美妙的声音小班主题活动教案

网上有关“美妙的声音小班主题活动教案”话题很是火热，小编也是针对美妙的声音小班主题活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的美妙的声音小班主题活动教案，欢迎大家分享。

　活动目标：

　1、在游戏中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等方法，可发出声音。

　2、让幼儿知道噪音听起来很不舒服，我们要远离噪音或不发出噪音。

　3、通过实验，让幼儿懂得不同物体可以发出不同的声音。

　4、培养幼儿倾听的好习惯。

　问题板块：

　幼儿的问题：

　1、声音是怎么发出来的？

　2、什么是噪音？

　3、为什么音乐好听？噪音不好听？

　老师提示幼儿的问题：

　1、声音对我们人类有什么好处？

　2、我们为什么不能长时间听噪音？

　3、我们怎样减少噪音？

　主题壁报：

　1、可以把能发出好听和不好听声音的物体画下来贴在墙上，让幼儿知道什么声音好听，什么声音不好听，不好听的声音应少听或不听。

　2、请幼儿自己把人们听噪音后的感受和听好听声音的感受画下来，贴在墙上，提示幼儿不发出噪音。

　区域游戏相关内容：

　1、科学区：增添生活中常见的可以发出声音和不能发出声音的物品，如：易拉罐、铁钉、海绵、区别针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、各种豆子等，让幼儿在实验中了解不同的物体可以发出不同的声音。

　2、音乐区：丰富乐器，如：洋琴、响板、木鱼、手铃、铃鼓、撞钟、三角铁、鼓、录音机等等。让幼儿用录音机录下幼儿唱歌的声音或各种乐器的声音，了解声音的不同。

　家园合作：

　1、与幼儿一起搜集有关声音的资料，带到幼儿与小朋友共同分享。

　2、在生活中，提示幼儿不发出噪音或远离噪音，减少噪音对幼儿的伤害。

　3、可以与幼儿一起探究声音的奥秘，然后把自己的发现带到幼儿园与小朋友一起分享。

　资源利用：

　1、生活中的一切常见的物品或物体，均可尝试。

　2、音乐老师。

　3、可以在社会上寻找噪音：如：汽车、施工的工地、纺织车间等等，幼儿不便去的地方可以用录音机录下来。

　主要活动：

　1、声音在哪里

　2、好听的声音和不好听的声音

　3、自制响筒

　4、听觉游戏

　5、猜猜我是谁

　活动一：声音在哪儿里

　活动目标：

　1、在游戏中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等，可以使物体发出声音。

　2、让幼儿知道噪音听起来很不舒服，我们要远离噪音或不发出噪音。

　活动形式：集体与小组相结合

　活动准备：

　1、纸盒、易拉罐、螺丝、杯子、笔等等生活中常见的物品。

　2、录音机、空磁带。

　设计意图：

　在探索中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等动作，可以使物品或物体发出声音。

　一是让幼儿体验成功的快乐，二是幼儿互相学习发出声音的方法，丰富幼儿的经验。

　让幼儿知道噪音听起来很不舒服，我们要远离噪音或不发出噪音。

　师幼互动：

　一、师：老师这里有许多好玩的东西，小朋友想一想用什么方法可以使他们发出声音？（幼儿分组寻找声音）

　幼：幼儿积极的参与到活动中去，一会儿用纸盒敲敲桌子，一会儿把钉子放在杯子里等等，方法很多。

　二、师：请幼儿互相说一说，你找到声音了吗？声音是怎样发出来的？并请幼儿表演一下。

　幼：幼儿积极地到前面演示声音是怎样产生的。如：拍打纸盒、敲桌子、摇晃装有豆子的杯子、吹纸等等。

　三、师：请幼儿听录音。（内容是幼儿在寻找声音时，整个活动室的声音。）请幼儿说一说，听到这种声音后有什么感觉？好听吗？为什么？

　幼：许多幼儿都说，这种声音很难听，太吵了。还有许多幼儿说，我们不发出这样的声音了。

　教育反思：

　这个环节对幼儿来说很重要，一个是培养了幼儿探索的兴趣，二是为幼儿探索声音积累了很重要的经验，这也是幼儿自主学习的过程，为幼儿下一步的探究活动奠定了基础。

　这种幼儿展示探索的过程，对幼儿的发展很重要，它可以帮助幼儿树立对自己的自信心，同时又可以激发幼儿继续研究的兴趣。

　这节活动的录音紧紧围绕着活动目标，符合幼儿活动的需要，让幼儿很快就明白了要远离或不能发出噪音的原因，为很好的完成目标埋下了伏笔。

　活动二：好听的声音和不好听的声音

　活动目标：

　1、让幼儿懂得好听的声音，别人会很喜欢听。

　2、小朋友的嘴也可以发出噪音，是不好听的。

　活动形式：集体

　活动准备：录音机

　设计意图：

　先以正确的形式引入，给幼儿树立正确的观念。

　让幼儿自己找出不好听的声音，及时帮助幼儿发现自己的不足，及时的改正。

　让幼儿自觉的发出好听的声音。

　师幼互动：

　一、师：欢迎小朋友到前面表演节目。然后，请幼儿说一说，喜欢这些节目吗？为什么？什么声音好听？

　幼：小朋友的歌很好听。

　轻轻说话好听……

　二、师：给幼儿放录音，主要是幼儿发出的不好听的声音。请小朋友说一说自己不喜欢听什么声音？为什么？

　幼：大声说话太吵了。

　拉椅子的声音不好听……

　三、师：请幼儿想办法，怎样才能发出自己喜欢听的声音呢？

　教育反思：

　通过表演，开阔了幼儿的思维，使幼儿说出了许多好听的声音，为下一步活动奠定了基础。

　把幼儿平时发出的噪音录下来，幼儿很好的认识到自己发出不好听的声音很吵，是不对的，小朋友之间可以互相提醒，帮助幼儿及时的改正。

　让幼儿自己思考问题的答案，可以提高幼儿自己解决问题的能力。

　活动三：自制响筒

　活动目标：

　1、引导幼儿在操作中感知，初步了解物体振动可以产生声音。

　2、通过实验了解不同物体可以发出不同的声音。

　活动形式：小组

　活动准备：大米、小米、红豆、蚕豆等，易拉罐若干，胶条等等。

　设计意图：

　通过倾听，感知不同的物品发出来的声音是不一样，并根据的自已有的生活经验，提出声音的不同的假设，为即将实验的结果进行推断。

　通过自己动手，寻找声音的不同的原因，提高幼儿自己解决问题的能力。

　引导幼儿自己找出物体发音的道理。

　激发幼儿继续探索的兴趣。

　师幼互动：

　一、师：教师出示自己制作的响筒，请幼儿听是什么声音？这几个响筒的声音一样吗？想一想为什么？

　幼：幼儿分组进行探索。

　自己动手发现其中的秘密。

　二、师：请幼儿自己利用桌子上的材料制作响筒，听一听，声音一样吗？

　幼：自己动手探索、制作。

　三、请幼儿互相玩小朋友制作的响筒。提出问题：你在晃动响筒的时候，你的手有什么感觉？

　四、师：还有什么物体的声音是不同的？小朋友可以继续的研究。

　教育反思：

　对于幼儿提出的想法，我并没有立刻下结论，而是引导幼儿去实验，让幼儿自己去验证假设的对与否，提高幼儿解决问题的能力。

　通过让幼儿自己动手制作响筒，幼儿自己找到了发出声音的原因。从这可以看出，幼儿也是很能干的，老师要相信幼儿，要给幼儿动手的机会，这样，才能真正的促进的幼儿发展。

　让幼儿继续实验，扩大探究的对象，引导幼儿将实验延伸到家中，使得家园互动起来。

　活动四：听觉游戏

　活动目标：

　1、运用听觉，辨别各种声响。

　2、知道要爱护耳朵。

　活动形式：小组

　活动准备：

　1、录音机及录有各种声响的磁带；

　2、各种打击乐器等。

　设计意图：

　通过听觉，能够辨别出声音的不同。

　继续感知各种乐器的声音是不同。

　让幼儿懂得耳朵对我们的重要性，并学会保护耳朵的方法。

　师幼互动：

　一、游戏：猜声音

　放录音，请幼儿仔细听一听，这是什么声音？请幼儿辨别汽车、火车、流水、下雨等声音。

　二、游戏：什么乐器在唱歌

　先请幼儿敲一敲铃鼓、手铃、三角铁等乐器，记住乐器的名称，然后老师挡住乐器，请幼儿听一听什么乐器在唱歌。说对了，可以请幼儿敲一敲乐器。

　三、讨论：我们如果没有耳朵，可以听见这些声音吗？我们怎样保护我们的耳朵。

　教育反思：

　幼儿积极的说出这是什么声音？帮助幼儿丰富了有关声音的生活经验。

　在活动中，通过奖励，幼儿积极的回答这是什么乐器在歌唱，充分调动了幼儿参与活动的积极性，这是一个很好的教学方法，我们在以后的活动中就可以灵活运用，激发幼儿主动学习的兴趣。

　前面的两个游戏已为这个问题奠定的基础，从而，使幼儿很快明白了爱护我们耳朵的重要性。

　活动四：听觉游戏

　活动目标：

　1、运用听觉，辨别各种声响。

　2、知道要爱护耳朵。

　活动形式：小组

　活动准备：

　1、录音机及录有各种声响的磁带；

　2、各种打击乐器等。

　设计意图：

　通过听觉，能够辨别出声音的不同。

　继续感知各种乐器的声音是不同。

　让幼儿懂得耳朵对我们的重要性，并学会保护耳朵的方法。

　师幼互动：

　一、游戏：猜声音

　放录音，请幼儿仔细听一听，这是什么声音？请幼儿辨别汽车、火车、流水、下雨等声音。

　二、游戏：什么乐器在唱歌

　先请幼儿敲一敲铃鼓、手铃、三角铁等乐器，记住乐器的名称，然后老师挡住乐器，请幼儿听一听什么乐器在唱歌。说对了，可以请幼儿敲一敲乐器。

　三、讨论：我们如果没有耳朵，可以听见这些声音吗？我们怎样保护我们的耳朵。

　教育反思：

　幼儿积极的.说出这是什么声音？帮助幼儿丰富了有关声音的生活经验。

　在活动中，通过奖励，幼儿积极的回答这是什么乐器在歌唱，充分调动了幼儿参与活动的积极性，这是一个很好的教学方法，我们在以后的活动中就可以灵活运用，激发幼儿主动学习的兴趣。

　前面的两个游戏已为这个问题奠定的基础，从而，使幼儿很快明白了爱护我们耳朵的重要性。

　活动五：猜猜我是谁

　活动目标：

　1、能正确区分不同幼儿的声音。

　2、培养幼儿注意倾听的好习惯。

　活动形式：小组

　活动准备：小亮片

　设计意图：

　感知小朋友的声音是不同。

　幼儿在这样放松的活动中，会积极的班上的幼儿互相交流，便于幼儿记住每一名幼儿的声音。

　在游戏中，引导幼儿

　正确辨别不同的幼儿的声音是不一样的。

　师幼互动：

　一、放录音：请幼儿听一听这是谁的声音？为什么，我们能猜出来这是谁的声音？（小朋友说话的声音。）

　二、小朋友互相说一说你叫什么名字，喜欢什么?请幼儿自由的聊天？

　三、游戏：《猜猜我是谁》

　1、请一名幼儿趴在老师的腿上，闭上眼睛。

　2、请一名幼儿轻轻的走到前面幼儿的旁边，轻轻拍拍他，同时说：“猜猜我是谁？”说完后，快速的回到自己的座位上。

　3、请闭上眼睛的幼儿猜一猜是谁在轻轻的拍自己。提示：

　这是谁的声音？如果猜对给他贴一个小亮片。在游戏中，注意提示幼儿注意听，游戏可以反复进行。

　教育反思：

　幼儿在活动中很自由的谈话，从这可以看出幼儿很放松，而且积极的在参与的活动，为下一步的活动，创造了良好的精神环境。

　幼儿对游戏活动很感兴趣，都想到前面来猜小朋友，加深了幼儿对小朋友声音的辨别能力，同时，也培养了幼儿倾听的好习惯。

　思维接力棒：

　生活中，有许多好听的声音。小朋友，试着把你听到过的好听的声音记录下来，告诉老师和小朋友。

小班教案

　小朋友们入园和离园的时候,正是一天中道路交通最拥挤的时候,人多车辆多,必须注意交通安全。下面就是我为大家整理的关于小班交通安全方面的教育教案，供大家参考。

　小班交通安全教育教案一：

　设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　活动准备： 红绿灯、画有十字路口(有斑马线)的活动过程：

　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

　2、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

　②上面的白线叫什么?有什么作用?

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢?

　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。

　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　小班交通安全教育教案二：

　设计意图：

　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具?公交车?来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。

　活动目标：

　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　活动准备：

　教学、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

　活动过程：

　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

　?在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

　小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

　公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?

　公交车前排座位是留给谁做的?

　我们在乘车时需要注意什么呢?

　二、教师出示教学，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

　(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

　?教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

　?教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

　?教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　三、教师小结：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

　四、幼儿绘画，教师指导。

　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　活动延伸：

　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩?文明小乘客?的模拟游戏。

　活动反思：

　首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：?以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。?

　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

　作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　 活动目标

　1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。（软、硬，光滑、粗糙，冷、热）

　2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。

　3、培养幼儿手眼协调的能力。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备

　1、积木块、海绵、锯沫板等。

　2、两杯水（热水，凉水）。

　 活动过程

　 一、游戏引入课题

　1、教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？

　在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

　2、教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!

　当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!

　 二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。

　1、摸一摸

　（1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。（木积木）使劲捏捏、按按。

　教师：你捏得动积木吗？（捏不动的东西是硬的。）

　（2）同样拿出软的东西。（海绵）

　摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

　（3）幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。（粗糙和平滑）

　能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

　（4）伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

　小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

　2、选一选

　请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。

　告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。

　3、找一找

　带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

　4、说一说

　平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？

　5、小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。

　但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

　 三、游戏：《我能干》

　听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。

　 活动延伸

　让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

　2、培养良好的公共卫生习惯。

　 活动准备：

　小猪、小老鼠吃香蕉的各一张;实物香蕉一个;纸篓。

　 活动过程：

　一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

　1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!

　2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

　3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

　二、学习儿歌。

　1、(出示图一)上有谁?它在干什么?

　2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。

　3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

　4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。

　小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

　三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)

　 《吃香蕉》课后反思：

　在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。

　在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。

小班教案 篇3

　 设计思路：

　本教材来自于幼儿园建构式课程，小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一种十分容易获取的教育资源，它随处可得。由此，我利用了周边的社区资源、以石头为主要活动材料，让幼儿倾听了有关石头的故事，并进行了幼儿对石头的涂色，以引起幼儿对石头的兴趣。然后，利用孩子们玩的天性，对此次活动进行了设计。

　 目标：

　1、体验ABAB模式，巩固对红黄绿蓝几种颜色的认识。

　2、观察发现物体的排列规律，并能用语言表达。

　 准备：

　1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。

　2、大地毯一块。

　 过程

　一：分石头（给石头分家）

　1.导题

　今天，我们班来了好多客人，这些客人穿着各式各样、各种颜色的衣服，真漂亮。首先，我们按颜色给他们分分家。

　2.分石头。幼儿给石头按颜色放入筐子。

　二、石头铺路。

　1．这么多的石头太漂亮了，那么，可以拿来干什么呢？

　2．幼儿举手发言。

　3．教师总结：漂亮石头可以用来造房子、用来玩，还可以用来铺路。

　4．那可以怎样铺更加漂亮呢？

　5．请个别幼儿示范，教师讲评。

　6．给幼儿分组，教师提出要求：

　（1）幼儿两人一组在地毯上作业

　（2）铺路石头采用ABAB颜色排列顺序

　三、走石头路。

　漂亮的石头路铺好了，我们一起来走走吧！

　课后反思：本次活动幼儿兴趣较浓，目标一已基本达到，目标二没有深入，幼儿不能很好地运用语言表达出来。如果在活动之前，收集生活中按一定规律排列的物品，如：花边、手链、项链、画布等，让幼儿欣赏并发现规律，然后再进行本次活动，可能效果会更佳，幼儿一点就通。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。

　2、与家长一起体验迎新年的快乐。

　3、通过活动让幼儿了解12月25日是圣诞节。

　 活动准备：

　1、布置场地

　2、联欢会食品

　3、磁带

　4、气球

　5、塑料筐、纸球、小棒、蒙眼布

　6、新年礼物

　 活动过程：

　1、集体表演我们班的小朋友虽然到幼儿园的时间还不到半年，但已学会了不少本领，请欣赏儿歌朗诵《比大小》、《大树和小鸟》、《小老鼠和大花猫》……歌表演《洗脚》、《我自己会走》、《大猫小猫》

　2、亲子游戏a我为爸妈剥桔子每名幼儿到篮子里拿一个桔子，自己动手剥橘子给爸爸妈妈吃b运皮球家长与宝宝一起面对面，宝宝站在家长脚上，将皮球放在两人中间遇到终点的大筐里c勺子搬豆子宝宝用勺子舀花生，运到父母那儿，点数运了几粒花生d赶小猪宝宝和妈妈手拿小棒，将地上的彩球赶到门洞处（小猪的家）e救小动物回家幼儿双脚跳呼啦圈，到中点拿一只小动物，原路返回将它送回家f蒙眼摸宝贝同时请出十位家长和孩子，分成两排站好（间隔3米）。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的奖励奖品，摸不对的以后还有机会。g吹气球比赛家长吹气球，看谁吹得快h宝宝碰碰球家长手拿气球，高度随时调节，让宝宝伸手跳起来拍球

　3、幼儿邀请家长表演唱《新年好》

小班教案 篇5

　活动准备：图形板、各类图形块若干

　活动目标：

　1.发展幼儿的大脑灵活，开创幼儿的思维灵敏性。

　2.能够通过观察发现并寻找相对应的图形块。

　玩法：

　在活动中幼儿通过各种熟知的图形块寻找正确的摆放位置，在图形板中有挖空的各类图形，供幼儿观察摆放。

　娃娃家

　活动准备：油泥、泥工板、各类工具若干、娃娃若干、废旧材料制作的梳妆台、废旧材料制作的衣柜、废旧材料制作的电视机和微波炉等等

　活动目标：

　1.能让幼儿通过活动学会照顾和关心别人的情感

　2.通过一些简单的工具制作各种不同的食物，并能够懂得好东西要给别人吃

　3.知道老师和妈妈照顾自己是多么的辛苦，激发幼儿热爱照顾自己的每一个人。

　玩法：

　通过游戏区的各种工具，知道每个工具的作用以及玩法，制作出各种各样的食物，能够学会如何照顾小宝宝，会抱和喂宝宝吃东西，能够给宝宝穿衣服，穿鞋子、梳头、擦脸、系鞋带、扭纽扣等一些日常生活中的小事情。

　小小表演家

　活动准备：各类小动物头饰若干、废旧材料制作的'衣服若干、各类打击乐器

　活动目标：

　1.能够通过一些简单的故事情节进行正确的头饰选择

　2.正确使用打击乐器，根据音乐节奏有节奏感的运用各种打击乐器

　3.能够进行简单的情景表演和对话，发展幼儿的语言能力

　玩法：

　在幼儿学习过的故事中，教师可以将一些故事粘贴在表演区，让幼儿通过观察简单叙述出故事内容并找出相应的头饰进行情景表演。也可以让幼儿随意的找出自己喜欢的头饰进行创编式的表演形式进行表演，还可以配上打击乐器和一些音乐等多种形式进行表演

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、初步了解大海的特征，知道大海有很多动物和景物。

　2、熟悉儿歌内容， 能画出大海的景物。

　3、激发幼儿热爱大海的情感。

　4、欣赏并理解故事，能在集体前复述儿歌。

　5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　 教学重点：

　用柔美的声音演唱歌 曲并且在歌曲学习中感受韵律美。

　 教学难点：

　1、能模仿大海的声音并跟老师合作演唱练习。

　2、能用生活中的各种材料模仿大海的声音。

　 活动准备：

　1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。

　2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。

　3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体活动室。

　 活动过程：

　一、听海浪的声音，感受大海的变化。

　（播放大海在不同情况下海浪声音的录音）提问：

　1、刚才你听到了什么声音？

　2、这些海浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉？

　3、你能用身体动作表现不同的海浪吗？（请小朋友用肢体来表现变化的海浪。）

　二、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵。

　1、欣赏散文，感受其语言美和意境美。

　2、理解散文内容。

　（1）大海里有什么？我们把它看作什么？（动物园）大海里还有哪些动物？你喜欢哪个？

　（2）为什么说大海是雕塑家？像什么？

　（3）你见过贝克吗？是什么样子的？你会用贝壳做什么？

　3、学习朗诵散文。

　三、小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。

　1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之 间发生的有趣事情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。

　2、幼儿绘画，教师巡回观察。

　四、幼儿相互讲述。

　 活动延伸：

　请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么秘密。

　 活动反思：

　《大海》是一首散文诗，从三个方面幼儿童话的语言来写大海：大海是动物园、 海浪是雕塑家、海滩是玩具广场一下子就吸引了孩子们。动物园、玩具广场是什么样子的，孩子们非常了解，理解起来也就容易多了。所以，我就把重点放在了有感情地朗读散文诗上面。在充分朗读的基础上，说说自己读懂了什么，了解到了大海的哪些特点，又体会到了什么；让孩子在读中体会大海的神奇，从而激发孩子对大海的热爱和赞美之情。

　小百科：地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，其总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，平均水深约3795米。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%，而可用于人类饮用只占2%。

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