜艳的红领巾 轻巧的桥 美丽的衣裳 快乐的时光 　长长的小路 了不起的创举 大大的脑袋 黑灰色的身子 　温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天 　(4)、照样子写出来。 　①亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 光秃秃 　兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞 静悄悄 　② 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 　说来说去 写来写去 游来游去 　③ 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长 　又白又胖 又大又红 又大又多 　④ 高兴——高高兴兴 大小——大大小小 多少——多多少少 　红火——红红火火 许多——许许多多 来往——来来往往 　干净——干干净净 明白——明明白白 　四、 句子　1、把下面的句子补充完整。 　通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下9种练习句式。 　(1)、( )替/给/帮/为( )。 　例：我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。 　我帮老师收作业。 我为大家扫地。 　(2)、( )正( )呢! 　例：李 老师正忙着改作业呢! 　小鸡正忙着吃虫子呢! 　我正忙着写作业呢! 　(3)、( )渐渐( )。 　例：瓶子里的水渐渐升高了。 　天气渐渐热起来了。 　小树渐渐长高了。 　(4)、( )一边( )一边( )。 　例：小鸟一边飞一边叫。 　他一边说一边笑。 　爸爸一边喝水，一边看书。 　妈妈一边洗手，一边说话。 　老师一边说，一边写。 　(5)、“把”字句与“被”字句互改。 　( )把( )。 ( )被( )。 　例：老牛把草吃完了 。 草被老牛吃完了。 　我把门打开 了。 门被我打开了。 　(6)、( )那么( )，那么( )。 　例：西瓜长得那么大，那么圆。 苹果那么香那么甜。 　我的头发那么长，那么黑。 他的脸那么白那么胖。 　(7)、( )已经( )。 　例：我已经长大了。 小树已经发芽了。 　春天已经到了。 我已经写完作业了。 　(8)、( )像( )。 　例：月儿弯弯的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。 　荷叶像一把小圆伞。 我们像花儿一样美丽。 　(9)、( )十分( )。 　例：我十分专心地看书。 　他十分高兴地回家去了。(十分 =特别=非常=格外 ) 　五、课文 　1、本册要求背诵的课文如下： 　《1柳树醒了》、《9两只鸟蛋》、《4春晓、村居》、《13所见、小池》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》(自选)、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》(自选)、《25快乐的节日》 　2、对此我做了以下的摘录： 　(1)春雷跟柳树(说话)，(春雨)给柳树洗澡了，(春风)给柳树梳头，柳树跟(孩子们)玩耍了，玩着玩着，小(朋友)们，(长高)了。 　(2)春眠不觉晓，(处处)闻啼鸟。夜来(风雨声)，花落(知多少)。 　(3)两只鸟蛋就是(两只小鸟)。我(小心)地捧着鸟蛋，(连忙)走到树边，轻轻地把鸟蛋(送还)。我仿佛(听见)鸟儿的欢(唱)，抬起头来，把(目光)投向(高远)的蓝天。 　(4)牧童骑(黄牛)，歌声振林越，意欲捕鸣蝉，忽然(闭口立)。 　(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(立上头)。 　(6)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。 　(7)我画了个(四)个太阳：(绿绿的)太阳挂在夏天的天空，金黄的太阳送给(秋天)，(红红的)太阳(照亮)冬天，(春天的)太阳是彩色，(因为)春天是个多彩的季节。 　(8)乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的水(不多)，瓶口(又小)。乌鸦把(小石子)一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水(升高)了，乌鸦就喝着水了。 　(9)司马光举起一块(石头)，使劲砸那口缸，缸里的水流(出来了)，掉进缸里的(小朋友)得救了。 　(10)孩子们(爱家乡)，也(爱画自己美)丽的家乡。 　(11)(小鸟)在前面带路，(风儿)吹向我们，我们像(春天)一样，来到(花园)里，来到(草地)上。 　(12)朝看太阳辨(西东)，夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飞(江湖)畔，即将有雨在眼前。大雁(北)飞天将暖，燕子(南)归气转寒。一场(秋雨)一场寒，十场(秋雨)要穿棉。 　(13)只有自己(种)，才有(吃不完)的菜。 　(14)自己学会(生活)的本领，才能成为(真正)的狮子。 　(15)(地球爷爷)的手就是(地心)引力。 　(16) 植树节 是每年的(3月12日)。 　(17)(《春晓》)(《村居》)是描写(春天)的古诗，描写夏天的古诗有(《所见》)、(《小池》)。 　(18)青蛙小的时候叫蝌蚪。 　(19)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。 　(20)燕子会捉(空中)的害虫，青蛙会捉(田里)的害虫，啄木鸟会捉(树干上)的害虫，七星瓢虫专(爱吃)(叶子上)的蚜虫。 　(21)取人之(长)，补己之(短)。 　(22)虚心使人(进)步，骄傲使人落(后)。 　(23)( )月( )日是 国庆节 。 ( )月( )日 是妇女节。 　( )月( )日是 元旦 节。 ( )月( )日 是 中秋节 。 　( )月( )日是 儿童 节。 　3、把乱的词语连成一句通顺的话。 　六、阅读 。 　阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养：①正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。②结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。③运用指定的符号在文中找到要求的语句。④在文字材料中，寻找问题的答案。⑤展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。 　七、看图写话 　本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点： 　1、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 　2、仔细观察画面，弄懂图意。 　3、积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。 　4、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。 　5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。 　6、认真检查写好的句子，发现错别字及时改。 　 一年级语文知识点归纳汇总二 　一、会写字及组词 　1 春夏秋冬 　春(春风)(春雨)(春天)(春日) 　风(风雨)(风云)(大风)(东风) 　冬(冬天)( 立冬 )(冬日)(冬雪) 　雪( 大雪 )(风雪)(雪人)(雨雪) 　花(开花)(花白)(雪花)(白花花) 　飞(飞鸟)(飞天)(飞虫)(飞机) 　入(入学)(入口)(出入)(入门) 　2 姓氏歌 　姓(姓名)(姓李)(姓王)(姓吴) 　什(什么)(干什么)(为什么) 　么(多么)(什么)(好么)(对么) 　双(双手)(双目)(双耳)(双人) 　国(中国)( 国画 )(立国)(国学) 　王(国王)(王后)(王子)(大王) 　方(对方)(大方)(比方)(东方) 　3 小青蛙 　青(青蛙)(青天)(青鱼)(青年) 　清(清水)( 清明 )(清早)(清白) 　气(天气)(力气)(和气)(正气) 　晴(晴天)(晴好)(晴日)(晴空) 　情(友情)(同情)(心情)(人情) 　请(请问)(请人)(回请)(申请) 　生(学生)(花生)(生气)(出生) 　4 猜字谜 　字(生字)(字画)(名字)(字体) 　左(左右)(左手)(左耳)(姓左) 　右(右手)(右耳)(左右)(山右) 　红(红花)(火红)(口红)(红木) 　时(小时)(时间)(有时)(四时) 　动(生动)(动心)(开动)(动手) 　万(万里)(万国)(万年)(十万) 　二、易写错的字 　春：下面是“日”，不要写成“目”。 　雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。 　入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。 　双：左边最后一笔是点，不要写成捺。 　国：里面是“玉”，不要写成“王”。 　方：上面有“丶”，不要写成“万”。 　气：共四笔，不要写成“乞”。 　晴：左边是“日”，不要写成“目”。 　字：下面是“子”，不要写成“于”。 　左：被包部分是“工”，不要写成“土”。 　万：上面没有点，不要写成“方”。 　三、会认字 　霜 吹 落 降 飘 游 池 入 姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病 相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净 阴 雷 电 阵 冰 冻 夹 　四、多音字 　落 的 降 什 少 好 重 相 　五、反义词 　出——入 降——升 好——坏 　清——浊 晴——阴 左——右 　凉——热 爱护——伤害 　喜欢——厌烦 广大——窄小 　六、近义词 　保护——爱护 喜欢——喜爱 　七、词语搭配 　保护禾苗 保护眼睛 保护益鸟 　爱护小青蛙 爱护公物 爱护小动物 　八、好句积累 　1.描写四季景物的诗句 　春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》) 　夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 　秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(唐·杜牧《山行》) 　冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(唐·高适《别董大》) 　2.关于青蛙的古诗句 　黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(宋·赵师秀《约客》) 　稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(宋·辛弃疾《西江月》) 　薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。(宋·范成大《晚春田园杂兴》) 　蛙声篱落下，草色户庭间。(唐·张籍《过贾岛野居》) 　3.含有 谜语 的古诗 　解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。(唐·李峤《风》) 　不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?(唐·罗隐《蜂》) 一年级语文知识点归纳汇总三 　汉语拼音： 　1、目标： 　(1)能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。(2)能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。 　(4)能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。 　(1)声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(2)韵母:①单韵母(6个)：aoeiuü 　②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer③鼻韵母(9个)：aneninunünangengingong 　(3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying(前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”) 　3、重点及方法： 　(1)声母：A、形近字母： 　b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些 顺口溜 帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d?还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。 　n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。 　B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 　鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 　C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。 　(2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong 　(3)整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。 　(4)标调规则：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。用ˉˊˇˋ表示。 　①a母出现不放过，(即韵母中凡是有a的，标在a上。)②没有a母找oe，(没有a，但有o或e的，标在o或e上。) 　③iu并列标在后，(i和u并列时，标在后面。)④单个韵母不必说。(单个的韵母，当然就标它上面了) 　⑤前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：anianuanüaneninuenün。⑥后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：angianguangenginguengongiong。⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。⑧翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。。 　(5)拼写规则： 　1)按顺序默写声母表或填写声母。2)找出音节中的声母或韵母。3)分解音节或合成音节。4)看图把音节补充完整。5)给音节标声调。 　6)在音节中找出整体认读音节。7)看图选择正确的音节。 　8)分别找出声母、韵母、音节。二、字词：1、目标： 　(1)能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。 　(2)复习和掌握一些常用的识字方法。 　(3)进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。

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