小班认识颜色是什么领域课程

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科学领域。幼儿园小班主题活动教案《认识颜色》科学领域教学设计281个教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。其中小班认识颜色是科学领域课程，培养幼儿初步的归类能力。

幼儿园小班美术教案：认识红、黄、蓝三种颜色

　活动目标：

1、教小朋友们认识颜色标记（红，黄）

2、引导小朋友们学习按照颜色标记对物体进行分类。

活动准备：

教具：篮子2只（大小、颜色相同），红黄标记各一个标记在篮子上。

学具：红、黄片片

活动过程：

1、认识颜色标记，按照颜色标记的符号将玩具进行分类。

老师拿出片片展示给小朋友们看。

老师：小朋友们，你们看一看，这是什么啊？它们都一样吗？有什么地方又不一样呢？

（幼儿回答）

老师：有些小朋友观看的很仔细呢，玩具宝宝是一家，但是它们穿的衣服颜色不一样，对不对啊？

老师分别拿出红色和**片片继续问小朋友们

老师：这块片片是什么颜色呢？那这一片又是什么颜色呀？现在呢，请小朋友们每人手上拿一个片片告诉它，XX片片，我和你做朋友。

（幼儿不明白的话老师示范）

老师：小朋友们看一看，现在老师的手里拿了红色片片，那老师应该怎么说呀?

（幼儿回答）

老师：对啦，应该这样说，红色片片，我想和你做朋友。小朋友们也要这样说哦！

2、学会认识标记将玩具分类。

老师：小朋友，这个篮子是片片的家，家上面画了什么呀？（强调标记）卡片上画的是什么颜色啊？老师要告诉你们，涂了红颜色的卡片叫红标记，这里住红片片。（换黄颜色的步骤重复介绍一次）

3、幼儿开始进行分类。

老师：现在呢，请小朋友看看自己手里拿的是什么颜色的积木，想想应该送到有什么标记的家里呢?

(提出要求)

老师：小朋友们边送边要对片片说：XX片片，送你回XX标记的家。不要把玩具宝宝送错了家，让他们迷路了哦，送玩具的时候呀一定要看清了，不要着急，也不能乱扔。

4、活动结束。

老师：刚刚有些小朋友把片片送错了家，老师呢，再来问问小朋友们，这个是什么标记？里面住什么片片呢？下次啊，小朋友们一定不要把片片送错了家哦。

幼儿园小班颜色教案

　为了让小朋友学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。下面是我为您收集整理的幼儿园小班美术教案：认识红、黄、蓝三种颜色，欢迎阅读！

　（一）设计思路

　刚刚入园一个月的小班孩子，情绪才基本稳定，他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应该学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的.形式。

　印画是小班手工教育的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点，我采用的方法有：1、丰富幼儿的经验，让幼儿对各种材料有初步的认识；2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。“一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有一定的难度，是本次活动的难点。

　为了突破此难点，我采用的方法有：1、创设宽松的活动氛围；2、运用适当的指导，如：鼓励表扬；榜样示范；个别指导等。

　本次活动我分三部分进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。

　（二）活动目标：

　1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

　2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

　3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

　（三）活动准备：

　1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

　2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

　3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。

　4、花布一块贴在墙上。

　（四）活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

　2、巩固认识红、黄、蓝三色。

　3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

　（1）介绍各种拓印材料。

　（2）示范讲解印章的使用方法。

　（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。

　（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

　2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

　3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

　4尽量多印，使画面色彩丰富。

　3、总结评价，结束活动

　将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。

幼儿园小班颜色教案

　活动目标：

　1、认识并能够区分三原色，知道生活中颜色是三原色的物品有哪些。

　2、愿意动手尝试和探索颜色的变化，感知不同的颜色混合在一起有不同的变化。

　3、对颜色的`变化产生兴趣和好奇，激发幼儿探索奥秘的兴趣。

　活动准备：

　红、黄、蓝水粉颜料，小杯子若干（每位幼儿一个）抹布，餐巾纸，矿泉水瓶若干

　活动过程：

　一、小魔术导入，引起幼儿的兴趣。

　提问：小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色？（口诀：瓶子瓶子变变变）

　二、引导幼儿认识三原色。

　（一）、认识三原色

　1、这是红色，那么小朋友你知道什么东西是红色的？

　2、教师请幼儿用魔术的形式变出颜色，并提问知道什么东西是红色、蓝色、**。

　（二）、以游戏的方式巩固幼儿对三原色的认识

　介绍游戏规则：教师出示瓶子，幼儿迅速的说出瓶子的颜色、

　三、引导幼儿通过亲手实验，感知两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色。

　1、引导幼儿理解操作内容

　提问：1）小朋友，刚才我们认识了几种颜色？他们是？（三种，红色、蓝色、**）

　2）我这有个问题，看看那位小朋友能帮帮我，我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们混在一起会变成什么颜色？

　3）教师示范一次

　2、教师提出实验要求：

　给每位小朋友准备了杯子，请小朋友从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们对准小杯子，轻轻按两下，看看变出什么颜色？

　3、相互交流实验结果：你变出了什么颜色？

　四、教师操作实验，引导幼儿感知颜色的变化。

　1、提问：我们一起来看一看这些颜色是怎么变出来的？

　2、教师操作实验并做好记录。

　教师小结：两种颜色合在一起会变成另外一种颜色，教师和幼儿一起朗诵儿歌。

　五、延伸活动：

　小朋友，所有的颜色都混在一起会有什么变化呢？我们来试一试吧！

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