幼儿园大班社会活动教案

网上有关“幼儿园大班社会活动教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班社会活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 篇一：大班社会活动——划旱船

　活动目标：

　1、了解闹元宵的活动之一：划旱船，丰富幼儿我国民俗文化的知识。

　2、学习划旱船的表演方法，培养幼儿的表演兴趣。

　3、锻炼幼儿的动手操作能力、合作能力。

　活动准备：

　1、旧蛋糕盒两个，大小适合幼儿套在身上当“船”，一米长的小棍两根当“桨”；铅笔、剪刀、电光纸若干。

　2、鼓一，钹一副。

　幼儿情况分析：

　元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官经验，这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船，大家一定会很感兴趣。注意两人之间的合作，正确、安全地使用剪刀。

　活动过程：

　1、谈话导入：闹元宵的队伍里都有哪些表演？请你来学一学好吗？（唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……）鼓励幼儿讲述自己的见闻并模仿。

　2、当幼儿模仿划旱船时，给幼儿套上旧蛋糕盒当船，用木棍当桨，激发幼儿的表演兴趣。

　3、我们的旱船还不够漂亮，我们一起来设计、打扮一下，然后再来表演。

　（1）先和幼儿一起讨论怎样装饰，老师在黑板上画出简图。

　（2）讨论：怎样用电光纸剪出“流苏”？剪到纸的一半，不能剪到头；间隔要均匀才漂亮。

　（3）讨论：怎样才能剪得均匀？用铅笔先画出线条（错误控制线），沿着线条剪。

　（4）两人结合，分工合作，一个画，一个剪。提醒幼儿注意安全，正确使用铅笔和剪刀。

　（5）幼儿剪好后，教师协助沿“船”边贴好，同时装饰一下船桨。

　4、教师示范怎样划船，怎样“坐船”，讲解表演时应注意的问题，如两人眼神的交流，路线要走曲线，“坐船”人紧跟划船人，身体自然、协调地动作等。

　5、请幼儿分组表演，加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。

　6、评出“最佳划船手”，最佳“坐船人”。

　延伸活动：

　1、将自制旱船和船桨放在区角，供幼儿继续练习。

　2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容，让幼儿模仿闹元宵。

　 篇二：大班社会活动――狂欢节

　一、活动名称：《狂欢节》

　二、活动目标：

　1、鼓励幼儿积极参与活动，体验与家长和小朋友共同活动带来的乐趣。

　2、培养幼儿的集体意识和合作能力。

　3、鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，大胆展示自我。

　三、活动准备：

　1、师幼共同布置环境，让活动室充满节日气氛。

　2、搜集门票若干，在老师的指导下，让幼儿参与设计门票，并带回家邀请自己的家长参加联欢会。

　3、竞选主持人：通过讲故事、背儿歌、表演节目等活动，让幼儿评出心目中的最佳主持人，提前排练。

　四、活动过程：

　（一）、开始部分：

　教师组织幼儿进行谈话，启发幼儿对自己节日的认识。

　（二）、基本部分：

　1、语言活动：

　（1） 节日献词：我们的节日。

　（2） 你我互动：主持人与小朋友交流，在你们自己的节日里，你最大的愿望是什么？（鼓励幼儿大胆发言）

　（3） 诗歌朗诵：集体或分组朗诵《甜甜的》、《庆六一》等。

　（4） 故事大王：本班的幼儿为大家讲故事。

　2、才艺展示：

　（1） 欢乐小百灵：演唱本学期学过的歌曲，如《唱起来》或自己排练的歌曲。

　（2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起来》、《幼儿园里好事多》

　（3） 说学逗唱：表演在幼儿园里排练的节目、相声小段等和家长与小朋友一起排练的家庭小品。

　3、开心一刻：

　（1） 家长表演：魔术、笑话、绝活等。

　（2） 亲自活动：幼儿与家长一起参与，如抢椅子、揪尾巴、踩气球、摸人等娱乐活动。

　4、节日狂欢：

　（1）邀请舞：“找朋友”，让自己的爸爸、妈妈一起跳舞。

　（2）集体舞：幼儿与家长、老师手拉手边唱边跳，使幼儿充分感受节日的快乐。

　五、活动延伸：本活动的组织，教师可以根据本班的实际，灵活、创新的实施

　 篇三：大班社会活动――我们都来做元宵

　一、活动名称：《我们都来做元宵》

　二、活动目标：

　激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　三、活动准备：

　做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。

　四、活动过程：

　n 开始部分：

　教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

　n 基本部分：

　教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

　幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

　分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？

　大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

　n 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

　活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

　 篇四：大班社会活动――我会整理

　班级:大三

　科目：社会

　执教人：聂秀艳

　一、活动名称：《我会整理》

　二、活动目标：

　激发幼儿参与劳动的兴趣。

　使幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

　引导幼儿根据画面讲述。

　三、活动准备：

　幼儿用书：《游戏以后》。

　教室中布置杂乱的环境：散放的书、彩笔、画纸，书包旁乱放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，没叠的床铺等。

　四、活动过程：

　n 开始部分：

　讲述家中的书籍是怎样摆放的或是杂乱的。

　n 基本部分：

　1. 参观杂乱的教室，谈一谈自己的感受，理解生活中整理的重要性。

　2. 请幼儿将杂乱的环境进行整理，集体参观整理后的教室，每到一处，就请幼儿说一说他的整理方法。

　3. 讨论：怎样整理和保持卫生。引导幼儿用分类的方法，如笔放入笔筒，纸张对齐用夹子夹住，书可按大小整齐地横放、竖放，床铺叠整齐，不乱扔垃圾，用过的物品要放回原处等。

　4. 看图讲述《游戏以后》。引导幼儿根据画面讲述，引导幼儿了解在家中不及时整理，家里的心情也会很烦躁。

　结束部分：请幼儿根据画面内容继续编故事，并将其画在背面。

　活动延伸：

　（1）请值日生运用整理的方法做好值日，自己记录、评价值日情况，做的好的可以给自己贴小红花。

　（2）请幼儿在美工区设计提示整理的标志，悬挂、张贴在教室内。也可将设计的标志张贴在幼儿园适合的地方，以提醒全园的小朋友遵守，增强爱幼儿园的情感。

　 篇五：大班社会活动――会飞和不会飞

　活动目标:

　1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

　2、提高多角度思考问题的能力。

　活动准备:

　1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。

　2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈列在一个货架上，并用布盖好。

　3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。

　活动过程:

　一、会飞和不会飞。

　1、我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

　2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的`和不会飞的）。

　二、天生的和人造的。

　1、这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分的呢？

　2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。

　3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。

　三、超市管理员。

　1、小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

　2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？

　3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。

　4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。

　5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？

　6、请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。（价格）

　7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。

　大班社会活动――迷路的孩子(何义英)

　目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

　材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

　过程与指导：

　1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

　2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。

　3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

　4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

　5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，结束活动。

　建议：

　1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

　2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

幼儿园大班社会活动教案及反思三篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园社会教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园社会教案 篇1

　活动目标

　感受过新年的快乐。

　知道元旦节是几月几号。

　通过礼物来对颜色感兴趣。

　体验合作创编游戏的乐趣。

　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　活动准备

　不同颜色的礼物盒。

　各种颜色的球。

　新年帽若干。

　音乐《新年好》。

　活动过程

　1、教师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。

　2、教师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。

　3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。

　4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？

　5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。

　6、游戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，教师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？

　7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。

　8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！

　9、说说球的玩法，然后，教师说：“孩子们我们一起和球做游戏吧！”

　10、放音乐《新年好》，大家一起玩球。

　小百科：在古代中国人的心目中，“元”，是开始的意思；“旦”，是早晨的意思。据史料记载，作为一个很重要的节日，在中国历史上，“元旦”有许多称谓，如元日、元正、元辰、开年、元春、上日、华岁等，但在诸多称谓中还是以称“元旦”最普遍，时间最长久。

幼儿园社会教案 篇2

　活动目标：

　1、初步感知、理解分享带来的高兴情感体验。

　2、通过理解故事、回忆自己的生活经验，了解生活中的高兴是可以自己创造的。

　3、在活动中，注意与同伴的距离，避免碰撞。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　活动准备：

　幼儿用书人手一册。

　活动过程：

　1、通过提问，引导幼儿谈论：在生活中，自己最高兴的事情。

　◎教师：大家在平时有什么高兴的事情吗？

　幼儿充分发表自己的意见，说说自己生活中的高兴的事情。

　2、幼儿感知、理解故事中的内容。

　◎教师讲述故事，初步感知故事内容。

　教师出示幼儿用书，引导幼儿边看书边讲述故事。教师：小刺猬买了什么东西？他为什么要把冰淇淋给小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子为什么要这样做呢？

　鼓励幼儿说出自己对故事的.理解，并在教师的提醒尽量用故事中的语言表达。

　◎理解故事，感受故事中分享的快乐。

　教师：小兔子和小刺猬他们有几个什么样的高兴呢？

　启发幼儿根据故事的内容进行回答，并讲述自己的理解，知道把自己高兴的事情与别人一起分享可以给更多的人带来高兴。

　◎感知生活中分享带来的高兴。

　教师：平时在家里，你有什么高兴的事情呢？

　启发幼儿说说自己把东西给别人的事，出可以说说别人与自己分享的事情。帮助幼儿整理自己的语言：“因为我把XXX与别人一起分享，所以我们很高兴。”

　3、体验音乐中的分享，所以我们很高兴。

　◎教师：我们也来玩一个高兴的游戏吧——“碰一碰”好吗？

　幼儿在游戏中与教师、同伴共同感受高兴的情感，感受相互之间的触摸带来的快乐。提醒幼儿注意相互之间避免碰撞。

　活动反思：

　《有那么多的高兴》是一个语言领域的活动，活动的内容以故事的形式出现，而本次活动的目标主要是让幼儿了解故事内容，能用完整的语言表达小狐狸和小兔子的高兴，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜欢吃的东西是一件快乐的事情，感受别人高兴我的高兴的一个情感。

　因此从一开始，我运用谈话法，引导幼儿回忆，鼓励幼儿想说，敢说，积极地说，回忆生活中有关于分享的事情！这个环节为整个活动开了个好头，孩子们的兴趣都被引了出来！

　接下来就是挂图的欣赏了，教师边讲故事边提问，帮助幼儿理解故事情节。然后教师完整讲述故事，并帮助幼儿梳理故事中角色的“那么多高兴。”让幼儿将刚才听到的看到的零碎片段串联起来，并进行小结：我们和好朋友分享是一件很快乐的事情，别人高兴我们也高兴，高兴越来越多，快乐也越来越多!小结过后，我以此为基础进行了孩子们的生活迁移：我们可以分享更多的东西，比如：分享图书、分享快乐心情等等。

　最后在幼儿边听故事录音边越多幼儿用书中结束活动。

幼儿园社会教案 篇3

　 设计背景

　关心鸟类和保护鸟类。

　 活动目标

　1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。

　2、喜欢与同伴合作完成任务。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5、感受交流的快乐，愉悦身心。

　 教学重点、难点

　了解关心、保护鸟类的做法。

　 活动准备

　图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的纸。

　 活动过程

　1、出示图画，幼儿观察。

　(1)、“你看到了什么?”

　“他们怎么了?你想干什么?”

　(2)、幼儿分组交流

　教师：“为什么要有自然保护区呢?”(交流)

　2、讨论：怎样和小鸟做朋友。

　教师：“你在平时怎样保护动物的?”

　“你准备为鸟类做些什么事?”(交流)

　3、幼儿动手做：为小鸟朋友造个家。

　幼儿分组制作小鸟的家。

　4、展示幼儿制作的“小鸟的家”

　 教学反思

　通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标:

　1、了解礼物的意义

　2、学习包装和装饰礼物。

　3、体验赠送和接受礼物的乐趣。

　 活动准备：

　幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等

　 活动过程：

　1、与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢......我会......》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。

　2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。

　3、打开神秘礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。

　4、与幼儿一起谈论礼物的意义。

　（1）、你们收到过奖品吗？

　（2）、收到礼物的时候，心情是什么样的。

　（3）、在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢？

　5、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。幼儿园中班社会教案：神秘礼物__开花树__小猫钓鱼幼儿园中班社会教案：神秘礼物__开花树__小猫钓鱼。

　6、将幼儿分组，采用不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。

幼儿园社会教案 篇5

　一、设计意图：

　懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。

　二、活动目标：

　1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。

　2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

　3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

　三、活动准备：，多媒体，铅笔，剪刀

　四、活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

　五、活动过程：

　1、导入环节：

　老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）

　2、活动环节：

（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。（情景表演）

（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。

现在我们在来看一些，说说中的小朋友做的对不对？（是一些小朋友递东西给其他小朋友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结）看来，递东西接东西也有很多要注意的地方，比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要注意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他宝贝注意礼貌额。（教师观察幼儿的动作并做总结）

（3）（为什么）刚才我们看了一些视频，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗？（幼儿讨论回答）宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？（幼儿答）所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他；当我们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。

六、活动延伸：宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。

幼儿园社会教案 篇6

环境创设

1.本主题墙面突出“独特的我”的主题内容，布置“我在长大”、“我最喜欢的”、“我最棒”等板块，展示每个幼儿与众不同的名字、个性化的生活照片、自画像以及自己设计的名片等，分别从身体、个性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与认识，同时，也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处。

2.将男孩和女孩的大幅张贴在活动室的不同位置，周围摆放各种男女孩娃娃喜欢穿戴的衣物以及喜欢的玩具，供幼儿游戏时使用。

3.在卫生间设置男、女分厕的小标志，提示幼儿按性别不同如厕。

生活活动

1.为女孩提供小梳子和小镜子，午睡起床后引导女孩之间互相梳头发逐渐过渡到自己独立梳头发。

2.一日活动中教师随时提醒男孩尊重、谦让和保护女孩。

3.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由，接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人。

家园共育

1.请家长在家中与幼儿交流取名字的含义，帮助幼儿了解自己名字的与众不同以及名字里包含的长辈对自己的期望。

2.请家长引导幼儿认读自己的名字。

3.请家长帮助幼儿了解自己的长相特点、爱好、特长等，引导家长有意识地发现、赞美幼儿的优点和特点。

4.请家长协助幼儿准备一个才艺展示节目，鼓励幼儿大胆、积极地参与活动并展示自我，邀请家长来园观看幼儿的才艺展示。

教学活动

我喜欢我男孩女孩我的本领不一样的我尝尝我的名字

男孩女孩有多少老鼠嫁女儿小小飞镖师小小男子汉

小刺猬烫发

美工区：画画名字的故事我的理想我的相框

益智区：不一样的我

科学区：独特的指纹动物先生和动物**

表演区：我喜欢我老鼠嫁女儿

阅读区：丰富的姓氏小刺猬烫头发

角色区：小小理发师

户外活动：盲人摸象车轮滚滚

s(" loading="lazy">

#教案# 导语在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园大班社会活动教案及反思：整理小书包

　活动目标：

　1、了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。

　2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。

　3、清楚讲述自己的做法。

　4、发展幼儿的动手能力。

　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备：

　每人一个书包、一个小筐内放（幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢）。

　活动过程：

　（一）听音乐导入

　孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧！（唱）孩子们，你们唱的可真好听！唱的什么歌？《快上一年级》对，再过几个月，我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。

　那好，今天咱们就来说一说小书包。

　（二）引导幼儿了解书包的结构及用途

　1、引导幼儿了解书包的结构

　孩子们，现在把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小书包是什么样子的？和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的？

　师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？

　幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃；我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有背带里面有3层；我的这儿还有两个带网的侧兜。

　教师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带最重要的是小书包有许多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。

　2、引导幼儿了解书包的用途

　师：（拿一书包）这个小书包有几层？一样大吗？你认为每一层放什么比较合适？

　咱们的学习用品也是有的大一点，有的小一点，大层放大一点的学习用品，小层里放小一点的学习用品。这样呢，容易放，也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。

　（三）幼儿整理小书包

　1、幼儿尝试整理书包

　小书包到底应该怎么用呢？老师准备了你们常用的东西（幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢），你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里。（幼儿试放）

　2、个别幼儿介绍

　师：谁来说一说你是怎样放的？

　幼甲：我把书本和铅笔盒放在的层里了，把小手绢放在小层里了。

　幼乙：我把东西都放在的一层里了。

　幼丙：我把书本放在大层里，铅笔盒放在最外侧的一层里，小手绢放在侧兜里。

　3、引导幼儿分析探讨整理小书包的方法

　师：小朋友的放法不太一样，但是怎样放才最合适呢？

　下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪一种放法最合适？

　（录像）第一个小朋友是把学习用品分类，按次序整理好，放在不同的层里。第二个小朋友虽然分类整理了，但是他把所有的东西都放在一层里了。第三个小朋友没有整理就放进去了。

　让幼儿充分的交流、讨论。一致认为第一个小朋友的放法比较好。因为分类分层放拿取东西方便也很快。

　4、幼儿再次整理小书包

　好，那咱根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。（幼儿整理——这次比刚才那次整理得更快更好，都能在很短的时间内整理好自己的小书包。）

　教师小结：孩子们，现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放，每一样东西都放在固定的地方，那拿取会更方便，再拿就知道上哪去拿了。

　（四）爱护小书包

　师：小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我们应该怎样爱护小书包呢？

　幼：不能摔要轻拿轻放；不能在书包上乱涂乱画；无论在家还是在幼儿园都要把书包放好；书包脏了洗一洗……

　师：老师希望你们上小学后继续保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。能不能做到，孩子们？

　（五）结束

　好了，孩子们，现在背起你的小书包像一名真正的小学生一样，让老师看看你们神气不神气？听《上学歌》，在唱唱、跳跳中结束活动。

　活动反思：

　随着《纲要》的进一步落实和实施，孩子们在社会活动中的主体地位也日益凸显。活动中我以尊重的态度与幼儿交流，把握时机，积极引导，关注幼儿在活动中的表现和反应，及时以适当的方式应答，为孩子们活动的顺利开展提供必要的支持和帮助，使每个幼儿在活动中都能获得情感和探究的满足，体验成功的喜悦。

　活动各个环节层层递进，环环相扣，自始至终吸引着幼儿的注意力，激发了幼儿操作的欲望。开始以听音乐"快上一年级"导入，激发孩子入小学的欲望。接下来让孩子观察书包的外形，并进一步了解书包各部分的用途，为下一步整理书包做好铺垫。在整理书包时所选的学习用品都是孩子生活中常见的、必不可少物品。在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。当即生成一些问题，如"学习用品怎样放？""放在书包的哪里才合适？"等等，我觉得很有价值，就利用当时抓拍的录像进行点拨，让孩子发现问题——哪种整理书包的方法最合适？引导孩子自己寻找问题的答案，从中获得解决问题的办法——先将学习用品整理好，然后分类分层将学习用品放在书包较为固定的地方。这样通过创设"问题情景"，让孩子进行交流、讨论，充分体现了幼儿的自主性，丰富了他们的经验，并在实践操作中解决了问题。

　书包的整理是孩子最有益的经验，通过实践练习整理小书包，幼儿都能熟练地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。在活动最后，我又利用歌曲"上学歌"，让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气，激发上小学的愿望。

篇二幼儿园大班社会活动教案及反思：中秋节

　活动目标

　1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

　2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

　3.激发幼儿探索月球的欲望。

　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　5.体验与同伴集体过节日的快乐。

　重点难点

　月亮为什么有圆缺。

　活动准备

　月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

　活动过程

　一、出示：月饼。谈话导入课题。

　1.引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。

　2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

　二、了解月亮的变化规律。

　1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。

　2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？

　3.教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

　三、画一画：会变的月亮。

　教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

　幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

　教学反思

　通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”

篇三幼儿园大班社会活动教案及反思：垃圾分类

　活动设计背景

　在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。

　活动目标

　1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

　2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

　3.喜欢并能动手制作陀螺。

　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　教学重点、难点

　教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

　教学难点：独立制作出陀螺

　活动准备

　剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图

　活动过程

　一、导入

　1.师利用声音引起幼儿兴趣：

　师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？

　幼儿自由想象、猜测。

　2.师打开垃圾箱在哭的提问：小朋友猜猜它为什么哭？

　师指名幼儿回答。

　3.师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？

　幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

　4.幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

　二、观看ppt，给垃圾分类

　1.师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）

　2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

　3.师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？

　4.师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。

　5.师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）

　师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？

　三、变废为宝，制作陀螺

　师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。

　延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。

　教学反思：

　在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力差，如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品行。

关于“幼儿园大班社会活动教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！