幼儿园春天的教案

网上有关“幼儿园春天的教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园春天的教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园春天的教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园春天的教案 篇1

　 活动目标：

　1、能表达自己对春天的认识，感受春天的生机勃勃。

　2、培养幼儿的动手能力，以及和爸爸妈妈的合作能力，让孩子在做玩玩中，体验亲子同乐，增进亲子情感。

　3、能自信地在同伴和爸爸妈妈们的面前大胆表演。

　活动准备：

　废旧材料，各色皱纹纸，宣传纸，剪刀，胶水，回形针等活动过程：

　1、教师扮春姑娘，引起幼儿兴趣。

　春天来了，今天春姑娘和小朋友一起来做游戏，好不好？你们想不想也让自己的爸爸妈妈把你打扮成春天的小精灵，和大家一起表演节目。

　2、家长为幼儿装扮成春天的精灵。

　l师：你想打扮成什么？

　l教师提出要求：a安全、b节约材料、c、亲子合作l幼儿与家长分散制作。

　3、幼儿上台展示自己和爸爸妈妈的作品。

　l收拾场地。

　l幼儿跟着春姑娘排队展示作品，家长围坐成半圆欣赏。

　4、幼儿表演学过的有关春天的儿歌、歌曲等。

　l春天里有许多好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！

　播放《春天》音乐，大家一起演唱。

　l看，燕子飞来了，我们唱首歌送给它。《小燕子》

　l看小鸡也来了，我们请小鸡上台表演节目。《小小蛋儿把门开》

　l春天到，春风吹来了，我们一起来念念儿歌《春风》好不好？

　l春天小雨也下起来了，听“滴答，滴答，下小雨啦……”

　l河里的小金鱼也想来表演了，谁愿意做小金鱼来唱个歌的。《小金鱼》。

　l小鸟听到这么好听的歌曲也来了，我们请小鸟来唱一个吧。《小鸟小鸟飞来了》

　l我们这里还有这么多美丽的花朵，我们请它们念个《迎春花》吧！

　l这么多美丽的花儿把小蜜蜂也引来了，我们请小蜜蜂来唱一个做工的歌，好不好？《蜜蜂做工》

　5、评出最有创意奖，颁发自制桂冠。

　节目表演完了，我们一起说说看，今天哪个小精灵表演得最棒了？

幼儿园春天的教案 篇2

　 活动目标：

　1、幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。

　2、能体验到故事中小动物们的友好交往。

　 活动准备： 课件，头饰，一只玩具电话。

　 活动流程：

　一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。

　由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情？”演示新课件。

　二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。

　提问：

　——小熊醒来后，发现了哪些春天的变化？

　——它想到要做什么？为什么？

　——为何要告诉小松鼠：树上的雪融化了？（引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

　——小熊给你留下什么印象？

　师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。

　继续讲述故事给小白兔打电话。

　请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。

　师：注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。

　提问：小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样？

　请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。

　总结：故事中的小动物们很友好的交往，都关心对方，把对方最想知道的消息想办法告诉它。我们小朋友也可以学着用这种办法去与小伙伴交往，得到更多的好朋友。

幼儿园春天的教案 篇3

　目标:

　1、理解内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。

　2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。

　准备：

　1、《幼儿画册》、挂图和录音磁带。

　2、视频展示台

　3、相关角色的头饰。

　过程：

　1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的'两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。

　2、教师介绍名字后，播放配乐录音。

　3、第二次播放时，结合，按内容的顺序提问：

　①这个发生在什么季节？你是从哪听出来的？

　②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？

　③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富内容。）

　④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？

　4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。

幼儿园春天的教案 篇4

　 活动目标：

　1、 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

　2、 初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

　3、 丰富词汇：柳枝、翩翩。

　 活动准备：

　1、 课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

　2、 春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。

　3、 歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》

　 活动过程：

　1、 律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

　师：春天到了，调皮的小雨点也来了。

　2、 通过观察，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

　师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

　A、出示（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。

　师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。

　B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。

　师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。

　C、出示燕子高高飞

　师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！

　D、出示花蝴蝶的

　师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩

　舞吧。（边飞边念翩翩舞。）

　3、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

　师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！

　师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，

　师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

　师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

　师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）

　师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。

　师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！

　4、完整欣赏诗歌两次

　师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。

　师：我也会了，让我也来试试。

　5、幼儿表演诗歌数次

　师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。

　6、活动结束

　师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

　 附诗歌： 画春天

　我用彩笔画春天，

　红红的桃花咪咪笑，

　绿绿的柳枝弯弯腰，

　黑黑的燕子高高飞，

　花花的蝴蝶翩翩舞，

　春天春天多美好。

幼儿园春天的教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

　2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 活动准备：

　1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

　2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

　3、墙面创设“春天的花”。

　 活动过程：

　一、感受春天的花、观察春天的花。

　春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。

　小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？

　（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）

　 整合内容：

　1、数字——1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）

　2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。

　3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。

　4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）

　5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。

　6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。

　 提升经验：

　1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。

　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。

　二、喜爱春天的花，表现春天的花。

　小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。

　 预设指导重点：

　1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

　2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）

　 教学反思：

　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

幼儿园春天的教案 篇6

　活动目标：

　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　活动准备：

　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

　活动过程：

　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？

　师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

　2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？

　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　师：老师这儿也有一些花的，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金**的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　3、教师引导幼儿观察范画师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？

　4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

　（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

　（2）幼儿作画，教师重点指导能力较弱的幼儿。

　5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

　活动评析：

　幼儿们的绘画热情很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画，原来的画基本看不出原形了。

　活动反思：

　通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。

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