视频微课如何制作？

网上有关“视频微课如何制作？”话题很是火热，小编也是针对视频微课如何制作？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

如何制作优秀的微课

近年来，随着移动互联网的迅猛发展，出

现了很多“微”的概念。

博客

短信

**

微博

微信

微**

网店

视频

微店

微视频

课堂

微课

什么是微课

顾名思义，就是比正常课教学

时间短、教学内容少的课。

上好一节微课，在备课的过程中

要把微课的特点和课题的内容紧密

结合起来。

一、微课的特点

一、微课的特点

微课的教学内容集中，一般为某一个

知识点或一节课内容的某一个方面。它不

在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该

包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。

引入课题

内容讲授

总

结

一、微课的特点

微课教学时间较短，一般在10

分钟以内。以3-8分钟最多。

一、微课的特点

微课一般没有学生参与，只是面对

评委（观众）授课。

上课的具体过程和常规课堂教学一

样，教师在讲台上把预设的教学过程进

行展示，包括问题的提出、课堂活动的

安排、学生合作解决问题等过程都要呈

现。

一、微课的特点

由于没有学生，教师的这些设计都

是在提出问题或安排后，假设学生已经

完成的情况下，继续展示下一个教学环

节。学生答疑或活动的时间在微课中可

以大大节省下来。

二、微课与说课的区别

二、微课与说课的区别

微课

=

说课

微课和说课是两种截然不同的形式，

切忌把微课与说课等同起来。

二、微课与说课的区别

微课的本质是课，具有课的基

本属性。微课实质上就是一节课，

与常态课不同的是它时间短，没有

学生的真正参与。

而“说课”重点在“说”。说

目标、说教法、说流程……是在

“纸上谈兵”，是在务虚，不是在

上课，是在告诉大家准备怎么上，

为什么这么上。

三、上好微课的基本要求

三、上好微课的基本要求

1.切入课题要迅速

由于微课教

学时间短，切入

课题必须迅速。

可以设置一个题目或问题引入课题

可以从以前的基本内容引入课题

可以从生活现象、实际问题引入课题

可以开门见山进入课题

三、上好微课的基本要求

2.讲授线索要清晰

在微课的讲授中，要尽可能地只

有一条线索。

在这一条线索上突出重点内容，

着重进行主干知识的讲解与剖析，或

精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，

力争在有限时间内圆满完成课题所规

定的教学任务。

三、上好微课的基本要求

3.教师语言要得体。

在微课中，学生活动被省略之

后，教师的讲解水平倍受评委（观

众）的关注。

教师语言在要求生动，富有感

染力的同时，更应做到准确，逻辑

性强，简单明了。

三、上好微课的基本要求

4.课堂板书要简约

板书不宜太多，也不宜太少，

要真正起到对内容要点的提示作用。

在微课中，提倡用多媒体PPT课件

（或白板课件）方式呈现板书，也

可以呈现挂图、实物等展示在恰当

的位置，这样可以节省时间。

三、上好微课的基本要求

5.课后小结要快捷

在微课的结尾，一定要有小结，

用1分钟时间对一节课的教学进行归

纳和总结，使微课的课堂结构趋于

完整。

微课的小结，不在于长而在于

精，在注重总结内容的同时更应注

重学科方法的总结。

四、要处理好三对矛盾

四、要处理好三对矛盾

1.要处理好“有”与“无”的矛盾

在微课的做课现场，没有学生。但执教者

心中不能没有学生。微课的具体教学过程和

常规教学是一样的，也是教师在课堂上展示

课堂教学的整个流程。教学流程中的“学生

活动”，教师该提问就提问，该布置就布置，

该指导就指导，该点拨就点拨，该评价就评

价。这些“过场”都要一一呈现。

四、要处理好三对矛盾

1.要处理好“有”与“无”的矛盾

只是学生没有实际作，执教者只是假定学

生已经完成、估计学生完成的程度和结果。

这种估计是否恰当，这些建立在估计基础上

点拨评价是否到位，要由专家评委做出判断。

所以，要做到估计“恰当”、点拨评价

“到位”，执教者就要在备课时研究学生，

或设想教材所对应的学生群体的状况，做到

“场上无学生，心中有学生”。

四、要处理好三对矛盾

2.要处理好“多”与“少”的矛盾

微课时间有限，课堂教学内容的容量有

限，处理好“多”与“少”的矛盾，做到恰

到好处，犹为重要。

内容过多，未免庞杂；内容过少，未免

空洞。“庞杂”则显重点不突出，“空洞”

则显内容不丰厚。

四、要处理好三对矛盾

2.要处理好“多”与“少”的矛盾

无论常规教学，还是微课，板书都是必

需的。只不过在微课上“多”与“少”的矛

盾尤为突出而已。

板书太多，既费时，又显累赘；板书太

少，虽省了时，但也许会造成表意不清，难

以取得预期效果。

四、要处理好三对矛盾

3.要处理好“快”与“慢”的矛盾

要准确把握教学的节奏，快慢适当。教学的

重点和关键部分，要慢、稳而准。

非重点的部分，可以一代而过。

五、整个教学过程要精炼

五、整个教学过程要精炼

1.切入课题要迅速

由于微课要求时间的短、少，更不允许在

导入环节“绕圈子”、“摆排场”，必须要

求切入课题要迅速，所以对切入课题的方法

大有必要作些文章。

五、整个教学过程要精炼

1.切入课题要迅速

切入题目的方法是灵活的，切入题目的

途径是多样的，但不管采用那种方法，那个

途径，都要求切入题目的方法、途径引人注

目，力求新颖的同时；更要求与题目的关联

紧凑，迅速切题，这是进入课题的一个必须

遵循的原则，因为我们要把较多的时间分配

给内容的讲授。以上主要是讲“切入课题要

快速”。

五、整个教学过程要精炼

2.讲授线索要明亮醒目

尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒

目，但在微课讲授中，更要求尽可能的只有

一条线索。在这一条线索上突出重点内容，

显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可

无的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重

点内容，往往需要罗列论据，那么在准备的

较多的论据中进行精选，力求论据的充分，

准确，不会引发新的疑问。

五、整个教学过程要精炼

3.收尾要快捷

一节课的小结是必不可少的，它是内容要

点的归纳、指出和强调，目的使得讲授内容的

进一步突出。好的总结可以对讲授的内容起到

提纲携领的作用，可以加深学生所

学内容的印

象，减轻学生的记忆负担；好的总结往往给一

节优质课起到画龙点睛的作用，可以使一节课

上升到一个新的档次，给人一种舒坦的感觉，

使人回味无穷。

五、整个教学过程要精炼

3.收尾要快捷

在微型课的小结中，因为前面的重点内

容的讲授占用了较多的时间，此处的要求必

须是在完全总结内容的同时更要求总结方法

的快捷，表现为干脆利落。在罗列论据时就

要求精而简。

六、设计微课程注意事项

六、设计微课程注意事项

1

微课只讲述一个教学知识点，这

个知识点是供学生自主学习时，必须

要教师讲述才能理解的内容，是学习

的重点、或者难点、易错点。

学生能够自己通过阅读教材理解

的内容，不需要教师制作微课。

六、设计微课程注意事项

2

表面微课的时间控制在10分钟以内，抓住

学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地

概述知识点。

使用规范学术用语，表述清晰、有条理。

画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。

六、设计微课程注意事项

3

针对不同的主题，选取合适的一

种或者多种方法，恰当运用信息技术，

切勿滥用技术，帮助学生自主学习。

六、设计微课程注意事项

4

教育理念创新，教学模式创新，

运用技术创新，丰富教学策略，激发

学生的学习兴趣，学生易于理解学习

内容。

六、设计微课程注意事项

5

微课可以采用不同的媒体，如PPT课件、白

板课件、微视频、微音频等多种方式。

画面能够清晰地呈现学习内容；

视频画面清楚，不抖动、不倾斜，视频格

式要求为MP4、flv、wmv；

音频要求普通话（外语专业除外），音质

清晰，音频格式为MP3格式。

谢

谢

大

家

!

微课，近几年新兴起的一种教学方式，因为教学性强、应用灵活而受到追捧。严格地说，微课是传播知识的微视频，时长在5~10分钟，短小精趣，是围绕单一知识点而进行有针对性讲解的一段视频教程。

对教师而言，微课可以帮助老师们更系统化的剖析学生易错问题，而且在制作微课的过程中，能够提升教师自身信息技术能力，提高教师专业化发展。

对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。

现在学校、市里常常举报微课大赛来促进老师们的信息化教学水平，老师你会做微课吗？微课如何做的更好更漂亮呢？今天分享5个教师必备的微课制作工具。

一、 PowerPoint （PPT）

最基础也是最强大的软件。PowerPoint是老师们最常用的幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学，所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。它内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调外部众多文件，能够满足一般教学要求。众所周知，PPT虽然基础但却很强大，使用音频、视频或Flash内容丰富演示体验，虽然教师一般刚接触制作课件都是通过PPT演示文稿进行制作，但大神们可以做的很精致。

但PowerPoint的动画有些生硬、单调，交互功能实际上是超级链接，对于交互性要求较高的课件显得力不从心。

二、希沃白板（交互课件编辑）

是一款专门针对教学场景设计的互动课件工具，提供课件云端同步、学科工具、思维导图、课堂活动、超级分类等多种授课常用功能，可以进行课件管理、预览和分享，还可以连接电脑进行移动授课。随时手写，随时清屏，告别粉笔灰对教师带来的伤害。另外，也可以在课件库查找需要的课件，有非常多优秀老师的分享，从小学到高中，除了不同的学科教育，也有各类专题教育。

这个工具还可以制作游戏，操作简单方便，比如判断对错、知识分类、选词填空等游戏，可以让小朋友把做游戏和学习结合起来，提高主动性和积极性。好的课件能使课堂锦上添花，更加生动形象，使知识不止浮于字句，也能通过声音、、视频，更加切身体验。

三、喵喵配音（配音小程序）

喵喵配音是聊天工具里的一款配音小程序，不管是阳光活泼还是温柔甜美的声音全部都有，男声、女声、童声......操作简单，制作出来的音效堪比真人配音员，比老师自己录制方便很多。

课件制作时，其中童声非常适合用来给段落配音，可爱又有趣，吸引孩子的注意力。想要正式一点的话就选择新闻朗读的沉稳声音，100+配音主播的声音可选，给学生一种娓娓道来的感觉。英文老师制作英文课件也可以使用里面的配音哦，有专门的英语AI配音的，配出来的英文很好听。

具体使用步骤：首先打开喵喵配音小程序，输入你需要配音的文字，点击全部主播，选择你喜欢的配音主播，试听好后点击保存作品，一段配音就做好了，需要用的时候导出即可。

课上老师经常需要通过录音来进行领读，许多老师制作配音后不知道如何在PPT中插入声音，做成有声课件，今天我就一起分享一下。

配音怎么插入PPT？在PPT中插入课件配音的方法如下：

1、插入外间声音文件。

2、插入剪贴画中的声音 PowerPoint自带了一个媒体剪辑库，提供了声音媒体类型。 选择要添加声音的幻灯片，在“插入”功能区的“媒体”组中，单击“声音”按钮，弹出下拉列表，在其中选择“剪贴画音频”命令，打开“剪贴画”任务窗格，在其中会列出安装的自带声音文件。

3、声音插入到幻灯片以后，可以对声音进行编辑，裁剪出自己所需要的一部分声音。 下面就和大家分享下其中的方法： 声音插入到幻灯片以后，单击小喇叭图标，功能区会出现一个“音频工具”选项卡，单击其中的“播放”选项卡切换到对声音进行编辑的功能区。

4、在这个功能区中，可以对声音进行裁剪、设置淡入淡出效果、设置音量以及其他的声音设置选项。

四、剪映（视频剪辑工具）

这是一款抖音官方推出的剪辑软件，老师们在需要制作低龄年级课件的引导视频时，可以用它来进行视频剪辑，素材丰富，操作简单，支持滤镜美颜贴纸等功能，没有剪辑基础的老师也能轻松上手，此外还可以用它通过智能抠像把主讲老师抠出来，然后添加黑板、教室等合适的背景，这需要发挥老师们的想象力去制作哦~

如果老师们不想真人出镜，可以使用剪映的特效-人物特效-形象中的卡通形象替换掉自己的脸哦，这样既有你的表情动作，又不会露脸。

五、EV录屏（课程录制工具）

每个接到过录课任务的老师，都对ev录屏这个软件非常熟悉了。市场上很多录屏软件，这款算小巧又便捷的，而且清晰度和录出来的文件大小都很方便实用。用途有1.制作微课，网课。2.讲解重点题，难题。录制视频后学生可以反复观看3. 试讲。加入ppt，录出来之后回看，能发现自己很多问题。比起来单纯自己空讲，这种录屏试讲效果不知道要好多少倍。能够掌控整节课的节奏。4.录制会议或公开课。有时候课程太快屏幕字没看清，录下来随时回放，变成了自己的独家资源。

使用方法注意这里是电脑端。1.全屏录制：适合录微课ppt或者会议2.选区录制：讲解word卷子时用得比较多3.可以选择录自己的声音和电脑声音，录微课看你的ppt里面有没有声音效果，没有的话直接只录自己的声音就好。

最后，PPT课件制作遵循下几个原则，你也可以轻松做出生动的课件：

1、巧用他人课件，学习优秀范例

2、巧用动画，为课堂加入鲜活元素

3、巧用学科工具，让知识点更具象

4、巧用模板，让PPT更美观整洁

好了，今天的教师课件制作配音必备软件分享就到这里了，教师朋友们你学会了吗？欢迎在评论区一起讨论更多实用知识~

关于“视频微课如何制作？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！