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幼儿用自己的方式认识世界、理解世界和解释世界，在与周围世界相互作用过程中，发展和形成自己的独特个性，而我们观察的目的是要求教师主动地在幼儿的日常行为中找到能够读懂幼儿思维的细节，找到解读幼儿心灵秘密的密码，找到支持、帮助、指导幼儿学习与发展的依据。
以上回答供参考，希望对您有帮助。
学前儿童行为观察有什么意义啊？
（2）观察幼儿的自发游戏是教师了解幼儿和改善观察行为的重要途径
幼儿的自发游戏对于教师来说，是很好地了解和理解幼儿的载体。观察幼儿的自发游戏是教师改善观察行为的重要途径。原因有几点：首先，透过幼儿的自发游戏行为，教师可以了解到他们最真实、自然的表现，有助于教师发现一个真实的幼儿；其次，通过观察幼儿的自发表现，教师可以看到幼儿很多在教学情境中难以表现出来的、主动发现问题和解决问题的创造性行为，有助于教师发现一个智慧的幼儿；此外，教师还可以在和幼儿一起游戏的过程中，形成与幼儿的合作伙伴关系，建构对于幼儿主动学习的深入理解，并找到与幼儿互动的适宜策略和方法……观察幼儿自发游戏的过程，是教师尝试换角度思考，向幼儿学习，并与幼儿共同建构、共同成长的过程。
观察记录儿童行为的最终目的是什么
意义如下：
1、促进儿童身体和心理健康发展。
2、培养儿童对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度。
3、学前教育及其质量对家庭生活，国民经济发展和社会秩序的稳定等具有的重要作用。
4、激发儿童对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展儿童的观察能力、思考能力和语言表达能力。
5、学前教育作为我国学制的第一阶段，基础教育的有机组成部分，必然对我国教育事业的整体发展，尤其是基础教育的发展具有重要的作用与影响。
学前儿童行为观察的一般原则：
1、自然性：在自然观察的过程中要尽量避免引起幼儿的注意。
2、客观性：对每个幼儿进行非判断性的观察，即对其行为进行描述。
3、计划性：制订详细周密的计划，并结合具体情况进行取舍。
4、隐私性：需要严格遵守观察中的伦理道德，尊重幼儿的隐私权。
观察记录儿童行为的最终目的是什么?
A.观察
B.记录
C.解读幼儿的行为
D.改进教育教学实践
答案解析：D
改进教育教学实践的方法如下：
1、认真学习新的课程标准，用新的思想，新的理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要效益。
2、改进自己的教学方法，让学生多动手操作，培养学生的动手能力和观察能力。?
3、发挥学生的主体作用，采用探究式、讨论式或交谈式方法教学。
4、发挥学生的主体作用。当下的教育时刻提醒我们每一位工作者：学生是主体，我们要激发学生学习的积极性，做到因材施教，分门别类。
5、诱导学生独立发现问题、解决问题和建立问题、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的拓展。
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我是西门号的签约作者“雾豹”
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