快乐读书吧有哪些书

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快乐读书吧有哪些书介绍如下：

《小鲤鱼跳龙门》《孤独的小螃蟹》《歪脑袋木头桩》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》《神笔马良》《愿望的实现》《七色花》《一起长大的玩具》《大头儿子小头爸爸》。

中学生如能掌握5000个字，阅读一般文章就问题不大了。有的学生之所以阅读能力差，就是因为没掌握足够数量的字、词（主要是实词）和词组的表达概念，而概念是思维的“细胞”。句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位，一般用来表达判断，表达相对完整的思想。

对句的理解不单要求掌握词义，还要求掌握语法。没有语言，思维就不存在了，由此可见，阅读的重重困难，往往是由不识字词，看不懂句子的意思带来的。因此认真学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。

科学家用他们的亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性。有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。

我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。

不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，就会给阅读带来很多不方便，甚至困难重重。有人说，到了21世纪，如果不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。

报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见，要想在现代化社会里提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。

快乐读书吧是部编版特有的栏目，出现于每一册课本中：

一年级上册，“读书真快乐”；

一年级下册，“读读童谣和儿歌”；

二年级上册，“读读童话故事”；

二下，读读儿童故事；

三上，童话；

三下，寓言；

四上，神话，

四下，科普读物

五上，民间故事

五下，古典名著

六上，小说

六下，世界名著

快乐读书吧怎么上，昨天，去实小听课，其中一节是六上快乐读书吧的的阅读课指导，这给了听课者很大的启发。

1.快乐读书吧要上，而且要上成一系列的课。

比如，阅读前的激趣导读课，阅读时的阅读指导课，阅读后的汇报课等等。

要与学校的读书活动相联系，在扎扎实实读的基础上进行阅读指导。

以上为永林老师点评时说。

2.实小这节课是阅读中的指导课，紧扣《快乐读书吧》中的两条阅读提示来设计教学。这给我们的启发是：每一册的快乐读书吧，指导方向都能根据“阅读小贴士”来定位。

永林老师说：要特别注意让孩子觉得有趣。

3.开放的课堂。学生是主角，老师的作用在于导：提供思路，孩子活动，展示作品，老师范例以打开更大窗口。

附：

教学设计和上课课件

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