幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案

网上有关“幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案1

　活动目标

　1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　活动准备

　冠状病毒等、金粉、喷壶

　活动过程

　一、问题导入，引出“冠状病毒”

　1.教师引导幼儿讨论假期人们的变化。

　师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢？(幼：呆在家里的间更多一点)

　师：你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？(教师可以出示一些来提醒幼儿)

　师总结：小朋友们发现，人们出去的候都带上了五颜六色口罩；进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……

　2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒 ”。

　师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒)

　3.教师出示“冠状病毒 ”，引导幼儿认识冠状病毒。

　师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？(幼：两只)它们手里拿的是什么啊？(幼：皇冠)它们有几只脚呢？(幼：八只)

　(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？(幼：像花瓣)

　(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

　二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

　1.教师讲述冠状病毒的危害。

　师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

　2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　游戏1：喷嚏雨

　玩法：(1)师：有，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。

　(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？

　师总结：我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　游戏2：“病毒”传传看

　玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？(幼：桌子和椅子上)

　(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

　师：现在“病毒”被带到的哪里？(幼：小朋友B的手上)

　(3)让小朋友B与小朋友C握握手。

　师：这次“病毒”去了哪里？(幼：小朋友C的手上)

　(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　师：现在，哪里又产生“病毒”了？(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)

　(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　三、通过判断做法的方式，加深印象

　教师出示，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

　活动延伸：

　1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

　2.开展科学活动《认识口罩》。

　3.开展语言活动《洗手歌》。

　4.日常练习：如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案2

　活动目标

　1.让幼儿借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

　2.通过小组讨论，老师的讲解使幼儿掌握正确的预防知识，注重个人卫生。

　3.提高幼儿的防范意识、安全意识。

　活动准备

　课件

　活动过程

　一、导入

　孩子们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的'“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。

　二、学习新型冠状病毒的有关知识

　1.什么是冠状病毒

　(1)幼儿看视频《病毒的前世今生》

　(2)听老师介绍。

　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。

　除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

　但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。

　2.感染后的症状

　(1)发热

　(2)乏力

　(3)以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难

　3.新冠状病毒传播的3个主要途径

　(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。

　(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。

　(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。

　三、预防病毒，我们这样做

　1.注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。

　2.勤洗手，正确地洗手，注意手卫生

　吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。

　(1)洗手步骤：

　第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。

　第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。

　第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。

　第四步：双手指相扣，互搓。

　第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。

　第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。

　第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。

　(2)播放《洗手歌》，幼儿边做动作边唱歌。

　3.正确佩戴口罩

　如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（N95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。

　戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。

　(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。

　A.医用外科口罩佩戴方法

　a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；

　b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹；

　c.调整系带的松紧度。

　B.医用防护口罩（N95）佩戴方法

　a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；

　b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；

　c.再将上方系带拉至头顶中部；

　d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

　注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。

　(2)脱卸口罩的正确流程

　脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；

　双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；

　用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

　(3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。

　4.避免食物传播

　(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。

　(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开

　(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

　(4)不吃过期变质食品

　三、总结

　1.防疫儿歌读一读

　小宝贝，要听好

　冠状病毒很糟糕

　潜伏久，传播快

　人人叫它小妖怪

　多在家，少出门

　不凑热闹不串门

　戴口罩，不乱跑

　安心在家乖宝宝

　多吃蔬菜和水果

　增强免疫身体好

　勤洗手，亲消毒

　我们一起抗病毒

　2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝孩子们都有一个健康的身体。

幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案3

　一、 指导思想

　为了提高我园预防和控制突发传染病的能力和水平，指导和规范各类传染病突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体教职员工以及幼儿的身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规和规范性文件，结合本园实际，贯彻落实防治传染病，本着"科学预防、依法管理、分级负责、快速反应"的工作原则，全面落实"早发现、早报告、早隔离、早治疗"的工作要求，实现对传染病的控制，特制定本应急预案。

　二、可能引发的幼儿传染病

　突发传染病事件可分为甲类传染病（鼠疫、霍乱）、乙类传染病（非典、禽流感、麻疹、流行性乙型脑炎、伤寒和副伤寒等）、丙类传染病（流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、手足口病等）

　三、预防措施

　1、幼儿园建立各项卫生工作责任制，明确各部门工作职责。

　2、卫生保健老师和班主任密切配合做好每天晨检工作，保健老师在晨检中应做到一摸、二问、三看、四查，并认真填写幼儿全日观察登记表，保证幼儿园预防疾病控制工作的顺利开展。

　3、幼儿园所有工作人员上岗前需进行体检，持健康证方可上岗；幼儿在入园前必须进行健康检查，经检查合格方可入园。

　4、幼儿园开展预防宣传教育工作，定期进行有关预防传染病的知识培训，保证每周的健康教育，教会师生一般防病知识，培养良好的个人卫生习惯。

　5、幼儿园学习场所、生活场所要通风换气和定期消毒。

　6、班主任应加强对幼儿的巡视，发现传染病病例或凝视病例，班主任应在第一时间向分管保健老师或应急领导小组组长或副组长报告，不得隐瞒实情，分管保健老师应在第一时间到达发病班，及时采取隔离措施，同时根据幼儿入园报名表上提供的紧急联络人信息与之联络医院诊治。其原则是：早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。

　7、按疾控制定的《各类物品消毒方法》做好各项预防性消毒工作。

　四、处理程序

　1、在确诊传染病后，根据传染病上报制度，幼儿园应在第一时间内电话向有关部门，详细填写病例基本情况传报单。

　2、对疫情班要保健老师应做到单独进行晨检，不可与正常班并在一起晨检。在晨检中应特别注意疫情班传染病的发病特征。

　3、患者必须及时隔离，并及时了解换情况；严格掌握患者病愈返校的隔离期限，病愈者返校须持医院医生出具的返园证明方可入园；

　4、对疫情班分管卫生保健老师在控制疫情期间应与班主任密切配合，每天做好家访工作，对幼儿进行健康监测，及时掌握疾病发生情况，落实各项应急预防和控制措施并对传染病疑似幼儿做好观察记录；

　5、分管卫生保健老师应开展疫情班消毒隔离指导工作，并负责指导和督促落实各项预防控制措施；

　6、开展相关疾病的防治宣传教育活动，如出专栏、上课、发放宣传资料等；

　7、在疫情期间有病例发生的班级停止使用幼儿园公用教室等；疫情班暂停师生集体性活动，疫情班的所有用具、餐具都必须单独消毒，不可与正常班相混，消毒剂量和时间严格按各传染病的规定要求进行消毒，防止疫情的进一步蔓延；

　8、疫情班班级做到该班幼儿不插到正常班去、也无新进幼儿插入此班、也不和其他正常班并班进行教学活动。

　9、疫情班隔离期应自最后一例病例发病后最长潜伏期内无新发病例可结案，方可结案小结。

　10、加强全园的消毒工作：按疾控制定的《各类物品消毒方法》做好各项预防性消毒工作。

　11、疫情班的幼儿出入园舍有专用通道，不得走其他班幼儿所用的通道。

幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案4

　一、防控工作目标

　1、普及新型冠状病毒肺炎的防控知识，提高广大师生的防控意识。

　2、完善疫情信息报告制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

　3、建立快速反应机制，及时防控疫情的发生和蔓延。

　二、组织机构与分工

　1、成立疫情防控工作小组，明确职责，落实任务。

　成员名单及职责如下：

　组长：xxx，全面负责防控与应急工作。

　副组长：xxx协助组长，主管幼教中心防控与应急工作。

　成员：xxx防控与应急工作。

　三、各幼儿园日常防控工作

　1、做好每日疫情(教工、幼儿人员)统计工作，严格执行疫情日报制度，不得漏报、迟报、瞒报、错报，数据及时上报联盟组组长，配合区教委做好联防联控工作。

　2、各班主任每天上午十一点前在班长群里上报班级幼儿有无发热情况。

　3、完成每日两次体温检测：入园时、下午午睡后各一次。

　4、完成每日消杀工作。

　四、预防办法和措施

　1、利用多种媒介，幼儿监护人每天上报幼儿及家人情况。

　2、加强对个人健康生活习惯、防护措施等宣传，如：外出戴口罩、加强消毒、打喷嚏捂住口鼻、尽量不外出、经常洗手等。

　3、注意增减衣物和均衡营养，加强锻炼，保证足够休息，增强体质。

　五、如果突发新冠肺炎疫情，立即启动分级响应机制

　1、蓝色预警：幼儿园单个班出现2名(含)发烧儿童时，立即请幼儿家长接回并上报。

　2、蓝色预警：幼儿园单个班出现3名以上(含)、5名(含)以内发烧儿童时，立即请幼儿家长接回并上报，建议关闭该班。

　3、橙色预警：幼儿园单个班出现5名(含)发烧儿童时，立即请幼儿家长接回并上报。关闭该班。

　4、红色预警：幼儿或教职工一旦出现新冠肺炎疾病疑似或者确诊病例，建议关闭幼儿园。

　六、防控工作信息报告机制

　1、幼儿、工作人员出现发热等症状时，应及时就医并向班主任汇报;幼儿园及时向疫情防控工作小组汇报，经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。

　2、启动日报告制度，对发病幼儿及早隔离，学校各班级、各部门应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。

　3、幼儿园实行24小时值班制度，加强校内幼儿的疫情通报工作。

　4、加强对发热病人的追踪管理。疫情流行期间，教室、专用教室等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施。

　5、防控信息报告程序：首先向幼儿园负责人报告，然后向分管处长及教育局、疾控部门报告，明确疫情报告的范围和内容，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案5

　一、设计意图

　近期冠状病毒得到一定程度的抑制，我们还是不能放松警惕，因为这是一个长期的战斗，小朋友虽然都知道冠状是什么吗？但对怎样预防冠状，保护自己，病菌是从哪里传播的，还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会人人都关心，连幼儿园孩子都关心的热点，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎样预防冠状，保护自己的重要性。

　二、活动目标

　1.通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识，学会保护自己。

　2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式，让幼儿知道预防冠状的重要性。

　三、活动准备

　环境创设：

　1.老师和幼儿共同收集预防非典的，布置成版面。

　2.洗手歌的视频、、今天谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。

　3.幼儿已学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌，认识过一些汉字。

　四、活动过程

　(一)让幼儿看看收集的，自由讨论。

　(老师让家长观察幼儿讨论的情况，并对幼儿提出的问题进行及时的归类)

　1.人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴口罩？

　2.老师指着冠状病毒的问：你们知道那是什么？这些病毒是从哪里来的？人怎么会感染这些病毒的？动物身的病毒怎么会传到人身的？

　3.医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服？

　4.那冠状到底是一种什么样的病呢？

　(二)教师小结：

　冠状是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度非常快。

　1.在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的？

　2.那我们小朋友应该怎样预防冠状，保护自己呢？

　(三)幼儿学习预防冠状的儿歌。

　附参考儿歌：

　预防冠状病毒

　预防千万条，口罩第一条。

　健康第一位，不要吃野味。

　不往人群挤，病毒不缠你。

　洗手很重要，胜过吃补药。

　通风也要紧，疾病无踪影。

　病毒病毒赶快跑

　大公鸡，喔喔叫，小动物们醒来早；

　举行动物运动会，安排龟兔比赛跑。

幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案6

　教学目标：

　1. 通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力，释放幼儿的紧张、害怕等不良情绪。

　2. 说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。

　3. 想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？

　教学重点：

　1.如何做到自我防护。

　2.释放压力积极面对疫情。

　教学难点：

　演一演英雄事迹，想一想小朋友的责任是什么？

　课前准备：

　幼儿：做拍手游戏。

　教师：关注幼儿情绪。

　教学过程：

　一、导入：

　小朋友们，面对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?

　指名回答。

　教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩 不串门 不聚会等。

　二、互动交流:

　同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

　教师指名上台讲一讲。

　小朋友们，大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？

　指名大声回答。

　教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手 戴口罩 不聚会 按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情。

　三、展开交流：

　在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。

　指名说。

　谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？

　指名上台演一演。

　幼儿评价

　提问：作为小朋友怎样做好自我防护呢？

　指名说。

　幼儿记笔记。

　齐读记录内容。

　四、教师总结:

　五、幼儿反思：作为小朋友心中的责任是学习。

　六、拓展。

幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案7

　一、班会主题

　抗击新冠肺炎，我们共同努力

　二、班会背景

　由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，幼儿被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得幼儿出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。

　三、班会目的

　1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

　2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

　3.了解焦虑与突发状况的关系。

　四、班会准备

　1.将自疫情以来的相关事件进行搜集。

　2.分享缓解心理压力的方法。

　五、班会过程

　老师以直播的方式

　1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

　2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。

　（1）什么是冠状病毒？

　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

　本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒。

　（2）临床表现有哪些？

　一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

　3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

　（3）什么是焦虑？

　心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。

　（1）为什么会产生焦虑？

　（2）怎样缓解焦虑情绪？

　①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。

　正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

　②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。

　做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。

　4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

　5.幼儿连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：

　(1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；

　(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。

　六、班会教学设想

　安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让幼儿真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。

大班心理健康教育教案

　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班健康教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 幼儿园大班健康教案：各种各样的害怕

　“5.12”汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下，经历的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了“害怕”这样一个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求一些适当的方法。临近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是十分有益的经验。

　 活动目标：

　1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。

　2、初步了解一些对付害怕的好办法。

　3、让幼儿知道愉快有益于身心健康。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备：

　PPT、大张的纸、各色花瓣若干

　 活动过程：

　一、看看议议：（理解人的害怕是有原因的）

　放PPT：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。

　重点提问：

　周围人说她是个小哑巴，你觉得呢？

　（听一听她的心里话：诉说自己的害怕。）

　她为什么不说话？她在害怕什么？

　小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。

　二、大胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的害怕）

　过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。

　重点提问：

　你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？

　（教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。）

　小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里N个害怕说了出来。

　三、交流讨论：（初步了解一些对付害怕的简单方法）

　过渡语：想不想把这些可恶的'害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。）

　重点提问：

　对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？

　（教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些害怕……）

　小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。

　四、拓展延伸：

　对付害怕虽然有办法，却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。

　出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标

　1、初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养。

　2、知道吃早餐的重要性，养成不挑食的饮食习惯。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备

　1、各种早餐食物。

　2、三幅：怎样吃最有营养。

　 活动过程

　1、今天你们都吃早餐了吗？吃的什么呢？

　2、观察，说说三个小朋友家里吃的早餐

　（1）小明家：牛奶、鸡蛋、包子。

　（2）小红家：两个鸡蛋。

　（3）小方家：稀饭、饼干。

　3、比一比，谁家的早餐吃得合理。

　（1）早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了？

　（2）小红家早餐还缺什么？什么东西可以少一点？

　（3）小方家早餐还还缺什么？

　（4）早餐最好怎样搭配？

　教师小结：早餐使我们一天中最重要的，为了让我们更健康，我们要吃合理的、健康的早餐。

　4、了解早餐的重要性

　（1）为什么要吃早餐？（早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动）

　（2）不吃早餐会怎么样？

　教师小结：每天要按时起床，如果上小学了，要吃完早点后才上学，不吃早点就上学容易得胃病，影响身体健康。

　 延伸活动

　1、将合理的早餐贴到后面展角上，供小朋友们观看。

　2、让儿童回去后和爸爸妈妈一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上学。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解严重的地震给人们生活带来的危害。

　2、了解地震发生的原因以及发生地震时的一些现象。

　3、知道发生地震了不要惊慌，树立自救意识。

　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备：

　《地震来了怎么办》PPT

　 活动过程：

　一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。

　1、教师：老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。

　2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗?(地震)

　3、教师：你从哪些方面看出是地震?(教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。)

　教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。

　二、引导幼儿理解地震的含义

　教师：你们知道为什么叫地震吗?(因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗?

　教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震!

　三、结合PPT，了解地震所造成的危害。

　1、教师：你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。

　教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，20xx年在汶川县发生了8级大地震，20xx年玉树发生了7.1级地震!20xx年雅安发生7级地震。在国外也经常发生地震。

　2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合讲述)老师这里收集了一些地震后的我们一起来看一看!

　教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡;造成了桥梁中断;压死压伤了许多人;许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿!

　四、引导幼儿学习自救的方法!

　师：如果发生地震我们该怎么办呢?

幼儿园大班健康教案 篇4

　一、设计意图

　大 班幼儿，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解还是很少 ，易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。通过有趣的游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

　二、活动目标

　1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

　2、了解简单保护关节的方法。

　3、对认识身体部位感兴趣

　三、活动准备

　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。

　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

　对人体骨骼有初步的了解与认知。

　四、活动过程

　（一）开始部分

　教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏

　（二）基本部分

　1、教师提问：

　绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。

　2、引导幼儿寻找身体上的关节，如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论:有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

　3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。

　4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。引发讨论:为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同，人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　（三）结束部分

　1、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验:

　活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。

　2、再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。

　五、活动结束

　1、

　2、

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1、练习正确的挥臂投掷沙袋的动作，提高幼儿的投掷能力。

　2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　3、在活动中培养幼儿之间友爱互助克服困难的精神。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　 活动准备：

　1、每人一个沙袋 2、绳子若干 3、布置好场地

　 活动过程：

　1、开始部分。

　（1）队列练习。队形变化：大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队。

　（2）运动员模仿操。

　2、基本部分。

　沙袋的多种玩法。

　（1）教师讲解并示范投掷沙包的动作要领。幼儿站四路斜队，徒手练习挥臂投掷运动1-2遍。

　（2）幼儿玩游戏“哪个沙袋投得远”。

　（3）分组竞赛“收放沙袋”。

　规则：分四队进行，各队第一名幼儿手提篮子，并将篮子中的沙袋分别放入圈内后绕过椅子跑回来，拍第二名幼儿的手，拍到手的幼儿接过篮子去收沙袋依次进行，方法同上。以先完成者为胜。

　3、结束部分。

　以沙袋为障碍练习曲线走，最后做放松整理活动。

　教后感：幼儿对投掷沙袋很感兴趣，提高了幼儿的投掷能力。本活动很能发展幼儿动作的协调性，培养了幼儿团结友爱的精神。

　 活动反思：

　1、能够较好的完成本课的教学目标，重难点突出，达成与有效度较高。

　2、课的设计既能考虑到教学目标，又能考虑到学生的身心特点。游戏内容比较好。

　3、感觉本课的组织上还可以进一步的提高。

　4、 对投掷教学怎么样的组织才能达到合理、有效？

　接着，展开评课的环节，各位老师从不同的角度给出了合理，可操作的建议，在此也表示感谢！

　最后，蒋校长作了总结：

　1、首先，她把我这节课与4月份上的市公开课作了比较。她认为，本节课重难点突出，学生不同程度上掌握了投掷的技术技能。

　2、本课的组织上还是略显单调，教学手段要多样化，合理化。情景的运用要融洽连贯。

　3、集中与分散显的有些多，要尽量使课上的严谨。

　相信在大家的帮助下，我的收获会更多些，努力提高自己的教学水平。

　小百科：沙袋，一般是由结实的粗布、白帆布和麻袋缝制而成，上下各十层，大小1.5尺见方，内装约8公斤铁沙。有的沙袋内装沙子、锯末、豆子或高粱。有方形和圆形两种，重量和大小根据习练者需要而定。主要锻炼肌肉。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 设计意图：

　在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识。本次活动通过有趣的幻灯片和向幼儿介绍怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，让幼儿懂得身体的重要性。

　 活动目标：

　1.知道人患感冒时的主要症状。

　2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

　3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

　4.知道检查身体的重要性。

　5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　 活动准备：

　1.本周天气预报、幻灯片。

　2.课件故事《阿嚏》。

　3.音乐《健康歌》。

　 活动过程：

　一、导入

　师：小朋友下午好!你们知道今天星期几吗?

　幼：星期三。

　师：很好，那我们一起来看一下本周的天气预报，是我从网上搜的。(太阳表示晴天，晴转多云表示阴天)周三的用红色的显示出来，便于幼儿观察。

　师：小朋友，天气越来越冷了，我们要及时的增加衣服以防感冒。那我们一起来看个故事《阿嚏》，看看里面都发生了哪些有趣的事情。

　二、播放课件故事《阿嚏》

　1.幼儿先观看，出现了小猪，暂停课件。让幼儿开动小脑筋想一想：“小猪在干什么?接下来会发生什么?”

　再次观看：遇见了大树，发生了什么?

　小猪又遇见了谁?

　最后遇见的是谁?发生哪些有趣的事呢?它们怎么了?为什么?幼儿边观看边思考。

　通过这个小故事，让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树、鹅叔叔、大河马。

　2.师：那小猪是怎样感冒的呢?

　幼：天气越来越冷了，着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。

　3.感冒了会怎么样，哪里会不舒服呢?

　幼1：打阿嚏，流鼻涕;发烧。

　幼2：喉咙疼、咳嗽、上火。

　师：小朋友说的非常丰富，那你想一下，如果是你感冒了你会怎么样?

　幼1：吃药、打针、看医生。

　幼2：外出戴口罩，不把感冒传染给别人。

　幼3：多喝白开水，晚上早睡觉，睡觉得时候不踢被子。

　4.师：感冒这么难受，我们怎么做就不把感冒传染给别人呢?

　幼1：不去人多热闹的地方玩耍。

　幼2：不用别人的杯子喝水，外出要戴上口罩。

　5.师：感冒真可怕，我们怎么让自己变得更强大呢，怎么预防感冒?

　幼1：多喝白开水，晚上早睡觉。

　幼2：多锻炼身体，多晒太阳。

　幼3：外出的时候要戴上口罩，不要被别人传染了。

　师小结：我们要多喝白开水，按时休息，在家里要多通风，不去人多热闹的地方玩，做到不抠鼻、勤洗手，做个爱干净讲文明的好宝宝!要多参加户外活动，锻炼身体，让自己变得更强大!

　三、再次观看故事《阿嚏》

　开动小脑筋想一想，如果你是小猪，你会怎么做?

　幼儿完整观看故事后各抒己见：

　幼1：如果我是小猪，我感冒了就不会出去玩，在家里按时吃药，等感冒好了再出去。

　幼2：如果我是小猪，我会带上口罩去找大叔、鹅叔叔、大河马玩。

　四、出示课件

　师：小朋友，我们要随着天气的变化，要及时的增减衣服!我们来看一下，其他小朋友是怎样做的?

　观看课件。

　师：我们通过一个小小的故事，知道了感冒是一件多么严重的事情啊，我们要学会保护自己，不得感冒，让自己变得更强大起来。

　五、音乐《健康歌》

　师：我们心动不如行动，赶紧跳起来吧，宝贝!今天的太阳真好，不如我们到外面边晒太阳边跳吧。

　 活动延伸：

　运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。

　 活动反思：

　针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

幼儿园心理健康教育教案

　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的大班心理健康教育教案，欢迎阅读与收藏。

大班心理健康教育教案1

　活动目标：

　1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。

　2、积极参与交流，大胆表达自己的想法。

　3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。

　活动准备：

　贝贝和豆豆人物，表情图谱两张（害怕、生气），录像，礼物（存钱罐），一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。

　活动过程：

　一、引出主题

　师：小朋友，你们收到过礼物吗？收到礼物后心情怎么样？

　二、出示讲述故事第一部分。

　（1）师：（出示贝贝）这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢？

　（2）师：豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。）

　三、讲述故事第二部分。

　（1）师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。

　师：发生了什么事？怎么了？现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢？（贴上相应的表情图谱。）

　（2）师：这是什么火？（大火、生气的火）

　师：豆豆怎么样了呢？为什么豆豆会害怕？（引导幼儿观察描述豆豆的脸色。）

　（3）观看录像并讨论。

　师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？

　幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”。

　（4）讨论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。

　师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。）

　（5）演一演“原谅”。

　师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢？（鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。）

　师：（小结）贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？

　四、讲述故事第三部分。

　师：他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？（教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。）

　师：（小结）原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。

　五、讨论：你原谅过别人吗？出示插卡带，有过原谅经验的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中。

　六、结束部分，音乐中互相拥抱。

　师：原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他，还是好朋友。我们一起来抱抱好朋友吧。

大班心理健康教育教案2

　活动目标：

　1、认识自己常常会面对的有哪些困难，正确分析产生困难的原因。

　2、懂得遇到困难时要主动思考解决问题的办法，敢向困难挑战。

　3、认真参与活动，体验解决困难的快乐。

　活动准备：

　1、物质准备：故事《弗洛格找宝藏》PPT、电网场地创设

　2、经验准备：幼儿有困难的经验，有失败和成功的体验。

　活动过程：

　一、谈话引入主题，知道遇到困难是正常的。

　1、提问：小朋友们，幼儿园生活开心吗？在活动中，游戏中，你都碰到过哪些困难呢？

　教师总结：原来每个人都会遇到困难，遇到困难是件正常的事情。

　通过提问引入，顺其自然的引出困难的主题，为下面的环节作了很好的铺垫。

　二、听故事，讨论，了解弗洛格的'困难。

　1、介绍故事：今天老师带来一个青蛙弗洛格的故事，我们一起来听听弗洛格发生了什么事情？

　2、教师讲故事，幼儿倾听故事并提问：弗洛格怎么了？它遇到了什么困难？它是怎么做的？最后怎么样了？

　3、说说自己的困难及做法：小朋友们，你们遇到过困难吗？遇到过什么困难？你是怎么做的。

　教师总结：小朋友们在生活、游戏中常常会遇到各种困难，有的孩子退缩了，有的孩子坚持下来获得了成功。

　弗洛格是孩子们很喜欢的一个动物的形象，很多孩子也阅读过它的系列图书。这个环节从幼儿的兴趣出发选择了这个故事，通过故事来让幼儿产生共鸣，从弗洛格的困难联想到自己的困难，激发了孩子们表达的欲望。

　三、挑战困难。

　1、介绍游戏内容。

　师：今天青蛙弗洛格要去其他小动物家，可是在路上它遇到了一个困难，要通过“电网”，弗洛格试了好几次都没有通过，请小朋友们来试试，看看能不能顺利通过。

　2、组织幼儿进行游戏，并进行讨论，找出失败的原因，分享成功的经验。

　3、请失败的幼儿再试一次。

　4、加大难度，请幼儿进行尝试。

　这个环节遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，重在激发幼儿参与活动的兴趣。通过这个挑战困难的游戏，让幼儿知道困难是不可怕的，有时候努力努力就战胜了。游戏体现了心理课递进强化的原则通过第一次尝试——找出困难的原因——再次尝试——加大难度，层层递进，符合大班幼儿的年龄特点，让孩子在游戏中强化困难的概念，积极积累经验。

　四、总结面对困难的方法。

　师：小朋友在成长的过程中会遇到很多困难，大家要积极面对困难，认真分析困难的原因，慢慢战胜困难，我们会越来越棒的。刚才游戏中还没通过的小朋友，你们已经比第一次有进步了，努力找找原因，相信很快就能通过的，到时候别忘了把这个好消息告诉我哦！

　最后老师针对性的总结面对困难的态度、方法，帮助孩子进行梳理，让孩子再次面对困难有了心理基础。

大班心理健康教育教案3

　活动目标：

　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

　2、体验爱和被爱的快乐情感。

　3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

　活动准备：

　1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

　2、爱心卡。

　活动过程：

　一、出示课件，导入活动。

　（一）欣赏故事《快乐的家》。

　提问：

　1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

　2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

　（二）小结：

　爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？

　二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

　（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》

　1、你们听后有什么感受？

　2、用信可以传递我们的爱。

　（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

　2、相册可以留下我们的爱。

　（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》

　总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

　三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：

　1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？

　2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

　（二）"悄悄话"爱心卡。

　我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

　（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

　活动延伸：

　1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

　2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

　孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

大班心理健康教育教案4

　活动目标

　1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。

　2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。

　活动过程

　1、师生一起表演唱《表情歌》

　教师：请小朋友告诉老师，你喜欢什么样的表情？不喜欢什么样的表情？

　幼儿自由表达。

　教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？让幼儿大胆表达自己的想法。

　教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。

　2、教师讲述故事的第一段

　教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？

　幼儿自由讲述

　教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢？

　3、教师讲述故事的第二段

　教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？

　幼儿自由讲述

　教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？

　幼儿自由讲述

　教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？鼓励幼儿自由表达自己的思想。

　教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。（轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…）

　教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。

幼儿园心理健康教育教案范本5篇

作为一位人民教师，在上课前总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。下面是我给大家整理的幼儿园心理健康教育教案，希望大家喜欢！

幼儿园心理健康教育教案篇1

活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康，初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动重难点：

学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

一：感受快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

2、 开心的时候你会怎样？（用动作表现）

3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？?

4、 不开心的时候你会怎样？（用动作表现）

5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

四、让自己开心

1、 介绍开心枕。

2、 传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

3、 说一说抱着“开心枕”有什么感觉？

4、 把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

活动反思：

随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。

幼儿园心理健康教育教案篇2

设计意图

情绪管理是心理健康中不可或缺的一部分。在日常生活中，每个人都会受到一些负面情绪的困扰，如生气、难过和害怕等等。孩子由于年龄小，往往不会向大人正确地表达自己的情绪情感，也不能很好地自我化解。当孩子处于害怕这种情感状态中时，我们往往简单地告诉孩子“要勇敢”，而对于孩子为什么害怕，害怕时怎样做才可以让自己“不害怕”却少有关注。

本次活动借助于绘本《我好害怕》中的小熊，告诉孩子：每个人都会有害怕的情绪，不要担心，不要觉得难为情；鼓励幼儿讨论如何让自己远离害怕，从而帮助他们学会化解这种情绪，树立自信心。

整个活动，我让孩子依据自身的经验，说出害怕的感觉，并想出办法，让自己不再害怕，最终体验到“我不害怕”的成功和快乐。

活动目标

1．知道害怕的感觉人人都会有。

2．能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕。

3．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备

1．绘本《我好害怕》。

2．情景，事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的事物或场景。

活动过程

1．小熊的害怕 看看谁来了?小熊脸上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了谁?可能发生了什么事情?(猜测。)

活动实录：小熊来了。它很害怕。小熊可能遇到怪兽了；它可能遇到大灰狼了；有大老虎想吃它……

揭示谜底：遇到什么了?

活动实录：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。

提问：这是什么时候?听，这是什么声音?你听到这个声音有什么感觉?

活动实录：天黑了。是风的声音。很冷，很害怕。

小结：是呀，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；天黑了，一个人在家，小熊心里也很害怕。

2．我的害怕 有的宝宝把他们的害怕都画了下来，我们一起看看。如果有你画的害怕的场景或动物拿过来，跟旁边的伙伴说一说。(幼儿讨论。)

你害怕的是什么?为什么会害怕?害怕的时候你心里是什么感觉呢?

活动实录：我害怕大灰狼，因为大灰狼会咬我们。害怕的时候很不舒服。

还有谁也是害怕这种很厉害的动物的?

活动实录：我怕的是老虎，我怕的是蛇。

你怕火，为什么呀?

活动实录：因为火会烧伤我们的。

你们为什么害怕这些东西呢?(水、电、刀。)

活动实录：大的水会把我们冲走，房子也会冲走的；用剪刀时不注意会剪到手的；这是插座，有电。

你害怕的又是什么呢?为什么?还有谁也是害怕这种很响的声音的?

活动实录：我怕打雷，会有轰隆隆的声音；我怕的是气球爆炸的声音。

看看他害怕的是什么?为什么?

活动实录：打针，因为打针很疼。

小结：每个人都会害怕。害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕时我会哭，我会躲起来。你喜欢这种害怕的感觉吗？

3．我不害怕

(1)讨论 怎样才能让我们不害怕呢?(看，一一对应想办法。)

动物：遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做呢?

找警察帮忙：躲起来；赶快跑回家。

水、火、电、刀：这些东西我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，怎么做呢?

小心点；不玩儿。

声响：像这样突然发出很大的声音时，我们可以怎么做呢? 捂上耳朵不听；让妈妈抱抱；搭积木不听。

边说边进行记录。

小结：遇到凶猛的动物时，我们司以离它远一点，保护好自己；像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、电、火、刀等，我们要小心使用哟！

(2)情境表演

你怕不怕打针呀?打预防针能让我们的身体变得棒棒的，能不能因为害怕我们就不打针了呢?怎么做才能让自己不害怕呢?

活动实录：有的幼儿怕，有的不怕。打针的时候不看；打针的时候我就趴在妈妈身上。

我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷，手臂弯一弯，脑袋歪一歪，告诉我自己，我不怕，我不怕，我不怕!

今天护士阿姨要给宝宝们打预防针，你们准备好了吗?

小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，可以做其他的事情，但有的害怕，像打针我们是必须要战胜它。

4．小熊不害怕 你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变得勇敢呢?我们一起来看看小熊想到了什么办法。

活动实录：它抱了个小熊玩具；它趴在奶奶肩膀上；它在看书。

现在小熊脸上是什么表情呀?小熊很开心，因为它知道害怕的时候该怎么做了!

今天一下子面对那么多不认识的人，老师心里也有点害怕，你们愿意帮我变得勇敢一些，一起去和客人老师打打招呼、抱抱客人老师吗?

活动反思

对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节幼儿教育，第一环节就是绘本植入，引出“害怕”情绪，第二环节就是经验迁移，进行两点归类；第三环节就是客服害怕心理的体验——打针，第四环节是绘本回归，教师进行总结，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师。

幼儿园心理健康教育教案篇3

活动目标

1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。

2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它，对自己要有信心。

活动准备

前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。

物质准备：录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄等。

活动过程

一、认读字卡，说一说勇敢。

要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现，了解克服恐惧心理很勇敢。

1、提问：什么是勇敢?你是勇敢的孩子吗?表现在哪里?

你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么办法让自己不害怕。

2、情景——独处时有人敲门，怎么办?

3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，的确比以前勇敢了。

二、看看说说，找一找勇敢。

要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现。

1、听广告——夸夸爸爸的勇敢。

提问：谁的爸爸很勇敢?什么行为并不是勇敢的表现?

2、出示，找一找勇敢的人。

提问：为什么说他们是勇敢的人?

理解词语：见义勇为，舍己救人

3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。

提问：__妈妈说了什么?为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢?

4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你们有信心吗?

幼儿园心理健康教育教案篇4

活动目标：

1、幼儿能够理解故事内容。

2、幼儿知道要关心帮助别人。

活动准备：

教学挂图、小动物头饰。

活动过程：

1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。

2、看听故事

（1）教师出示，有表情地讲故事。

（2）教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。

3、情景表演

（1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。

（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。

（3）教师评价幼儿的表演。

幼儿园心理健康教育教案篇5

活动目标：

1、感受生活中笑和哭两种情绪，并产生相应的体验。

2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

活动准备：

教具：笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。笑声和哭声的录音。

学具：剪好的圆形表情卡片、记号笔人手一份。

活动过程：

一、观察表情，了解笑、哭两种不同的情绪。

1、听录音，出示笑脸的小人和笑脸表情。

①教师：这是什么声音？猜一猜她为什么会笑？她有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给她买新衣服了；妈妈带她去动物园了；她认识了新朋友等等）。

②观察笑脸表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

提问：人笑的时候，嘴巴是什么样子的？

生活中你什么时候会高兴地笑？

2、听录音，出示哭脸的小人和哭脸表情。

①教师：这是什么声音？猜一猜她为什么会哭？她有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和她玩、她找不到妈妈了等等）

②观察哭脸表情，引导幼儿表述自己哭的情绪体验。

提问：人哭的时候，嘴巴是什么样子的？

生活中你什么时候会伤心地哭？

二、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。

1、你觉得高兴地笑好还是伤心地哭好？

2、如果遇到伤心或生气的事，我们可以怎样做，让自己变得不伤心，高兴起来？

教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己高兴起来，比如：做自己喜欢的事情：玩玩具、看动画片、找好朋友玩等都是让自己变快乐的好办法。

三、制作表情卡。

教师：你现在的心情是怎样的？是高兴的笑脸还是伤心、生气的哭脸？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样？生气时眼睛、嘴巴怎样？自己动手制作一个表情卡。

为幼儿发表情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、嘴巴。

四、将幼儿制作的表情卡布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。

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