在小饭桌当老师好吗

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好。

锻炼组织能力：作为小饭桌的老师，需组织学生的学习活动、安排时间表，进行有效沟通。提升在管理和领导方面的技巧。

2、帮助学生提高成绩：通过辅导学生，在一个更亲密、个性化的环境中，可以针对每位学生特定需求进行指导。这种一对一或小团体教育方式有助于更好地理解满足需求，从而促进取得更好成绩。

3、培养责任感：担任小饭桌老师需承担起指导孩子成长和发展的责任。通过关注每个孩子，以积极影响激发他们潜力，将培养出自己深厚且有益于社会发展之责任感及教育意识。

由于教育减负号召，孩子放学与家长下班时间差距很大，在这段衔接的时间，孩子的教育安全，基本上都依赖于近两年兴起的小饭桌，也就是托管班的照看与辅导，托管班老师的工作就在日益显现其重要性，掌握工作流程，让托管老师这项工作更加如鱼得水。

晋级托管学堂老师在校外等候接校1．了解熟悉并牢记自己每天接送学生的名单，学生所在的班级以及人员变动等详细信息。

2．掌握托管学生家长联系电话，至少存备两个以上，学生所在班级班主任电话，以备紧急情况掌握学生动向。

3．牢记学校上学、放学的时间，每个班级排队、集合场地。

4．准备好托管班接送学生的指示牌，如果老师有统一着装，必须统一着装并分配好每个老师接送学生对象，在指定区域等待或者接送孩子到指定区域排队。

5．在指定等候区域，必须有专门的老师负责维持学生排队及秩序安全，并根据托管学生花名册点名，未接到的学生，及时联系沟通老师或家长原因，以免出现以外。

晋级托管学堂孩子排队回托管学

6．学生集合完毕，针对个别遗漏学生，需要有专门的老师留下等候带回或者根据情况灵活处理，其他集结好的学生，由其他老师按队列秩序排队走回托管教室，或者乘坐专业校车回家（乘坐校车，要注意上下校车安全。）

7．回到托管班，组织学生有秩序的洗手吃饭，未能及时回来的学生，要留饭。

8．吃完饭，带学生在指定区域进行简单舒缓的活动或休息。

9．简单适宜的休息之后，各班老师组织孩子回自己托管教室，写作业，老师要根据自己班学生当日作业情况，指导孩子按照自己作业条，有条不紊的进行每一项作业的完成。

10．孩子每一项作业最好有时间限制，不会的作业，可以让孩子自己先按照自己的想法去完成，然后老师给孩子检查时候进行讲解，多个孩子不会的要集中讲解。

11．老师根据孩子作业完成情况，详细检查每个孩子的作业，并根据班级孩子掌握情况，有重点带领班级学生回顾当天所学，加强学生的知识点巩固

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